凑10游戏教案通用8篇

有了教案帮助教师设计丰富的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提前准备教案可以让教师在课堂上更从容地应对各种突发事件，以下是一团范文网小编精心为您推荐的凑10游戏教案通用8篇，供大家参考。

凑10游戏教案通用8篇

凑10游戏教案篇1

教学目标:

1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。

2、通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯

3、能结合自身的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

教学重难点：欢快、准确的演唱《火车开啦》。

教学准备：口琴、录音机、磁带。

教学过程：

一、听《火车开了》音乐拍手做律动。

二、歌曲教学：

第一：听《火车开了》的录音，感受歌曲情绪。

师：你坐过火车吗？你能描述一下火车的样子吗？

生1：火车会发出“呜”的声音。

2：火车的轮子是这样动的（用双手模仿轮子运动）3：火车还会发出“咔嚓、咔嚓”的声音。

第二：编创歌词

师：哦！你们真细心！现在我们马上举行一个开火车的竞赛，看看哪列火车开得最精彩！（背景音乐继续播放，1、2、3组轮流开始。）出示板书：轰隆、轰隆、轰隆、轰隆，火车开啦！轰隆、轰隆、火车开得多么好！

穿过高山，跨过大桥，轰隆、轰隆、轰隆、轰隆，多么快乐！

第三：演唱歌曲

1、按节奏跟读歌词。

2、同学跟唱，注意唱词要清晰，情绪要快活。

3、跟着唱词，可以加上自编动作扮演。

4、引导同学唱自编的歌词，并予以鼓励。

第四：编创节奏

1、启发同学回答火车开动时发出的各种声响，学出来给大家听，讨论“火车的叫声、大车轮转动的声音、小车轮转动的声音填写哪个音合适?”?

2、出示节奏，让同学填写完整。wu----hong long hong long hong long hong long ka cha ka cha ka cha ka cha

3．同学仔细看教师手势分三组依次读出，再读两组（叫声、大轮声）(大轮声、小轮声)，再三组(叫声、大轮声、小轮声)一齐读出，形成三声部的效果

4、将“火车”三声部节奏与歌曲《火车开啦》演唱连接起来，使歌曲更有趣味性。

第五：游戏活动

1、以“火车开啦”为背景音乐，作“开火车”的游戏：

大家一齐唱“火车开啦”的歌，从一个站向另一个站“开”去，到了一站，读拍歌谣，然后再向另一站“开”去。要求读拍歌谣准确、清晰。达到要求者给这个车站起名字，然后再继续游戏。

2．让同学参与设计游戏，使同学主动学习，积极投入。要求每一组都可以有不同的游戏方式，看哪一组游戏编创的好。

3、小组进行游戏竞赛?

三、欣赏《火车波尔卡》

1、教师简单介绍乐曲极其背景。

2、初听音乐，让同学感受音乐所描绘的火车的鲜明形象和欢快的音乐情绪。

3、复听音乐：请同学随音乐自由动作，体会不同的音乐情绪。

四、在游戏中结束该课

小朋友们的小火车开得多快呀！让我们一起随着音乐，载着欢乐到操场上开起来吧！再次播放《火车开啦》音乐，小朋友们随音乐跳出教室。

凑10游戏教案篇2

设计意图：

手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏，在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西，而这些东西是具有生命力的。语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境，所以我就设计了这一节课。

活动目标：

1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。

2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大胆想象、讲述。

3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。

活动重、难点：

能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容，乐意用手指进行玩编游戏。

活动准备：

幼儿已有玩手指游戏的经验。

活动过程：

一、游戏"手指变变变"，激发幼儿兴趣。

你瞧，张老师的手指它会变，我变变变！

（变出1根手指）猜猜看，它象什么？

我变变变！

（变出2根手指）它象什么？

（用两只手变）这一次又变出了什么？

老师变了这么多，你们的小手会变吗？

请你和你旁边的小朋友一起来变一变。一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。

教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的`情况。

谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？

二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。

小朋友的小手真能干，张老师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢？

教师用手指讲故事2遍。

小手的故事讲完了，里面到底讲的是什么样呢？

教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？

教育幼儿做事要有耐心，急了反而做不好。

三、创编故事讲述。

石头它一直在这，你们觉得还有哪些小动物会过来？你会用手指表现出来吗？

教师组织幼儿讨论讲述，引导幼儿说出其他动词。

石头一直挡在路中间，给小动物们带来了不便，有没有什么办法来解决这块石头呢？

接下来我们用老师的小手故事和你们的小手故事合在一起试试看。

四、结束活动。

今天我们的小手玩了这么多的游戏，你们开心吗？我们一起把这故事讲给你其他的小朋友听吧。

目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。

玩法：鸭子、鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下，一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。）脚蹼连着脚趾头。（把手指张开）下雨了，真开心，（笑）潜下水去找食吃。（举双手做潜水动作）

适合年龄段：中班

二、游戏名称：一家人

目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。

玩法：大拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）

个子最高是哥哥，哥哥打篮球。砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）

哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）

个子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）

适合年龄段：中班

三、游戏名称：宝宝的小手出现了

目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。

玩法：爸爸瞧瞧，（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看，（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看。（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧，（闭合左手，往背后收）妈妈看看，（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了。（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。（双手从背后再拿出来）

适合年龄段：中班

四、游戏名称：我的小手变、变、变

目标：

1、锻炼幼儿手、口动作的协调能力。

2、对手指游戏活动感兴趣。

玩法：一边念儿歌一边做手指动作。

我的小手变、变、变（边说边拍手）变把啪、啪、啪、（双手做拿枪射击状，

变把剪刀剪、剪、剪、（两手做剪刀状）变只小鸡叽、叽、叽、（双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下）变只小鸭嘎、嘎、嘎、（右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。）变只小鸟飞、飞、飞、（左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。）

适合年龄：中班

五、游戏名称：这里就是我的家

目标：

1、锻炼幼儿的语言与手指动作的协调性。

2、锻炼手指灵活与协调能力。

玩法：这里就是我的家，（双手成倒三角）

你从窗子往里看，（双手相互插在一起留一个小孔眼睛凑着看）

爸爸正在擦地板，（双手大拇指碰碰头）

妈妈正在洗衣裳，（双手食指碰碰头）

爷爷正在看报纸，（双手中指碰碰头）

奶奶正在煮稀饭，（双手无名指碰碰头）

我正坐在马桶上，（双手小指碰碰头）

恩、恩、恩（十指相插手心朝下按三）

小班：

1、吃饭歌：我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。

2、喝水歌：我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。

3、穿衣歌：我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。

4、穿衣脱衣：我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。

5、穿衣服：一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。

6、哈巴狗（歌表演）：一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头

7、爱玩具歌：我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。

8、可爱的小五官：眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。

9、小手链：小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。

10、奇妙的彩泥：彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。

11、小乌龟：小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。

12、小脚大脚：一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。向左走，向右走。一二一二齐步走。

13、划小船：小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。

14、小蜜蜂：小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。

凑10游戏教案篇3

活动目标

1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。

2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的.乐趣。

教学重难点：

1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。

2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。

活动准备

1.大积木若干。

2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。

3.椅子六把

4.红黄两色即时贴标记

活动过程

(一)情境导入

1.热身

师：“你们都是神气的小乌龟，快跟着乌龟妈妈一起运动运动下身体吧!”(乌龟妈妈带着乌龟宝宝进场)

2.队列练习

师：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”

师：“孩子们，你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”

(二)分层活动

1.教师创设情境介绍任务：你们看，对面可真漂亮啊!妈妈真想住到有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，妈妈的愿望就再也实现不了了。”

2.幼儿尝试爬过铁丝网

(1)师：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”

(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。

师：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去又没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)

师：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)

(3)教师归纳小结

师：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位——手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。”

师：“大家也来用这个方法试一试好吗?”

师：“这次你们都成功了吗?”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一起想办法找出原因。如头没有低下、__撅得太高了)

(三)增加难度进行游戏

师：“乌龟宝宝们有信心帮乌龟妈妈把行李运过去吗?”在背上摆放大块积木，既要不碰响铃铛又要把背上的积木安全运过去，不能掉下来。

(四)放松：教师带着幼儿甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

凑10游戏教案篇4

活动目标

1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。

2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备

1、不同形态的动物或人物的剪影。

2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。

3、自制幻灯片两张，美术书一本。

4、小橡皮，黑布一块。

活动过程

导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？

一、光影揭秘

1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。

2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？

3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。

4、出示儿歌

你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走

提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。

二、光影实验

1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？

2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？

提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁？

科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。

三、作品欣赏

打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。

要求：

1、观察作品的表现手法？

2、作品的特点？

3、有什么不一样的'感觉。

剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》

提问：

1、你看到了什么？

2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!

四、做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。

撕纸方法：

1、先把轮廓画好。

2、把大体轮廓撕下来。

3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。

注意事项：

1、左右手配合

2、剪或撕两种方法尝试

完成作品：(出示背景图)

1、填画

2、组合。

教学反思

这一课，目标要求画自己的影子，课前，我踌躇满志地告诉学生：老师要带领同学们到教室外面作画！每个孩子都很兴奋，也很期盼，我也很期盼。终于，这一天的天气不错，阳光很好，适合到室外去画影子。一年三赶上了好时候，这节课我便带领学生来到了操场上。应该说，同学们的表现还不错，在我课前一再的叮嘱下，在操场上没有混乱的局面，可也是问题百出：孩子们散在操场上在阳光下做着各种的动作，观察着影子的、或者做起了踩影子的游戏，这下可好，就有几个孩子跑的远了，影响到正在上着的体育课了，一下子发现：有部分的学生在楼房的阴影里作画，又担心孩子们冷，挨着个的告诉孩子：到有阳光的地方去，有个别的孩子跪在地上了，怕他们的膝盖受不了，也有的孩子作画时一边讨论着一边画着，虽然是讨论着作画的内容，但也会影响到其他的同学等等的问题。活动结束后回到教室里，同学们的情绪仍然很激动，这一课的作业效果也很不错的。

回到办公室，我反思着，孩子们在阳光下做影子的游戏，观察着影子，这些没有问题，问题出在了组织上，课前，我一再的强调学生要遵守纪律，万不可出现让老师扯着嗓子喊的现象，却没有对具体的细节做更多的思考。经过总结，后面的三个班要注意：除了继续强调纪律之外还要做更细致的要求：1、指定好活动的位置和范围；2、分成活动组，选出组长，由组长具体协助老师管理；3、画画时不能够吵吵；4、画画时不可以跪在地上；5、不在阴凉处活动；6、千万不可影响到正在进行的体育课等。

另外这节课对光线的要求比较高，一般是上午的时间比较好。原本许诺好每个班的孩子都到操场上画影子的，可是受天气的影响，另外的三个班到现在还没能去，孩子们虽然没有说什么，但我不能让学生认为我是一个说话不算数的老师。

凑10游戏教案篇5

设计意图：

爱玩是孩子的天性，在童年时期，每个儿童都有许多玩具陪伴左右。随着科技的发展，电动玩具、遥控玩具已比比皆是，家长不惜代价为孩子购买。但我们身边的经常见到的一些材料却被忽视，如：报纸、纸箱、塑料瓶等。针对这种情况，我设计了和报纸玩游戏的教育活动，通过玩游戏，帮助幼儿在探索、实践中了解废旧报纸的多种玩法。

活动目标：

1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的.创造思维能力和探索欲望。

2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。

3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。

音乐材料，磁带、录音机。

活动过程：

一、热身运动，激发兴趣教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

师：孩子们，今天老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。（引导幼儿跑步进入场地）老师和幼儿一起随音乐活动身体，做热身操。（反复两遍）

二、实践活动，探索报纸的玩法

教师请幼儿将报纸打开，在场地上自由坐下：孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧。

1、引导幼儿讨论：报纸可以怎么玩？

教师：咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了？（幼儿回答）

教师：报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩？（幼儿自由讨论）

教师小结（幼儿讨论情况）：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。

2、自由玩报纸

教师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开始可以探索一个人玩报纸的方法，然后探索两个人玩报纸的方法，最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。

每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

三、游戏练习

一个孩子与报纸的游戏：当作小河跳着玩。

两个孩子与报纸的游戏：做成小路，走着玩。

多个孩子与报纸的游戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩

活动延伸：

谈话：我们和报纸玩了很多游戏，你还能想出和报纸新的玩法吗？表扬幼儿自己创造的玩法，鼓励幼儿互相学习。

教师：现在我们应该把报纸怎么办呢？（幼儿回答）

教师：对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩游戏吧！希望孩子们想出更多与别的小朋友不一样的玩法。

凑10游戏教案篇6

教育活动目标：

1、能积极地参与结构游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。

2、乐意学习与同伴合作，共同协商解决游戏中存在的.问题，学会动脑筋解决问题，遇到困难不轻易放弃。

活动准备：

1、知识准备：活动前让家长带幼儿参观美丽乡村丰山，熟悉丰山布局等。

2、材料准备：花片、水管玩具、自制树、栅栏、纸箱、竹筒、及易拉罐等废旧材料，小青蛙手偶。

活动过程：

1、出示小青蛙手偶，激发幼儿兴趣。

师：这是谁?今天小青蛙想要看小朋友们拼搭美丽乡村，

2、出示示意图，幼儿协商想用什么材料搭建什么，教师引导幼儿与同伴共同合作。

师：丰山有什么风景，你想用什么材料来建构，跟谁一起搭建呢?

3、提出游戏要求：

(1)合作一起搭建。

(2)认真看示意图，按示意图来建构。

(3)爱护玩具。

4、幼儿分组活动：教师重点指导幼儿合理布局建筑物。

5、师幼共同欣赏评价作品。

师：今天你搭建了什么?和谁一起合作?

师：你最喜欢哪一个区域?为什么?

凑10游戏教案篇7

活动目标：

1．学习模仿舞龙中的几种基本动作。

2．发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。

3．让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。

4．体验合作舞龙的乐趣，激发对民间舞龙的喜爱之情。

活动准备：

1．北操场场地。

2．舞龙用道具、龙珠。

3．设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4个。

4．地面上画出一个大大的螺旋形。

活动过程：

1．开始部分，进行热身运动。

小朋友在场外站成4队，手持龙灯。

师：小朋友们，前几天我们一起学习了舞龙，现在有请我们小小舞龙队听着鼓点，看着龙珠一起进场吧。(小朋友们齐声说“好”)

2．自由探索“舞龙”。

(1)分组练习，请幼儿复习已有的舞龙经验。

师：为了让舞龙的节目更精彩，我们还要加油练习哟!现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧!(请小朋友们分散练习，老师进行小组、个别指导和提醒)

(2)让每队幼儿在大家面前进行展示。

师：现在要请你们每一队来为大家表演一下，看看你们练习得怎么样。

3．通过设置障碍，让幼儿的动作更规范，合作更紧密。

师：刚才小朋友们舞龙都很棒，舞龙的动作也很丰富。但是为了让我们表演舞龙的时候更精彩，今天老师为你们准备了一些活动材料，帮助你们把动作做得更规范。你们看，这是游龙戏水，我们绕过障碍模仿龙在大海里左右游动；这是飞龙奏乐，你们一定要高举龙身，让小铃铛发出好听的声音；接着的是潜龙探海，你们要让龙身探到海底；最后是盘龙望月，你们一定要开动脑筋走进迷宫，还要能够顺利地走出来，这样你们盘龙的动作会更好看。你们想不想试一试?

幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的游戏尝试探索。

4．双龙戏珠，进行竞赛。

师：老师还想给你们增加一点难度，把你们变成两条大龙。

(1)介绍竞赛规则。

师：现在我们进行双龙夺珠的比赛。比赛的时候，要互相帮助，团结合作，注意安全。谁最先抢到龙珠，谁就是胜利者。

(2)为幼儿进行总结，分析没有胜利的原因。

(3)再次进行比赛。

5．结束部分。

师：今天你们的表现简直太棒啦，让我们把最热烈的欢呼声送给我们自己吧!现在让我们变成一条巨龙，把所有精彩的动作穿起来，听音乐，看龙珠，舞起来吧!

(放《金蛇狂舞》的'音乐，请小朋友跟随龙珠把前面所有的动作穿起来表演一次。最后一段音乐时，退场)

活动反思：

本次活动，通过热身——自主尝试一一交流经验——有意练习——放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。在平时．小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

凑10游戏教案篇8

活动目标：

1、认识滑板车，对滑板车感兴趣。

2、在各类游戏活动中，了解滑板车的作用。

活动准备：

人手一辆滑板车

活动过程：

一、情景导入

教师活动：

1。常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。

2。学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。

3。对幼儿的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。