详细的教案可以帮助我们更好地与家长进行沟通和合作，促进家校合作，共同关注学生的学习进展，通过教案的制定，教师可以更好地安排教学资源和教具的使用，以下是一团范文网小编精心为您推荐的吹泡泡教案精选7篇，供大家参考。
吹泡泡教案篇1
◆活动目标
1．通过欣赏，尝试用海绵印章在宣纸上印出泡泡。
2．进一步了解国画材料及特性。
3．积极参与集体讨论，愿意大胆尝试。
◆活动准备
1．幼儿已玩过吹泡泡的游戏。
2．宣纸，颜料（黄、咖啡、绿），颜料盘，棉签，海绵印章。
3．事先绘制小动物吹泡泡为背景的作业纸，人手一份。
◆活动过程
1．教师以回忆吹泡泡游戏导入活动，唤起幼儿的已有经验。
(1)引导幼儿回忆玩吹泡泡的游戏。
教师：你们玩过吹泡泡的游戏吗？泡泡是什么样子的？都有哪些颜色？（圆圆的，有红色、蓝色、绿色……）
(2)出示画有小动物吹泡泡的作业纸。
教师：小动物也想吹泡泡，但它们不是用泡泡器，而是用海绵宝宝。我们一起来看看吧！
2．师幼岁同探索、讨论泡泡的`画法。
(1)教师出示海绵印章，介绍作画工具。
(2)引导幼儿用海绵印章印泡泡，并利用儿歌帮助幼儿掌握海绵印章的用法。
教师：海绵宝宝圆又圆，颜料盒里蘸一蘸，放在纸上不要动，吹出的泡泡真好看！
教师：先把海绵印章轻轻蘸上颜色，然后把它印到纸上去，小手不能动，动了颜色就跑掉了。哪位小朋友愿意来试一试？
儿歌策略的运动对帮助小班幼儿理解操作方法以及培养作画常规都有很好的效果。
3．教师交代作画常规，指导幼儿创作。
(1)教师逐一介绍作画材料，提醒幼儿用完后放回原处。
(2)在幼儿创作过程中，教师可念儿歌帮助幼儿强化海绵印章的用法。
4．集体欣赏作品，教师评价、总结。
教师：你画的泡泡是什么样子的？有哪些颜色？
吹泡泡教案篇2
一、 活动目标：
1、 通过活动，引导幼儿热爱大自然、体验大自然的美。
2、 培养幼儿与同伴合作、保住自己和关心爱护同伴的能力。
3、 通过活动，练习踮脚、蹲跳、后跳。
二、 活动准备：
泡泡水、飞盘、尾巴、皮球、幼儿已有围圆圈进行游戏的经验。
三、 活动过程
（1） 热身： 游戏《石头、剪刀、布》，吹泡泡游戏开场。
（2） 集体游戏：刚才玩拍泡泡的游戏好玩吗？你拍到泡泡了吗？泡泡被你拍到后怎么样了？（破掉了，不见了）是吗？那你们还想玩吗？今天，老师还带来另一种泡泡，想知道是什么吗？现在跟老师一起拉起旁边小朋友的手，现在我们用自己的身体来变成大泡泡、小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，好玩吗？那现在就让我们的泡泡飞起来吧！转起来念儿歌——吹，吹，吹泡泡，吹了一个大泡泡，吹了一个小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，游戏反复几次。
（3） 分散： 飞盘、尾巴、纸球。
刚才吹泡泡的游戏好玩吗？今天老师为大家准备了飞盘、尾巴和纸球几种自选游戏。纸球是今天投放的新材料。告诉你们一个秘密哟，今天我们用纸球也可以玩吹泡泡的游戏，你们想来试试吗？
纸球游戏规则：教师把纸球放在篮子里，幼儿分散站开，教师嘴里喊着：一、二、三、接着把球用力洒向远处，幼儿跑着去抓泡泡，找到了泡泡再放回篮子，游戏反复进行。
四、放松。儿歌《吹泡泡》
吹泡泡教案篇3
【活动设计】
一次，我在卫生间洗手绢，众多小朋友围了过来，特特说，“老师，好多泡泡呀!”我抓住这一科学教育契机，带领小朋友到户外吹泡泡。幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃。根据小班幼儿好奇、爱玩游戏的特点，本次活动教师创设宽松的环境，引导幼儿在游戏中感知泡泡的'特征，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。
【活动目标】
1、了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究兴趣。
2、在操作活动中了解泡泡的特征。
3、在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。
【活动准备】
经验准备：带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的特征。
物质准备：自制泡泡水、吹泡泡工具(搅拌棒、吸管、小水杯)。
【活动过程】
一、带幼儿到户外吹泡泡，激发兴趣。
二、ppt课件引导观察泡泡形状、颜色、大小。
三、实验操作——出示泡泡水及吹泡泡工具
四、分组讨论——生活中哪里有泡泡。
【活动反思】
吹泡泡是孩子们很喜欢的游戏，本次活动中，孩子们发现了泡泡的基本特征(颜色、大小、形状、高低等)，较好的完成了本次教学目标。孩子们生活中的小小发现，确蕴含大大的科学教育价值。所以，在本次活动之余，又带领幼儿继续探索发现三角形的泡泡工具吹出的泡泡的形状。
吹泡泡教案篇4
一、活动目标：
1、在看看、说说、玩玩中感受儿歌并能进行简单的仿编
2、能大胆表达自己的想法
3、愿意积极参加活动，体验与同伴共同游戏的乐趣
二、活动准备：
1、自制吹泡泡课件。
2、事先玩过吹泡泡，对泡泡有一定的经验
三、活动过程：
(一)唤醒经验
师：小朋友，你们吹过泡泡吗？我们吹出来的泡泡是什么样子的?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)
（二）熟悉诗歌的基本内容
1、师：吹泡泡真好玩，有个小朋友也很喜欢吹泡泡，我们一起来看看，他吹的泡泡是什么样子的？
（老师操作多媒体课件，出现正在吹泡泡的小朋友）
2、师：小朋友吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？
3、师：小朋友吹泡泡，又吹出了怎样的泡泡？
4、师：快看，小朋友吹出的泡泡还有各种各样的颜色的，我们可以用一个好听的词叫“五颜六色”
5、师：泡泡飞呀飞，飞到哪里去了呢？
6、师：你们猜，泡泡飞到大树上会发生什么事情？
（幼儿自由讨论，发表意见）
7、（师操作多媒体课件）点泡泡，泡泡爆??
（三）幼儿念儿歌
1、师：小朋友吹泡泡真有意思！你们还想看它再吹一次吗？老师完整的播放课件并示范朗诵
2、师：现在，我们一起看着课件把这件有趣的事情来说一说。
3、脱离课件朗诵
4、分组朗诵
5、师：让我们用好听的声音把这件有趣的事来说给后面的老师的听。
6、师：让我们加上动作把这件有趣的事再来说一说。
7、游戏：吹泡泡
师：这个有趣的儿歌还能变成一个好玩的吹泡泡游戏呢!现在，我们一起来玩吹泡泡的游戏吧！（鼓励幼儿一边玩一边说儿歌，啪的时候，回到自己的位置）
（四）、创编儿歌
1、师：小朋友吹的泡泡飞呀飞，还会飞到哪里呢？
（引导幼儿想想在教室里会飞到哪里？幼儿说出地方，老师操作多媒体，出现有泡泡飞到上面的画面）
2、朗诵创编儿歌。
四、结束
师：泡泡还可以飞到那么多的地方呐！现在让我们出去再玩一玩吹泡泡，看看泡泡还能飞到哪里去！
附：儿歌——吹泡泡（儿歌经过改编）小朋友，吹泡泡，吹出许多大泡泡。小朋友，吹泡泡，吹出许多小泡泡。
泡泡，泡泡圆又圆，
五颜六色真好看。泡泡，泡泡，飞呀飞，一飞飞到大树上。啪——泡泡不见啦
吹泡泡教案篇5
活动目标
1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。
2.知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。
3.培养幼儿的观察力及体 验吹泡泡的乐趣。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
教学重点、难点
教学重点：了解泡泡的特性(易爆 透明 七彩色)
教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形
活动准备
教学准备：泡泡水 不同形状的吹泡棒(△○?□☆)自制或购买
活动过程
一、 出示泡泡枪，同时打出许多泡泡，幼儿说出名称，引入课题。
二、 教师讲解泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。重点讲解泡泡的吹法，幼儿学习。
三、 操作实验：
利用圆形吹泡棒练习吹泡泡，并在吹的过程中观察泡泡的特点。
大大小小的圆形 透明 七彩色 容易爆破
四、 教师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。
五、 逐一出示其它不同形状的'吹泡棒(△?□☆)幼说出名称，教师再次设疑，引起幼儿探索与思考兴趣：那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么形状了?
六、 幼儿操作验证结果，教师巡回提问。
七、 根据幼儿操作回答，教师逐一示范验证结果。
八、 小结：
原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。泡泡真奇妙呀。
延伸活动：
去院子可以互相交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下观察泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。
教学反思
平时，经常看见公园门口有许多孩子在玩吹泡泡游戏，而他们的年龄大多都在3岁左右，一个个满怀喜悦的追逐泡泡，抓泡泡，比比看谁吹的多等，由此激发了我设计此节课的兴趣。
幼儿园教育指导纲要提出：“要让孩子在玩中乐，乐中学到更多知识。”而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。故而课堂上表现出一种主动、积极、其乐融融的场景，达到了教学目标。
不足之处在于幼儿玩得还不是那么尽兴，考虑到时间关系，教师只好在幼儿兴趣点最高时，终止了游戏，进行小结本次探索活动。通过这点，让我认识到，不要一味的遵循原则，有时候可根据孩子实际课堂情况做以灵活多变的调整，这样又会起到一个意想不到的结果。
吹泡泡教案篇6
【设计思路】
活动内容取材于幼儿熟悉的生活，刚入园孩子还在一片哭声中就对吹泡泡很感兴趣，吹泡泡是幼儿最喜欢的游戏，看着泡泡在空中飞舞的感觉真好，在孩子已初步适应集体生活的基础上，此活动尝试在户外进行，让孩子接近大自然，通过看、捉、说、念、做一系列活动，使他们能更快的融入到集体中，从而对各活动产生兴趣。
【教案目的】
1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。
2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。
【教案准备】
吹泡泡玩具一套、音乐磁带。
【教案流程】
1、欣赏歌曲：
随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲，体验快乐情绪。
2、吹泡泡：
（1）教师吹泡泡，幼儿捉泡泡。
（2）老师：老师吹出来的.是什么呀？泡泡是什么样子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飞到哪里去了？
（3）教师边做动作边念诵儿歌二遍。
（4）幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。
3、游戏：
吹泡泡
4、延伸：
宝宝本领真大，以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗？
【活动反思】
在活动中，孩子兴趣高，很投入，幼儿能跟着集体一起“玩”——唱歌、念儿歌、做游戏，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，对孩子观察大与小效果更好，儿歌还可选择简短二句为妥。
吹泡泡教案篇7
活动目标
1、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验快乐的情绪。
2、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。
3、知道泡泡到了高处表面水分被蒸发所以泡泡破了。
活动准备
1、溶解有餐洗净的水
2、透明塑料杯，塑料吸管。
活动过程
一、导入
1、出示餐洗净和水
小朋友一定要仔细看呀，看看老师要干什么？
现场配兑吹泡泡的泡沫水，引起幼儿的好奇心。
2、教师吹泡泡，激发幼儿对泡泡的兴趣。
教师：吹泡泡真好玩，你们想玩吗？
二、展??
1、教师吹出泡泡，让孩子追捉泡泡。
2、你抓住泡泡了吗？你看到的泡泡是什么颜色的？
小结：泡泡本身是没有颜色的，经过阳光照射就成五颜六色的啦。
3、讲解吹泡泡的方法，请幼儿试试。
小朋友你们知道泡泡是怎么吹出来的吗？
请几个小朋友来试试。
4、老师示范：吹泡泡
用力不要太大，要慢慢吹。
5、幼儿尝试吹泡泡，教师指导。
提醒小朋友吹泡泡时注意不要把水吸到嘴里，不吹时把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。
（1）你是怎么吹出泡泡的？
（2）你能用什么方法让泡泡越飞越高？
（3）泡泡飞到高的地方会怎样？
（4）谁知道为什么泡泡破了？”
小结：泡泡到了高处,表面水分被蒸发所以泡泡破了。
三、结束
欣赏儿歌《吹泡泡》
小朋友现在我们休息一下，泡泡不仅好玩，他还有一首好听的儿歌呢，让我们一起欣赏吹泡泡的儿歌吧。
自然结束。
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