通过学期总结，我们可以总结出有效的教学方法和策略，为今后的教学工作提供借鉴和参考，通过认真撰写学期总结，我们可以回顾教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学工作提供借鉴，以下是一团范文网小编精心为您推荐的七年级下学期总结模板7篇，供大家参考。
七年级下学期总结篇1
本学期，本人担任七年级107班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
四、加强研讨及学习，努力提高教研水平
本学年，我积极参与科组教研活动、学习课改教学理念，在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到一定的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
由于本班学生基础较差，很多学生学习困难又不愿多看书练习，对于潜能生我做了如下工作：
在课堂教学中，我特别注意对学困生加以特别的照顾，如回答问题、上黑板板演方面，只要他们有人举手，就给他们机会，让他们感到在老师心目中与其他生有一样的地位。课堂上，我为了给学困生更多表现的机会，经常向他们提一些简单又具有启发性的问题，对能正确回答问题的学生及时给予表扬鼓励，如果回答不正确就及时给予启发引导。教学中我能对学困生从感情上热情关心，学习中细心指导，发现他们的微小进步，随时给予鼓励，逐步促使他们树立学好数学的信心，变被动地学习为主动地学习。如在平时布置作业时，我给这些学生单独布置，并给予面批，对于作业中的每一点进步，当面加以表扬鼓励，并在本子上写上“有进步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次继续努力”等鼓励的话，对于不懂或做错的地方，我当面加以辅导帮助，直至搞懂。学困生最怕的莫过于考试，因为考试抖开了他们的老底，他们怕老师的指责，怕同学的讥笑，更怕家长的拳脚。为了消除他们的害怕心理，在平时考试出卷时，尽量增加基础题的分量，对于综合题，尽可能增加几个小问题，以减小难度。对于考试成绩进步的同学，及时表扬，通报家长，对于考的不理想的学生，及时加以辅导，除对他们的成绩保密外，还与家长谈话，让他们多一点关爱，少一点指责。平时对他们的每一点进步都记入他们的小档案，由于老师的信任和鼓励，这些学困生经过一个时期的努力，思维较以前有所改进，课上也比以前活跃，对数学产生了一定的兴趣，为更好地学习数学打下了较好的基础。
六、正视自我，明确今后努力方向
本次期末考试，我所带七年级107班的数学学科成绩相对其它兄弟学校，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了部分学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使学生基础知识把握不扎实；
2、对知识点的检查落实不到位，部分差生不交作业现象不能经常分层次布置作业及练习；
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上，多一些谈心、辅导，使其逐步转化进步；
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力提高教学成绩。
6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。
七年级下学期总结篇2
这是一个新的班级，学生刚从小学升上来，不同的学生有不同的习惯。在学生刚来之初，整个班级的面貌看起来还可以，学生都很可爱，他们很小心也比较安静。在一个月之后，学生相对适应了环境与老师之后，以前的习惯开始重新表现出来了。之初是试探性的展现，发现老师没有预想中的反应之后有些大胆了，到了第三个月时，学生该展现的习惯都已经出现了。(不排除隐藏特别深的同学，如果真有这样的同学，那也说明学生的“招高”)
所以，七(1)班班级的状态是：第一个月，得到老师的赞叹；
第二个月，有老师说学生比较活跃；第三个月，老师都说学生太闹了，上课很难安静下来；第四个月，有老师开始请班主任了，说比隔壁班差好远的；第五个月，老师们已经习惯了现状，学生很闹，但他们思维很好。
对于作班主任的我来说：学生闹，我是很揪心的，当然想让学生迅速静下来，让学生很快进入学习状态，让学生养成良好的学习习惯。但我也知道，面对这样的新生班级，我还没有能力短时间内单独让学生静下来。
从我个人的教育理念出发，我喜欢看着学生在欢乐的情绪中把学习做好，即使做不好学习也要很快乐地养成一些其他有益的习惯，至少不要变得比现在更糟糕。现在，在部分老师看来，学生只有欢乐而没有学习了。但从目前学生的成绩来看，总体比较还不算太差，就是说这种方式还是可以试用的。当然，也许有老师说，也许让学生静下来去学习，可能还会更好呢？我只能说是“可能”。
压制出来的效果与自觉培养出来的效果一致时，从质量上来讲是有本质区别的。学生身上不同习惯的呈现，正是他们曾经经受过的教育的体现。如果不能把曾经的不正确纠正过来，只会在此处留下“伤痕”并引发一系列不良后果，这种后果可能在未来不知某个时段展示出来，那时的展示就不是事件原本的展示而是加倍的爆发式地展示。大禹治水成功在于“堵能堵的，疏必须疏的”，而不是一味地“堵”，也不是“是水”都要“疏”。
经过四个多月的观察，对学生有了大致的了解。在放松的状态下呈现出来的学生本身表现是很真实的。七(1)班学生很可爱，没有特别坏的毛病，尽管让每名同学都认真学习起来有很大困难，但不让他们放弃学习、不让他们认为学习生活都是“黑暗”的，是可以做到的。让他们在比较快乐的情绪中成长是可以做到的。
下面先说说本学期的班级工作中的事情。
第一，挑选组成了以林孜孜为班长的班委。班长的主动性很强，也有过小学班长的经验，作风很强，班级同学对她都比较赞赏。班级各方面工作都稳步展开，制度执行与其他工作都开展的有模有样。班委的建设工作没有做好，这是我的责任。首先，开的班委会议及活动很少，致班委的凝聚力不是很强；其次，对班委工作的指导与帮助也不多，致班委委员的工作没有得到明显提升；第三，对班委委员在班级里的`威信树立的不够，致班委委员在工作时遇到的难处不少；第四，与班委委员交流沟通的机会不多，致部分班委委员的思想状态不坚定，工作积极性不强等。
第二，制定了班级规定并有相应的执行机构，但班级班规的建设还有待完善。班级有专门的比较清晰的记录本，专门用来记录违纪扣分及表扬加分的行为。由各小组长轮流作“纪委”。每星期统计一次并做一次奖惩。每次奖惩两个小组。同时每周还推选一名表现进步的同学进行表彰。现七(1)班的班规是以前班级留下的，没有做相应的改变，其针对性、实用性等不足。导致班规的执行存在阻碍，致班委成员在工作遇到困惑，甚至与同学发生争论。
第三，加强对学生的目标意识教育。班级做过几次制定目标的活动，也采取过一些制定目标的措施。有一点效果，使一部分同学知道怎样制定目标了，但很大部分同学的目标意识还没有树立起来。同时，还对学生的资料进行汇总，将要进行学生的成长档案建立。首先做的一件事是给学生做了一张“初中三年成绩排名变化折线统计表”，让学生把每次考试的名次变化都呈现在统计表上，以发现其成长变化，希望能对学生有所启示与帮助。
第四，与学生进行了思想沟通。本学期至少与全班同学单独进行过一次思想交流。没有深入交流，没有时间，也缺少机会，这是这个学期的遗憾。当然，对于部分同学进行过数次的沟通。同时，也通过沟通让几名被“打击”的想要“放弃”学习的学生的不正确思想，虽然没有现时让他们积极投入学习，至少让他们不那么消极并存在向好的可能。也与两名学生的家长进行了深入沟通，商量了些许帮助孩子改正的措施，取得了不错的效果。与学生加强思想交流沟通是必须的是紧要的，这需要时间，这需要机会。还需要加强与家长的针对性沟通。
第五，鼓励学生进行积极有益的活动。班级学生玩的东西与时间都是一段一段的：有学生玩折纸游戏；有学生玩魔方到疯狂；有学生带着棋类；有学生带着毛笔等。在部分老师认为是不正经的事物，而我们班却可以玩的。当然，也不是无所顾忌的，需要注意时间、场合、尺度与时间段。同时，我也鼓励学生参与多种学校及班级活动：运动会、各种社团、文艺活动、外出郊游、义务劳动等。
第六，这学期没有做好的是与科任老师之间的协调关系。以前没有遇到过这样的问题，但这个学期遇到了，就不知道如何做好了？作为班主任是不与科任老师争时间的，也不能打消老师们的积极性。很多时候就放之任之了，只好安慰学生，做学生的思想工作，同时把这种问题向学校领导反映，希望领导出面解决沟通。还好了，没有特别大的事发生，因为有些事是短时间内改变不了的。
第七，这学期最让我难处的是处理班级的时间没了。这学期的作息时间调整，让我的班级工作处于两难境地。在前半学期，我只有在班会上处理事务，其余任何时间都是有老师在教室里，找不出时间与学生沟通交流。一个星期只有一节班会课是可以处理班级事务。如果说拿出自己的课与学生沟通也可以，但一周只有两节政治课，拿出来做学生工作了，正常教学进度怎么办？所以在前半学期的教学很慢、很拖，到了后半学期就赶。到了后半学期，因为向学校反映这种情况，于是，把每天中午上课前的时间还给班主任了，于是又有了班主任与学生接触的时间。也是从那个时间开始，七(1)班的学生才开始有所好转。
前几年，做班主任，与学生相处交流的时间是有的：有中午课前时间，有晚上自习课时间，有班会课时间。这些都是很好的时间，尤其是晚上自习课时间，那是可以很静地与学生沟通的时间。但现在除了班会课，都没有了！也就是说学生安静的时间都没有了！
这学期结束了，工作好与坏不重要，学生的持续性成长才是关键！做班级管理工作，需要符合自己的教育理念才好，更要符合学生的持续性成长的规律。
因为我的主张是只有让学生有事可以做，才可以不让学生乱做事；只有让学生情绪积极了，才能使学生向积极的方向思考，才能做好学生的思想工作；只有在积极融洽的氛围中，才可以使工作更好地开展；只有让学生有时间静下来了，才可以让学生有思考的空间。
七年级下学期总结篇3
一直以来，我们七年级数学备课组在学校和数学学科组的领导下，全组教师精诚团结，工作努力认真坚持教育、教学理论的学习，积极参加学校的教研活动，较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下：
1.定期进行备课组活动。
充分利用每周一次的备课组教研活动，整合备课组教师的智慧进行集体备课，统一教学进度，交流教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案，制定下周的教学策略。
2.认真钻研教材
备课组的教师能认真学习研究新课程标准，特别注意明确课程标准中对本学期所涉及知识点的定位与教学要求，对本学期的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。
3.形成随时教研的氛围。
我们每天都要抽出一定的时间碰头交流自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便我们能吸取经验，更好地把握教材，我们同组教师能坚持经常性的互相交流，互相学习与督促，提高了教学的有效性。
4.辅导数学成绩落后学生。
我们充分利用辅导课和课余时间对学生所学的内容进行辅导，答疑解惑，我们还利用课间、中午的休息时间和下午放学后的时间为学生辅导解难，尤其对学困生付出了更多的艰辛。我们几位数学数学老师长期如一日的付出，这种高尚的师德和严谨的治学态度赢得了得到了年级组所有老师的好评和学生的尊敬。
七年级下学期总结篇4
本学期我担任七年级（5）班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、做好课后辅导等教学常规工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（1）注重新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比如在教《黄河颂》一文我利用多媒体展示有关黄河的画面，播放有关“黄河颂”的歌曲，从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
在《黄河颂》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示？这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
此外，注意学科间的整合。比如教《登上地球之巅》一文之前，我让学生利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
四、加强理论学习，转变教学观念。
按上级要求，并依据自己的实际情况，本学期我学习了《成功教育》、《细节决定成败》、《语文课程标准》《教师职业道德规范》等书籍。经过一个学期的教学实践，我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。
五、加强科研积累，努力提高教研水平。
本学年，积极撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
六、加强反思，明确今后努力方向。
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
七年级下学期总结篇5
本学期我担任的是初一的生物教学。一学期来，适应新时期教学工作的要求，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。本学期教学总结有以下几点：
一、在教学方面。
（一）、提高教学质量，关键是上好课。
1、认真钻研教材，了解教材的'基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。
2、了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，了解学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
（二）、提高教学质量，做好课后辅导工作。
初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。做好学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到“从友善开始，从赞美着手”，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，当我和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，这样，学生对我也就慢慢的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。另外能在课堂上完成的作业尽量完成，提高课堂是时效性。
（三）、积极参与听课、评课。
虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
二、不断学习、更新理念。
生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
通过一学期来的努力，取得了一定的成绩，与刚来那学期相比较有了很大的进步特别在课堂实效性上有了新的体验，从中也尝到了甜头。但也有不足的地方比如对后进生的关注还是不够，导致分差拉的很大。这些不足有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
七年级下学期总结篇6
本学期我担任1011班的班主任。个人的成长经历，使我深深懂得中学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。这学期的接的班在初一时是纪律很差的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训：
一、一期限来的工作情况：
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
二、心得体会：班风的培养与建设
班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：
（1）培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是1011班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。
（2）重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。
当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。
七年级下学期总结篇7
本学期，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，我在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
一、工作态度
平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研
活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。对学校安排的各项工作，尽最大努力保质保量的完成，从没有出现因为个人的工作，而影响年级、学校的工作，时时处处以大局为重，把工作放在第一位。
二、教学工作完成情况
一学期来，我积极参与上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参加集体备课，和同课教师一起研究每节课的特点，重点、难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满意得效果。这学期我们同科教师之间展开互相学习的活动，每个人至少讲两节校内公开课，互相取长补短，并互相帮助共同得到了提高。在做好本职工作的同时，还积极参加上级部门组织的教学研讨活动或会议，并认真作出笔记，作出评价，做到了在学习中提高，在活动中学习。
三、教学常规的完成情况
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致地备好每一节课。
在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的.教学方法及教学
形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课。
注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二节，平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。尤其是在市育英中学参加的优秀课堂展示，对自己的教学促进很大，使我了解了现在历史教学的动向和发展趋势。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了历史教学。
6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作。
经过一个学期的努力，七（1）、七（2）、七（3）、七（4）4个班的历史成绩都取得了一定的进步。其中，七（3）班的进步更为明显，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。
四、为提高课堂教学的有效性构建高效课堂采取的措施
在平时的上课过程中，非常注意调动学生的学习积极性，根据不同班级的情况，调整上课思路和上课方法，针对不同同学的情况，采取不同的方法，有的放矢，努力保护学生的积极性，和创造性，力争使每个同学都能得到发展的空间。1、2班学生比较认真能主动完成老师布置得作业，但是创新能力还需要继续锻炼，所以，在1、2班上课时，注重鼓励学生大胆发言，积极参与开发学生的动手能力。3、4班同学思维比较活跃，但是总的来说，学习不踏实，所以，在平时的上课过程中，注重巩固练习，及时让学生发现自己的不足。
五、成绩只代表过去，需继续努力
成绩属于过去，尽管上一学期从各方面都取得了一定的成绩，但是，同时也存在一些不足之处，而且随着时间的推移，学生、社会也将会向老师进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在以后的工作的过程继续保持过去的优势改正不足，不断学习，开拓创新，力争找到更为合适这些学生的更加有效的方法。
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