工作总结的目的在于帮助我们及时认识到自己在工作中可能存在的问题和挑战，想要在下一阶段的工作中，获得更多展示能力的机会，及时写一份工作总结吧，一团范文网小编今天就为您带来了研讨工作总结7篇，相信一定会对你有所帮助。
研讨工作总结篇1
20xx年9月11、12日，临沂市高三物理一轮复习教学研讨会在莒南县一中举行。本次会议主要有四项内容：一路复习示范课展示，先进物理组经验介绍，专家报告，教研室冯老师对本届高三一轮复习提出要求。
第一部分：听课心得
本次会议共展示三节节观摩课，分别是莒南一中刘栋老师执教的“牛顿运动定律”试卷讲评课，临沂一中王桂昕执教的“牛顿第二定律”复习课和临沂三中赵学顺执教的“牛顿运动定律”习题课。三节课很好地体现体现了新课标的要求，紧扣考纲，细化考点，结合近几年高考题，课堂效率高，针对性强，并注重规律方法的总结，以学生训练为主线，并加强具体学法的指导，取得了很好的课堂效果。
在听课过程中我不断的做听课记录并积极反思自己在教学实践中的不足，特别是刘栋老师执教“牛顿运动定律”试卷讲评课，给我留下了非常深的印象。
1、刘老师准备课非常认真，主要体现在对学生的考情分析时，他都有具体的数据，还有在课堂上刘老师展示了几个学生的标准试卷，都需要课前做好充分准备。
2、在错例分析过程中，刘老师采取的是按错因归类处理的，不再是以往常用的按知识点分类。这样设计对学生来说可能更好接受，因为高三学生复习过程中可能会一直存在很多思维的盲点和断点，只按知识点归类讲题往往不能触及到学生出错的真正原因，也就不会改变类似问题再次发生。这中处理方式也是这节课的最大亮点。
3、复习过程中，刘老师的课堂体现了新课标的精神，注重发挥学生的主体地位，让学生说错因，然后给出正确的解题思路，在补偿练习后让学生总结规律并及时强化训练。在这个过程中老师只是个学生解决问题的引导者和学生思维的启发者。
4、在试卷讲评过程中，刘老师注重教学补偿，讲练结合，并不是面面俱到，错题全讲，让学生独立思考的时间和机会更多。第二部分：一轮复习经验交流比较几所学校的具体做法，我们认为有以下亮点：
苍山一中：
1、搭建师生思想沟通的平台导师制。对学生采取分层次、个性化、亲情化的教育方法，坚持每周与学生谈心并对学生的发展做好记录。
2、选最合适的材料，做最适合的题。他们认为题海是有的，题海战术是不可取的，最适合自己的就是最好的。
临沂十八中：立足学情考情，科学备考。他们对高考的`试题分析和命题的特点分析的很详细，考试分值的分配变化和考察知识点的覆盖情况都有具体的研究，感觉他们备考工作做的很精细，复习针对性很强。
蒙阴实验中学：结合实际，备战高考。他们的做法是“五抓三落实”。具体为抓基础，抓核心，抓不弱环节，抓理论与实际的结合，抓良好的学习习惯和心理素质的培养；落实集体备课，落实检测，落实积累本。这几个方面虽然是平时常说的事情，但是和蒙阴实验中学比较，感觉平时抓的不够牢，落实的也不够好。
莒南三中：构建高效课堂，优化复习思路。他们的做法是认真研究学情，加大辅导力度，他们分工合作，每一节课都编制导学案，强调课前预习，及时反馈，认真总结。
沂水一中：研究考纲，寻找策略，科学备考。他们提出考情就是努力的方向。研究高考题，准确把握命题规律是复习的指导思想。
第三部分：高考试题分析及命题规律研究与对策
一、试题分析
分析了试卷分值调整，山东试题的变与不变。强调了山东试题在试卷结构和分值比例方面会想全国卷靠近。
二、试题特点
1、体现了《课程标准》、依托《考试大纲》、《考试说明》
2、突出能力，贴近生活，关注科??
3、考查主题知识和学科素养
4、将三维目标落实到试题设计
5、突出主干，覆盖合理6、回归基础，彰显公平7、立意新颖，推陈出新三、教学中应培养学生的能力
理解能力、快速搜索知识和方法的能力、决策能力、分析问题能力、规范解答的能力和张力。王老师通过大量的照片展示了学生在高考中出项的问题，同时也从改卷人的角度提出了高考的对策。比如，对很多学生的答卷乱思路不清的情况，王老师具体提出在解题中只需要写简短的文字说明“对，在有”或者更简短为“在有”，不要不写，也不要写太多。在改计算题中，王老师告诉我们结果对给大分，结构不对看步骤给小分，这就要求我们在平时教学中要加强培养学生的耐心和认真的作风。
最后，冯老师全面总结了本次研讨会的各项成果，为高三物理复习明确了思路，提出了要求，提供了高考新动向。结合我校实际，启示如下：
1、认真研究新课程标准、高考考纲、考试说明和学生实际，增强教学的针对性，注重授课方法和课堂效果。
2、优化课堂结构，应充分体现新课程“自主、合作、探究”的要求，提高教学质量。结合学案教学，打造高效课堂，把课堂的时间让给学生。教师的“讲”要讲在重点处、关键处、疑难处，尽量做到少而精，让出更多的时间给学生多练、多思考、多讨论、多动笔。
4、结合物理学科特点，注重知识的梳理、规律的总结、技巧的指导和能力的训练，培养学生动手的能力和规范意识。
经过此次学习，我们加强了和各县区同行的交流，了解了各县区的一轮复习的情况也获得了宝贵的高考信息。
研讨工作总结篇2
为落实新课程标准的要求，推进新课程改革，探索如何上好思想品德讲评课，20xx年5月5日在天元中学举行了初中思想品德讲评课研讨会，共有40多名教师参加了这次研讨活动，老师们积极参与，实践反思，相互探讨，效果良好，使我们对如何上好讲评课有了更深入的了解，我认为以下几个方面特别值得我们关注和借鉴：
一、做好试卷分析，明确教学目标
上好讲评课，首先要做好的是对试卷的分析、对学生的分析。一份好的试卷分析，从宏观上讲，包括对题目、学生答题情况、得失分情况、失分原因的分析；从微观上讲，包括试卷所考查的知识及能力层次的分析。讲评课的教学目标，由教师根据总的教学目标和学生试卷上暴露出的问题（知识、能力、非智力因素等诸方面），有的放矢的确定。这就要求教师做好课前的精心准备，认真阅卷，做好成绩统计分析，统计好平均分、合格率、优秀率、低分率及各分数段的人数分布情况，统计好每题的得分率、每题的解答情况（包括独特的见解、典型的错误）等，对此执教老师的做法很好，对学生的成绩统计分析及学生的解答情况进行列表统计。在进行精心统计的基础上，再作深入细致的分析，分析学生在答题中出现的问题是哪一方面的错误，课堂上针对性更强。
二、学生学会自我矫正
测试过后，将试卷和答案发给学生，让学生根据自己的测试情况，及时分析考试得失，一道试题，学生为什么会错，原因是错综复杂的，可能是知识记忆不牢，解题时无法再现所需知识；可能是读题、审题不仔细，没弄清楚题目的要求，误解题意；可能是因为分析能力差，抓不住关键条件，不知题目所云；还可能是由于表达不准确，术语使用不规范，列举事例不恰当等，因此教师应引导学生会自我反思，自我矫正。对于一般知识性的错误，让学生自己解决，充分发挥学生的主体作用，调动学生的主动性和积极性。
三、快讲、快评，总结解题方法与技巧
测试结束后，教师尽快批阅试卷，快讲、快评，贵在及时，“趁热打铁”，即趁学生对题还有记忆，答题思路还很清晰的时候进行讲评，会有“立竿见影”之效。讲评课上，教师讲清楚具体问题的错误原因，解题思路及采取的措施，结合各类典型题例，举一反三，适时运用多种解题方法，指导学生如何审题、如何思考、如何答题（含格式、书写、规范等），指导学生的解题技巧和应试技能。如对单项选择题的讲评，分析后并总结出答题技巧：
（1）做选择题时，既要看题干的指向，又要看题干与题肢之间的内在联系。
（2）掌握牢固的基础知识是做好选择题的前提，因此平时的复习中必须力求全面、准确地掌握教材内容，课程标准。
（3）题肢本身无错，但不符合题干要求。
（4）善于运用排除法等。如对材料分析题是“题在书外，理在书中”总结出材料分析题的解题思路和作题要求，对于材料分析题要快速阅读材料，理解大意，找教材的'链接点，然后要让学生看清楚问题的实质，要回答是什么，为什么，还是怎样做，或者兼而有之，再结合教材链接知识组织答案，提出作题要求：
（1）答案要点化（答案要全面）
（2）要点段落化（答案要分段）
（3）段落序号化（要标上序号）
（4）书写规范化（卷面要干净、字体要工整）
（5）语言学科化（用政治术语，禁俗话、白话）。
四、补偿练习及时、有针对性、典型性
根据试卷中出现集中的问题和学生的反馈情况，教师注意对错题进行变式处理，通过改变条件、背景或设问，及时投放针对性补偿训练题，以强化对试卷中问题的进一步理解和巩固。
五、自主学习、讨论探究、合作交流
自主学习、讨论探究、合作交流，体现学生为主体，教师为主导的教学理念，由学生提出问题，学生来回答，实现“兵教兵”，引导学生主动学习。尤其是小组合作讨论的学习方式，培养了学生的探究意识和合作精神，真正做到凡是能让学生说的，就让学生说；凡是能让学生思考的，就让学生思考；凡是能让学生讨论的，就让学生讨论；凡是能让学生动手的，就让学生动手；凡是能让学生总结概括的，就让学生总结概括，促进了学生分析、解决问题的能力
的发展。
六、关注学生情感需求，重视学生的自我价值体验。
表扬激励贯穿于整个讲评始终，对成绩好，进步快的学生提出表扬，鼓励其再接再厉，再创佳绩，对成绩落后的学生，帮助他们分析原因，奋起直追，善于挖掘他们答卷中的闪光点，肯定其进步，让他们也能在赞扬声中获得满足和愉快。
七、突出重点、有针对性。
讲评内容应有所选择，选题应遵循典型性原则、普遍性原则，要讲普遍存在的问题，要有侧重点，有针对性。一般来说，只有少数人出现错误的题，最好不要在课堂上集中讲评，否则会分散学生的注意力，也会使学生反感这种针对性不强，浪费时间的讲评。对个别学生或少数学生出现的错误，宜采用课外辅导的方式，这样才能真正做到有的放矢，提高讲评效率。
当然，讲评课中也存在一些课堂教学及课程理念贯彻实施中的一些问题。如：
（1）教学目标完成不好，特别是能力和情感不能放在突出地位，只注重知识的落实。
（2）对学生的反应不能及时点评，对学情不能引起重视。
（3）联系社会热点材料，缺乏知识渗透性，单纯展示材料，而缺少与教材知识的联系，如展示上海世博会材料等。
（4）课堂活动形式单一，而且流于形式，不能真正起到教学服务的作用。
有关思想品德讲评课课堂上应该注意的一些事项或建议如下：
（1）要认真做好试卷分析、试题分析，精心设计，作好深入细致的分析，分析学生在答题中出现的问题是哪一方面的问题，是哪
一方面的错误，这样上课才有针对性，才能对学生提供具体的帮助。
（2）教师要富有激情，语言要有感染力和艺术性，教态要有亲和力。
（3）恰当运用多媒体。现代教学媒体仅仅是课堂教学的辅助手段，它不能代替传统教学，更代替不了学生的自我体验和师生之间的交流和沟通。
（4）让学生的交流与合作真正富有成效。让学生学会合作学习，对于个人理解不了或对答案有不同意见的题目，以小组为单位进行相互纠错，对小组内部无法解决的问题，可寻求其他小组同学的帮助，其他小组讨论后拿出解决办法，并进行集中讲解。
（5）讲解重点、归纳方法。学生在充分自学，相互交流后，解决了许多问题，但存在一些不容易解决的问题，这就要求教师进行点拨，答疑解惑。结合典型试题，分别从题型、考点、热点、错因等方面进行归类讲评，总结方法、规律。
总之，一节高质量的试卷讲评课，需要教师精心准备，心装学生，精析精练，归结技巧，灵活多样，延伸发散，创新思维，从而就题得法，我相信只要我们思想品德教师不断学习，不断提高我们
自身理论水平和业务素质，不断转变教学观念，树立新的教学理念，我们就一定能取得理想的教学效果。
研讨工作总结篇3
有人说，班主任工作非常琐碎，和一个月十几元的班主任费极不相衬，但是我要说，如果没有当过班主任，就无法体会到当班主任的苦与乐，无法体会到学生们给你带来的感动。八年来，我工作兢兢业业，一丝不苟，从最初的彷徨，到后的逐渐掌握一些方法，再到能够熟练驾御一个班集体，这其间所获得的精神财富，是多少金钱也买不到的。下边，我简单回顾一下，我担任班主任工作中的情况，和点滴收获。
一、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
这里为什么要引用屈原的这句话呢?因为，我觉得班主任工作的方法是无穷的，道路也是漫长的，只有经过不懈的努力，吸取前人和同事的宝贵经验，才能将工作做得更好。
1、加强学生思想教育，养成良好的行为习惯。
自从上班以来，我共教了四个毕业班，给我印象最深的是，学生过了“六一”以后，思想明显发生变化，有的变得极为散漫，有的玩世不恭……针对这些情况，我的做法是：六一儿童节刚过，我就给学生召开班会，明确下一阶段的任务，适当加大作业量，适当延长学生在校时间，给学生造成一种紧张的气氛。对极个别不听话的学生进行“严打”。对发现的新的苗头，及时解决。通过以上方式，在最后的阶段，我保证了学生的快乐、平安的学习和生活。另外，要想掌握学生的思想动态，我做到和学生以诚相待，认真听取学生的心声。六年级的学生，随着身体和心理的发展，自我意识已相当觉醒，所以，这学期，我认真听取学生意见，特别是班干部的意见，取得了不错的班级管理的效果。
2、安全工作常抓不懈
从某个角度来说，安全工作是班级管理的一个重点，也是难点。因为很多安全事故让人猝不及防。但只要平时，师生安全意识不放松，是可以避免一些事故的发生的。这学期，我主要在以下几个方面注意安全工作的开展。学生上学放学时间不正常，要和家长及时取得联系;要求学生有事有病必须由家长亲自请假;我备有所有学生家长的联系电话，同时，将我的手机、宒电、学校电话告知所有家长，使现代化通讯手段为家校联系作出贡献。对于问题学生严看死守，保证在校时间不出现任何问题。比如，杨新等同学，采用错开和其他同学下课时间的方式，避免和同学产生冲突。经常召开以安全为主题的班队会，对班内出现的个案，提出批评;班会内容有主题。建立班内安全小组，以村为单位，选出小组长，采用组长向老师汇报的方式，掌握学生情况。
3、开展丰富多彩的班级活动
为了丰富班内学生生活，本学期，我们组织了大量的班队活动，和课外活动，比如：开学初的“快乐寒假”读书活动;四月份的少先队知识活动;五月的“知荣辱，树新风”活动，以及六月份准备参加学校的游园活动等。通过这些活动，既丰富了学生的课外生活，又增长了知识，扩展了视野。
二、班级管理三大法宝
法宝一，高度的事业心和责任心。这一点，我感觉非常重要，是做好班主任工作的灵魂所在。具体表现在班级管理上，就是有一种泥腿子精神。
最初上班几年，我的想法太幼稚。觉得应该和孩子们打成一片，民主而公平。现在看来，理解不是很对。老师应该以实际为出发点，确定工作方式。刚刚毕业的六二班，是我从五年级带上来的，以前由支教老师带过二年。班级纪律比较差，而且个别家长也很不支持自己的工作。就拿一件事来说。班里学生杨某，有个不大不小的爱好，就是放车子气、扎车子袋，或者干脆把同学的气门芯拔了，扔掉。为此，我是上受校长的气，下受家长的气。家长找到学校，抱怨学校管理学生不善，校长就找到我，叫我快快“破案”。而案子破了，我又拿杨某没有办法。单亲家庭，母亲对他太过偏袒。我只能说说了事。但杨某照扎不误。我算没了辙，也曾尝试过科学的管理方式，什么家访、谈心、以感情感化他，但都失败了。可能有的人会说：“慢慢来”。我看不行了，慢慢来?他小学毕业，不归我管了，我倒慢慢来了，他危害整个班集体，这个代价谁来补偿?!于是，我采取最笨、最行之有效的`办法，严看死守。很简单，只要他在学校，就基本上不让他离开我的视线。放学后，比其他同学晚走五分钟。当然我得付出代价，就是下课后，不去办公室休息，放学后，得在教室里看着他。这样做，就切断了他的做案时机，杜绝了打架的机会。这样，他扎谁的车子?实施这个办法的结果是再也没有车子被扎。
法定二，细节决定成败。从去年教师节座谈会上听赵洪财校长的谈话起，我就一直在执行这个班级管理的法宝。为此，我还在自己的博客中写了大量的随笔和论文。
因为细节所解决的都是小事，所以，很多都忘记了。但我确实感觉到了如果班主任忽略细节，就是忽略成功的最大法宝。我根据自己的记忆举个例子，可见一斑。
根据“线人”提供可靠信息，我班某女生喜欢和男生打闹，写纸条，甚至和初中的学生有联系。我感觉到情况的严重性。虽然六年级的学生不知道什么是谈恋爱，但青春的萌动已经开始。我该怎么和她交流呢?我找到她，了解情况，她刚开始矢口否认，后来，看着证据确凿，就轻描淡写，避重就轻。作为男老师，是很容易急躁和动脾气的，于是我掏出手机，马上要给家长打电话。这时，我看到她慌张的神情，随之眼泪也下来了。我知道她怕了。正因为我准备打电话时，注意到了她眼神这个细节，我紧紧抓住这一时机，展开攻势，她的心理防线顷刻崩溃。随之，我对她进行了恰当的教育。之后，我再也没有听说她有类似的问题发生。
法宝三，绝不轻言放弃。说句实话，当班主任，有时面对一群纪律很差的活宝，会有失望的感觉，这种感觉，只有当班主任的体验过。这种感觉，是对自己成绩的否定，还是玩世不恭、怨天尤人，我也说不清了。有一段时间，我只要一进教室，就憋气，不想看孩子们。但是，因为有爱，我还是抛弃了这种想法。同时，我得感谢我的学生拉了我一把。事情是这样的。元旦前，我想，反正这帮孩子考试是没法给我争光了。就哄着他们玩吧。于是，我答应和他们过一个庆元旦的小联欢。为此，我做了以下准备。中午，我在家从网上找了一套智力测试题，作为活动资料，把我的mp3连到“功放”上，让学生每人写一首自己喜欢的歌，我全部从网上下载;准备了对联，有时间就和学生写对联……
中午，我吃完饭，信步来到校园，本来打算找几根彩色粉笔，在黑板上画点画，写点字什么的。当我推开门走进教室时，我被眼前的情景惊呆了。首先，我像参加结婚典礼一样，被几个坏男孩喷了一身彩纸什么的。满教室的色彩。挂了成串的气球。黑板上用长长的气球装饰了很多图案和文字，还有“老师节日快乐”的字样。地面打扫的很干净，很显然不是几个值日生完成的。
我还想板着面容，以一种“严看死守”的架势回应他们。但此时，我即无论如何也拿不出那架势了。因为同学们齐声喊：“老师节日快乐”。我只好顺水推舟，于是，我们玩的很快乐。我真的很感动。我尝到了师生之间真正的感情。这是比什么都可贵的东西，比考全镇第一都重要。我觉得，现在想来，既然当时接了这么一个乱班，为何要自暴自弃，难道因为几个捣乱分子，就耽误大部分的同学吗?我满心的火热化作我工作的动力，我不轻言放弃。如果放弃了，如果班主任工作中，没有激情，没有火热，我怎么能对得起这群可爱的孩子呢?三、取得的点滴成绩
汗水和成绩是成正比的。由于我的不懈努力，我在班主任工作岗位上取得了一定的成绩。
1、由于班级管理得当，我带着这个班从全校最差的班，成为比较优秀的班级。具体表现在，以前期末考查，成绩总是倒数，但今天刚刚结束的毕业考，我们班语文取得了第一名的好成绩，数学也较之以前有长促的进步。如果没有好的班风，如果没有我的付出，怎么会保证取得好成绩呢?
2、学生自我管理能力有所加强。我逐渐尝试组建有效的班委会，实行学生自我管理，取得了较好的成果。我班邬绍娟同学今年还被评为“县级优秀三好学生”。
3、在学校和百姓心中有较好的口碑。我经常能听到村里的老乡，说自从我带这个班以来，学生纪律比以前强多了……我觉得，村民们的肯定是最重要的。
4、我在工作中善于总结自己的方法，并及时形成文字。每个学期，我都要写出大量的工作手记、随笔、反思，和我校老师们相互交流。同时，我的教育博客中，也不断更新班级管理的文章。去年教师节后，我的博客由于班级管理方面的文章写得比较完善，还被《中国教师报》评为优秀教育博客，奉献给广大班主任老师们交流。同时，我的班级管理论文《班级管理中的ram现象》也被相关杂志刊载，同时，被多家权威网站引用。
成绩只代表过去，今年，我又开始担任了六年级班主任工作。我一定一如既往的投入到火热的班主任工作中去，多多和同事交流，总结工作经验，争取更大的成绩。
研讨工作总结篇4
今天晚上，三级部发召开了一次教学研讨会，在教学研讨会上，刘主任、吴校长、周主任对上学期的学习成绩以及本学期前一阶段的工作进行了总结，对下一步的教学工作进行了一系列的安排，主要内容总结如下：
一、上学期的成绩，总体上看很好，但主科相对较弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果将上学期成绩进行结算，成绩会相当不理想，因此，我们不可以被表面的大好形势所迷惑，而应当认清形势，将主科的成绩补强，将小科的强势保持。
二、本学期的学生秩序很好，但学习的气氛并不浓厚，这需要老师做进一步的学生工作。包括思想上、行为指导等。
三、在教学过程中，要注重基础知识的夯实工作，同时也要研究学业水平测试试题的命题导向，并将学业水平测试试题溶入课堂教学中。
领导安排完工作之后，校长又让老师们畅所欲言，张连宾老师的发言很有见地，他认为现今的教学研讨会，都把教学研究放在核心位置，而忽视了对学生的研究，这好比练武之人只练套路，不研究对手一般，是难有实效的。而研究学生要从两个方面入手，一方面：要研究学生的学习情况，看他的基础在何水平，再根据其现有水平制定措施，落实措施，进行提高。
另一方面，要研究学生的思想状况，找到其思想深处的亮点，将其发扬光大，发现其思想深处的黑子，将其埋没，(任何一个人的心中都有两个方面)如此，内外协调，必能达到预定的目标。最后张老师还强调了提问的重要性，并介绍了提问中的一些技巧，赵校长对提问的重要性和技巧进行了补充。
会上，赵校长两次给我表态的机会，我想过如何表态，想就去年的教学进行一番自我批评和检讨，对今年的教学谈一下目标和计划，但最终我憋住了，因为去年的教训还在眼前，当时我曾多次在校长面前信誓旦旦：一定将中考成绩考进十名左右，虽然我真的`很尽力，下了大量的功夫钻研中考题，花费了大量时间辅导学生，但最终我的中考成绩是十六名，比期末考试十二名还要差，我是想再进两个名次进入十名以前的，可……我一边高叫着冲呀，一边向前冲，结果我牺牲了。
这个教训真的很深刻，我不能再犯同样的错误，我知道自己从来就没有懈怠过，也知道我从来不曾细腻过，而现在的学生只靠一腔热情，一片善意，是不可能达到预期的。因此，这次，我没有再像以前一样，信誓旦旦的许下豪言壮语，而是简单的谈了一下本次教学研讨会的收获，那就是：只有对学生进行细腻的研究，才能真正的认识学生，使学生的成绩达到预期。这一次，我终于做到了慎言，当然这也许并不能使校长和领导们满意，但我想，如果在下一步的工作中，我能够做到笃思和笃教并取得令大家满意的成绩的话，那时，会皆大欢喜的!
下一步，在教学工作中，我将重视对学生的提问，采取课前、课间、饭空等多时间，教室、办公室等多地点，制定并落实检查计划，检查措施，总结检查效果，使检查提问真正起到监促学生学习的目的。
研讨工作总结篇5
20__年3月9日--10日，我有幸参加了山西省__年中考备考复习研讨会。研讨的内容包括：聆听了省教科院曹主任对__年中考所做的简要预测与分析;评析了我省__年中考物理试题及考生答卷情况;研讨毕业班总复习的范围、重点、难点;又听取了阎老师结合自己的教学实际介绍的复习教学经验等，虽是短短的不足两天的时间，对我来说却受益匪浅。
一、在今后的教学工作中给我的启示是：
1.求变：教师的教学理念要变，改进教师的教学方式及学生的学习方式。将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习方式、学习愿望和学习能力的培养方向转化，使学生成为主动获得知识的主体，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
2.求源：重视概念的形成和规律的建立过程。教师对中考片面的理解，使得初中物理教学只注重习题教学而忽视了对物理概念、规律形成过程的教学。造成进入学生大脑的知识是僵硬的，学得越多死知识越多，长期如此，不仅师生消耗大量的时间和精力，还造成学习潜力得不到挖掘，越学越吃力，打击学生学习的积极性。越是原始的知识，迁移能力就越强，因此，对知识本身的理解和知识意义的建构，在知识获得的初期十分重要。
3.求真：突出学科特点，重视能力培养。20__年物理试题中知识的应用，除要求知识本身的理解和知识意义的建构外，还在能力上提出了较高的要求，如观察能力、审题能力、理解分析能力、实验能力、归纳和表达能力以及应用数学知识处理物理问题的能力等，只有真正做到既能理解又能应用的程度，才能达到知识与技能、过程与方法的教学目标。
4.求高：教师站位要高。教师站位高不仅是知识层次，教学能力，也包含对《课程标准》的理解程度、有明确的教学目标等，在教学中做到游刃有余，举重若轻。引导学生加强知识的横向联系，从不同角度解读所谓的旧知识，达到灵活运用的程度。
5.求低：重视基础知识和基本技能教学。关注基础教育的基础性、普及性，面向全体学生，使大多数学生的都有所收获。教师要区分讲授新课还是初三总复习，不能时时刻刻瞄准中考。其实即使是中考试题也有约70%左右的容易题和中等难度题，基础知识和基本技能教学不应弱化。因此，教学中避免那些大题量，高难度，怪方法等做法，要求低不求高。
二、复习的总体要求：细、精、新、活、实
细：通读课本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消灭盲区。
精：紧扣《课标》和《考试说明》，突出学科主干知识、精讲精练、详略得当，在答题规范、准确、速度、书写四个方面强化训练，力争以最少的投入获得最大效益。
新：观念要新，在教学中自觉渗透课程改革新理念，坚持以学生为本，着重培养学生的创新精神和实践能力;选材要新，学生复习不是重复讲课，构建学科知识网络;练习选题精准，要求学生练习的试题，必须是经过老师精选的试题;激发学生学习，调动学生积极性，体现师生互动、生生互动。
活：一是重视知识的纵向与横向联系，使学生在解题方面能够做到举一反三、触类旁通;二是紧密联系实际，引导学生关注生活，提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力，三是强化训练，提高学生快速解题的能力。
实：一是狠抓落实，执行计划要不折不扣，有始有终;二是落到纸面，确保学生会的试题能做对，避免出现“学而不会、懂而不对”。
三、复习的大致安排：
第一阶段全面系统复习：应该是以中考知识点的整理和查漏补缺为主要目的，将学生以前学到的所有零碎知识系统地、有条理地重组，优化知识结构。第一阶段复习是中考能否取得成功的关键。在第一阶段复习中，应注意避免以下几个问题：
(一)复习不扎实，漏洞多：
1、所选的题目难度太大，扔掉了大块的基础知识
2、复习速度过快，学生心中无底
3、对学生要求过松，或者有要求无落实，大量的复习资料，只布置不批改，不讲评。
(二)解题不少，能力不高：
1、题目重复过多，造成时间精力浪费。
2、过多地让学生做综合练习及中考模拟题，拔苗助长。
第二阶段复习：突出重点、专题复习。如果说第一阶段复习是以纵向为主，顺序复习的话，那么，在第二阶段就是以横向为主，突出重点，抓住热点，深化提高。
专题选择的原则是：
1、第一阶段中的弱点。
2、教材及课程标准要求中的重点。
3、中考试题中的热点。
4、中考题型的创新点。
在第二阶段复习中，应避免以下问题：
1、防止与第一阶段复习机械重复
2、以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。
3、防止过多地搞难题。
第三阶段模拟套题训练和回归课本。
通过此次研讨会，我有了更深刻的理解和把握，对备考有了更清晰的认识，我要和学校同科教师加大研究力度，精心设计习题，做好第一阶段全面系统复习、第二阶段专题复习、第三阶段模拟套题训练和回归课本。改变教学模式和方法，为__年中考取得更优异的成绩奠定基矗
研讨工作总结篇6
由自治区旅游局支持，××主办的××口岸旅游发展与合作研讨会，于×年×月×日在××县召开，。自治区旅游局党组书记××同志亲自带队到会指导并作了重要，地委××书记到会做了重要指示，××副书记、海关、边检、旅游、口岸委、经贸委、科委等相关部门参加了此次研讨会。此次研讨会专门邀请了××国××省的各方面官员和企业老总，就××口岸开展进一步的经贸合作，特别是旅游合作、实现出入境旅游新突破的.研讨会，也是一次国内外各界加强、积极合作的又一次成功尝试，研讨会前专门组织相关来宾前往××国××县及××口岸区等进行了实地考察。
××县将本次研讨会作为全力推介××，促进××口岸发展的一次重要机遇，按照国际标准，认真研究，科学，为研讨会的顺利召开奠定了坚实基础。采取实地考察与理论研究相结合、旅游资源与旅游洽谈相结合方式，深入挖掘了××县独特的旅游资源文化底蕴和内涵，客观了以××口岸旅游资源为重点的全县旅游优势和潜力，全面分析研究了跨国旅游业的可行性及经济效益，明确定位了××旅游资源品位和发展方向。此次研讨会还邀请了有实力的6家旅游企业参加，其中，中国国际社4家（中青旅、西域国旅、喀纳斯国旅、大西部国旅），××国旅行社2家（克布多开开、布尔干旅游公司），各旅行社之间就实施跨国旅游业交换了意见，达成了共识，为各大旅行社提供了交流与合作的平台，为今后旅游合作奠定了良好基础。与××国就实施跨国旅游达成了共识，并签定了旅游合作意向书。意向书中包括双方旅游形式、项目、出入境手续、范围等具体旅游事宜，为实施跨国旅游提供了政策保障，地、县电视等多家媒体进行了广泛报道。
本次研讨会，不仅深入挖掘了××县丰富的旅游资源文化内涵，研究了实施跨国旅游的方式、和步骤，而且加强了与蒙古国部分省、地区及国内外各大旅游企业的交流与合作，为促进我区旅游业的发展奠定了坚实的基础。··
研讨工作总结篇7
近年来，随着高校扩招，就业竞争日益激烈，大学生就业成为社会关注的热点问题。一方面，大学毕业生找工作难的呼声越来越高;另一方面是大学生缺乏职业化素质、缺少职业规划意识而导致自身缺少市场竞争力。
如何能在强手之中脱颖而出，撑起属于自己的一片天，这就需要我们思考怎样选择职业?怎样规划职业生涯?怎样使自己处于优势地位……
我认为，只有做到个人选择与社会需要相结合，并拥有高度战略眼光和较强学习能力的大学生，才能在就业道路上走出一片天。
一、个人选择与社会需要相辅相成
现代社会发展需要很多人才，社会需要决定着求职的环境。社会需要、市场需要，就是就业选择的方向。首先，一个职业的前途是与社会需要息息相关的，只有准确把握社会需要，紧跟时代发展步伐，选择的职业才有发展潜力，个人在职业方面的努力和投入才会增值，个人才能获得比较大的发展空间，自我发展才会有可靠的保障。其次，职业选择本身还是一种双向选择的过程，个人选择单位，单位选择个人。一个人在做职业选择时，还要考虑用人单位的需求，知道自己的优势在哪，这样才能跟单位配对成功。 再次，职业选择还要符合自己的实际。每个人的性格不同，每个人都有自己的兴趣爱好，因此每个人要根据自己的实际和需求来选择职业。
所以在选择职业时，不能完全凭主观意志和愿望行事。如果个人的择业脱离了社会和市场需要，他将很难被社会接纳。只有把社会需要与个人的理想、抱负和志趣结合起来，才有成功的希望!
二、重视自我发展和职业前途
调查显示，当代青年择业时更加重视自我发展机会和职业的.前途。在调查中，许多大学生都认识到，“到一个前景不妙的企业工作，意味着今天就业明天便失业”。他们认为，有发展前景的企业能给人信任感和拼搏的动力。如果一个企业前景不佳、缺乏后劲，即使工资收入暂时丰厚，也不能让员工有稳定感。而对于当前的大学生来说， 大学专业不一定成为你职业选择的方向。我认为，大学教育更多的是一种能力的培养。职业是为了个人生存、生活，获得持续活动的一个必要途径，职业的选择需要在社会上不断地磨练，慢慢选择的。职业内涵是没有高下贵贱，对社会有用的就可以，没有优劣之分。所以大学生在择业时，要用长远的战略眼光来审时度势，重视自我发展和职业前途，切忌“病急乱投医”，对待就业问题要更加理性。
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