教案中应融入游戏化元素，以提高学生的学习乐趣与参与度，教案的设计应与课程进度紧密结合，以确保学生在适当的时间接触到必要的知识点，一团范文网小编今天就为您带来了学会合作的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
学会合作的教案篇1
一、班会课目的：
1、通过听故事、做游戏等多种形式，让学生认识到合作的重要性，懂得只有学会合作，才能取得成功进而成为一个愿意合作、会合作的好学生。
2、让学生体验如何进行合作，培养合作能力。在合作的过程中，让学生享受合作成功的喜悦，体验合作带来的快乐情感。
二、班会课准备：
1、安排甲乙两位主持人，布置活动步骤。
2、提前安排好讲故事、做游戏的同学和计时员，准备好多媒体、棋子、帽子和歌曲《众人划桨开大船》。
3、提前将桌椅拉向两边，中间留出一大空地。
?学会合作，体验成功》主题班会过程
一、班会课过程：
甲乙两位主持人在《众人划桨开大船》的歌曲中登场。
甲：同学们，班级是我家，我们都爱它。基于这份爱，两年来，我们初三、三班全体同学共同营造了一个温馨、和谐、文明、上进的家；
乙：两年来，我们亲如一家，我们情同兄妹，我们同学习，共玩耍；
甲：默契的配合，愉快的相处，不经意间，我们已度过了两个春秋；
乙：我们同风雨，我们共欢乐，
合：我们有着同样的目标与追求，那就是为创建一个优秀的班集体而努力！
甲：你们知道要想创建一个优秀的班集体，最重要的是靠什么吗？
生1：齐心协力，团结合作就是老师要求我们的心往一处想，劲往一处使，汗往一处流。
乙：说得太好了。
合：就让我们为创建一个优秀的班集体而努力，为我们共同的进步而精诚合作吧！初三、三班“学会合作体验成功”主题班会现在开始。
（一）欣赏录像，感知合作1。多媒体播放《千手观音》片段
甲：刚才这精美的画面，是由21位聋哑演员表演的，为了春节晚会上这短短6分钟的表演，他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合，在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜，他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。也与他们的精诚合作分不开。
乙：是啊！合作的力量是巨大的。我们每个人的智慧和力量毕竟是有限的，任何人想要成功都离不开他人的帮助。任何孤军奋战，单打独斗的行为，在这个竞争激烈的社会，将寸步难行。下面隆重推出我们班的故事大王给我们讲一个故事。
生2：很有感情的讲起《老鼠偷油》的故事：
有一群老鼠一块去偷油喝。可是油缸非常深，油在缸底。它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油。愈闻愈垂涎，喝不到油的痛苦令它们十分焦急。但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油。它们最终达成共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过瘾。今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗？我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢？我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓！第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴。它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。
甲：听完了这个小故事，大家一定有很多感想，谁愿意与大家分享一下？
（学生自由谈感想。）乙：大家说得非常好！老鼠最终逃不出油缸并死在里面，不是因为缸深，而是因为它们各自都在打着自己的小算盘——私自独享，其结果是害人害己。其实，班集体也是这样。在我们日常的生活和学习中，我们都会遇到心有余而力不足的情况。这时，我们首先要想到的是依靠集体的力量，只要大家同心同德，紧紧团结在一起，就能取得最后的成功。
（二）联系生活感悟合作
甲：在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过关于合作的事情呢？好，按我们平时的四人小组交流一下。小组长可要组织好了，让组里每个人都要说，一个人说的时候，其他人要认真倾听，并及时加以补充，并推选好各自的代表来交流。
1、四人组互相交流。
2、各小组推选的代表交流：
生3：我们小组的板报就是大家合作完成的。事先我们都有明确的分工：有找内容的，有设计版面的，有专门负责书写的，有专搞服务的，这样我们很快就办好了，还受到了老师的表扬呢！
生4：我们班在运动会接力赛时，我们合作的就很好。我们让反应快的跑第一棒，有冲刺能力的跑第四棒，中间两棒掌握接棒的技巧，结果我们获得了第二名的好成绩。比去年进步了三个名次呢！
生5：我们家给奶奶过生日时，大家都反对去饭店吃，说不如在自家吃温馨些。为此，全家进行了合理的筹划：我爸脑子转得快，负责采购，我妈专门择菜、洗菜，我叔的刀工好，专管配菜，烧菜的手艺当然由当厨师的姑父来露一手，我姑负责桌椅的安置和餐具的准备。结果皆大欢喜。饭菜既实惠又干净还色香味俱全。
乙：刚才各小组的交流热烈而精彩。听了大家的交流，相信同学们都已经明白了合作在我们学习、生活中的重要性了。其实，小组交流本身就是一种非常好的合作方式。那么，你觉得怎么合作才能更好地取得成功呢？接下来我们来个游戏比赛，体验一下，看看谁最会合作！
（三）、合作实践体验成功
甲：这儿有两个需要合作才能完成的游戏，我们先来做第一个游戏：巧分棋子。
我们安排三个组上场，每组2人，要求在五分钟的时间内，把黑白棋子分开，以速度最快者为胜方。开始：
1、三个组上台分棋。
2、计时员记时。
3、成果展示。
4、胜方谈合作过程或感受。
胜方谈感受：我们获胜的原因是巧分棋子。因为按正常思维，俩人会一个捡白子，一个捡黑子，但这样不能保证速度，后来我们动了番脑子，决定我们都捡白子，那剩下的都是黑子，不用捡了。果然，我们速度最快。
甲：你们真会合作！
乙：刚才我们胜者的智慧让我们打开了眼界。下面我们再来欣赏第二个游戏——双人夹球
甲：下面我先来说一下这个游戏的'比赛规则：
1：人数：两对成员（红黄两队）各6人
2：方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。
3：要求：(1）运球过程中，不能用手扶球。(2）比赛过程中，如果球掉了，须回到起点重新开始。
乙：下面我们先挑选红队和蓝队的队长，好，谁来？（队长上）（分发红黄帽子）
请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员，（队员上来以后，）请队长赶紧组织队员俩俩搭配好，站好队形。每队的第一组同学赶紧把球夹好，做好准备，两边的同学分别作为啦啦队给红黄两队加油。预备——（吹哨）
比赛进行。
赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受）
甲：（向成功方）祝贺你们！能向大家透露一下成功的秘诀吗？请队长到前面来，老师刚才注意到你在搭配队员时，把个子高矮差不多的放在一组，为什么要这么做呢？（胜者队长谈）。
甲：你有非凡的组织能力，真是个聪明的领头人！
乙：（向失败方）没关系，重在参与嘛，能总结一下失败的原因吗？
生6：刚才我们是随便2人组合，高矮不齐，配合得不太好，走得有快有慢，所以失败了！现在我们知道了，合作还要讲究技巧。
乙：好，跌倒了不忘抓一把沙子，你们也是好样的！
甲：（向啦啦队）刚才你们虽然没上场参赛，可也在特别卖力地加油，你们是怎么想的呀？
生7：我也是红（蓝）队的一员，他们的胜利离不开我们的支持！甲：对，红花确实需要绿叶扶持！
乙：刚才，我们的游戏玩得真开心！还知道了要想合作成功，不但要有共同目标，靠大家共同努力，还要讲究合作的方法技巧。看！这成功来得多不容易呀！让我们把鼓励的掌声送给自己！（参加游戏的人员退场）甲：同学们，今天，我们团结合作，实现了双赢；乙：今天，我们团结合作，体验到了成功！
甲：有人把班集体比作一个大熔炉，，班里的每个同学则像一块块的煤炭。
乙：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。
甲：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的辽阔，才有浪花的多姿多彩。
乙：也正因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。
男：我们要记住，创建优秀的班集体不是别人给予的。乙：也不会从天上掉下来。
甲乙合：它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。让我们手拉手，让自己成为一个善于与人合作，有合作精神的人，学会合作，体验成功！最后让我们在《众人划浆开大船》的歌声中来结束我们这节班会课！（播放歌曲）
让我们学会合作主题班会总结
通过讨论，我们体会到合作能产生更大的力量，能帮助我们克服困难；合作能为集体赢得荣誉，带给我们更多的满足和快乐。
合作是生活中一件非常重要的事，而学会了合作更是一笔无价的财富，现代社会的发展越来越注重团队精神，越来越需要合作，小至俩人之间的合作，大到国与国之间的合作，合作是一种价值追求，是一种新的人生态度。让我们通过合作，使得1+1>2。今天这节课，康老师和同学们合作得非常愉快，谢谢大家！希望在今后的生活中，你们能与别人合作成功、合作愉快。
在活动中体验，在体验后感悟，在感悟后运用。活动、体验、感悟、运用"是本课设计的最大特点。本课针对二年级学生心理特点，选择了学生感兴趣又能体现出合作重要性的游戏活动，通过"活动"这个载体，充分调动了学生参与学习的积极性，使他们在情感和态度上有了积极的体验，也对他们逐步明确合作的重要性起到了水到渠成的作用，在此基础上，再经过讨论归纳，再体验、再感悟，以此促进学生正确的价值观的形成。师生共同参与活动，充分体现了合作的实践性在本课中，除了上课教师能以准确的角色定位，以组织者，合作者的身份参与活动之外，看课教师也能在看课过程中，被同学邀请参与活动，这一做法，不仅活跃了课堂气氛，而且也使学生进一步明白了合作无时不在，无处不在。
学会合作的教案篇2
一、活动目标
1、通过活动，明确合作的重要性，让学生学会合作并善于与他人合作。
2、让学生在活动过程中进一步增强合作竞争意识，形成良好的班级合作风气。
二、活动设计意图
初始状态分析：
我从四年级起接任本班的班主任和语文教学工作。和平行班相比，我班处于弱势。接班伊始，在学科成绩提高方面，我投入了许多的时间和精力。从早晨8点到下午4点30分，学生一天的功课负担较重。经过师生一年的努力，班级整体学习水平有明显的提高。
升入五年级后，由于是毕业班，学习的压力仍较大。从家访中得知，有些家长希望自己的孩子能考上重点中学。除完成学校作业外，还要做父母布置的作业。许多同学觉得学习太累，不快乐。为了走进他们的内心世界，我开始和学生交朋友，聊天，写心里话：“老师我想对你说”等等，同时，及时家访，与家长沟通交流，了解他们在课外的生活学习状况，对班级每个学生的个性，生活和学习情况日益清晰。
同学们也开始畅所欲言，诉说自己的烦恼，一次午会课上，同学们纷纷表示孩子应该玩，玩是他们的权利，通过玩，可以学到课堂上学不到的知识、技能和本领。家长和老师都应该支持他们。我深受启发，经班委研究，“学要学得塌实，玩要玩得痛快”成为大家的共识。“学会玩”就成了我们五（1）本学期的.主题活动。
三、活动主题：
让我们学会玩
四、开展的系列活动：
1、在“课余中玩”
利用课余时间：积极参加各类活动。在开学的各种拓展课学习中，我班人数较多。舞蹈、轮滑、武术、幼儿形体操，，美术，围棋，跆拳道等均有涉猎。
2、节假日玩：组织小队开展丰富多样的活动，邀请家长参加，老师也选一小队进行活动，啄木鸟行动，废品收购，爱心募捐，小鬼当家外出旅游，参观等有趣的活动，在玩中让孩子们学会了关心他人，关注社会，变得有责任心。我班的雏鹰假日小队被评为区优秀少先队。
3、在课堂中玩：成语接龙，饶口令，写写画画，手语猜词等
4、课间十分钟玩：游戏，体育活动。
9月14日我们进行了“课间十分钟”主题班会，同学们通过活动认识到充分利用好课间10分钟开展有益、有趣、有序的课间活动很有意义。现在他们积极参加课间十分钟活动。操场上跳绳、踢毽子、做游戏，嬉笑玩耍，放松了心情，释放压力，又加深了同学之间的情谊。
新问题的出现：通过一系列活动，学要学得塌实，玩要玩得痛快已深入人心。然而学生基本是独生子女，成长环境相对封闭，因此有些学生有孤僻、自私、不合群的不良心理素质。我班一部分学生上课不敢发言，下课总和几个固定的朋友玩耍，男女生之间随着年龄的增长界限也越来越分明。因此，学会融入集体活动，培养同学们的相互尊重、理解、谦让的合作意识是必要和必须的。使他们通过活动不分男女，不分好生、差生都能融入到团队中，获得成功的体验，感受到集体活动的快乐，逐步养成开朗、活泼、勇敢，乐于交往的心理素质，在活动中增强合作竞争意识，形成良好的班风。“快乐合作”主体班会条件成熟了。
五、班会过程：
略
学会合作的教案篇3
设计思路：
孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。
活动目标：
1、体验合作的快乐，增强团队精神。
2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法，理解合作的意义。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、体验同伴间友好的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
活动重点：
理解合作的意义，萌发合作意识。
活动难点：
学会与他人合作并掌握合作的技巧。
活动准备：
ppt课件(图片、故事动画)、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。
活动过程：
(一)导入
1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室，师幼交流。
“小朋友们好，看！今天来了这么多客人老师，我们先给客人老师打个招呼吧！“客人老师好！”
2、引入动画片，课前猜想：
导语：“小朋友都喜欢看动画片吗?”今天，孔老师给小朋友准备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友说一说他们都有什么本领?”
教师小结：小朋友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本领，那到底发生什么事呢?我们一起来看一看。
(二)展开：
1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》，初步理解合作的意义
(1)欣赏故事一、二段，提问：它们要比赛干什么?小朋友们猜一猜谁会获胜?为什么?
(2)欣赏故事第三段，提问：“小朋友们，谁获胜了?
教师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。
(3)欣赏故事第四——六段，提问：这一次它们比的什么?谁获胜了?
教师小结：比赛跑步梅花鹿获胜了，因为跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。“
(4)欣赏故事第七、八段，提问：这一次它们又要比赛什么?猜一猜这回谁会获得胜利?
(5)欣赏故事第九、十段，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干着急，小朋友帮它们想个办法?”
教师小结，小朋友想的办法真好，它们俩可以合作起来完成比赛，那他们是怎样合作的呢?我们一起看一看
(6)欣赏故事到最后提问：猴子和小鹿合作成功了吗?它们是怎样合作的.?
教师小结，猴子和小鹿都有自己的本领，它们合作起来力量就更大。
2、出示各种图片，让幼儿观察进一步加深对合作的理解
(1)出示赛艇图片
提问：这是在干什么?大家在电视里见过赛艇比赛吗?赛艇运动员是怎样做得，我们一起学一学?
教师小结：其实每个赛艇运动员的力量都很大，可是赛艇比赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调一致才能取得比赛的胜利。
(2)出示拔河图片
提问：这是在干什么?拔河需要合作吗?怎么合作?
(3)出示两个孩子玩跷跷板的图片
提问：他们在干什么?玩跷跷板需要合作吗?为什么?
(4)出示推小车游戏图片
提问：这是在干什么?和谁在合作?
(5)出示桌子，
提问：孩子们看这是什么?如果把这张桌子搬到对面去，需要合作吗?
(请一个小朋友来试试，再请几个小朋友来试一试)
教师小结：刚才一个小朋友没有搬动大桌子，几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力量真大。
3、讨论：生活中的合作。
“其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想，平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以说给你旁边的小朋友听。(幼儿讨论，教师巡回指导。)
4、游戏体验，进一步感受合作
游戏“好玩的大鞋子”
(1)让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探索练习。
(2)讨论：请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。
(3)教师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。
(三)结束
小结：孩子们一定要记住，将来我们遇到困难的时候，一定要想到合作的力量是最大的！好，为我们今天的合作欢呼“合作力量大”。
“好孩子给客人老师说再见。”
活动反思：
亮点1：整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原则。明理：让幼儿先明白道理，首先我们根据故事、图片、这些直观的环节，初步感受合作的含义，了解合作的意义。然后通过游戏，让幼儿亲身体验合作，真正了解合作力量大。
亮点2：目标和重难点的定突出了具体性的教育和养成。活动过程中完成了重点、突破了难点。
亮点3：最后一个环节的游戏“快乐的大鞋子”，比较新颖，是从成人拓展训练项目“有轨电车”中得到的灵感，其实有很多的经典游戏都可以充分体现合作，如：蜈蚣竞走、二人三足、卷白菜等，之所以选择“好玩的大鞋子”是因为这个游戏更能充分的将合作体现的淋漓尽致，如果没有合作，游戏将无法进行，这样的游戏更能让幼儿体会合作的意义。
不足1：在尝试分析故事，大胆的表达自己的想法上面还有所欠缺。
不足2：教师缺少授课经验，和孩子的互动、交流不太娴熟。
不足3：在幼儿体验这一环节上，“抬桌子”多少有点牵强，没有找到更适合幼儿体验合作的例子。
不足4：在难点突破还有所欠缺。
学会合作的教案篇4
活动目标：
1、愿意与同伴合作完成任务，有一定的集体意识。
2、在游戏过程中探索与同伴合作的方法。
3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、自制小蚂蚁儿歌的图片。
2、布条(红黄两色)若干、绳子一条、钻圈两个、小椅子六把。
教学过程：
一、出示关于蚂蚁的教学图片，引导幼儿看图学习儿歌小蚂蚁，理解儿歌内容。
二、通过学习使幼儿明白蚂蚁个子虽小，但是它们很团结，非常喜欢合作，激发起孩子们合作的兴趣。
三、教师进行示范谈话。
1、师：今天我们的老朋友布偶红红和玲玲来我们班做客，它们有好多话想对小朋友们说，我们一起来听一听吧。
(1)、小朋友们好，我是红红，李老师领我们做游戏时，侯老师会帮助打扫教室，清洗玩具，她们都在帮我们小朋友做事，我看她们合作得很愉快。
(2)、我是玲玲，我搭积木时，盖楼房怎么也盖不好楼顶，红红帮我把楼房建得最高，老师和小朋友都称赞我们能干，我们别提有多高兴了。
(3)、让幼儿谈谈自己平时的感受。
2、讨论我们应该怎样合作。
通过引导幼儿谈话、讨论，使幼儿知道合作是愉快的，唤起幼儿合作时的愉快情感体验。
师：我们应该怎样合作?(幼儿讨论)
通过讨论，引导幼儿掌握合作需要互相之间的帮助，合作需要互相理解，互相配合，齐心协力才能把事情办好。
四、今天老师带你们做游戏，这个游戏就需要你们一起互相配合，互相合作。
1、我们玩的这个游戏非常精彩。它的'名字叫闯关。这个游戏怎么做呢?先要两个好朋友把靠近的两条腿用布条绑在一起，跨过小河，钻过山洞，走过小桥，然后再一起走回来。
2、请幼儿一起合作布置场地。
3、(尝试合作游戏，掌握合作要领，体验合作的快乐)把幼儿分成红黄两队，请红队的小朋友帮助黄队的小朋友先来做游戏，等黄队的小朋友做完后，帮助红队的小朋友做游戏。
4、闯关游戏正式开始，教师进行及时的观察指导，提醒小朋友们要步调一致互相合作配合，才能顺利闯关，闯关胜利的一组还可以得到老师为大家准备的神秘礼物。
五、谈话结束。
今天和小朋友们合作玩的这个游戏，你们玩的开心吗?(开心)以后你们在生活中遇到难题，可以主动找朋友合作，一起想办法解决，这样大家都会很开心的，我们通过合作也可以学到更多的本领。
教学反思：
活动方法能针对大班幼儿的心理特点，通过奖励让幼儿目标性更强，同时让幼儿更好的体会到合作的愉快。游戏采取的材料都是我们平时常见的，老师不用浪费太多的精力去做，并且幼儿玩的特别开心，学到了合作的方法。活动环节层层深入，由静到动，在孩子们意犹未尽中结束，很好地达成教学目标。
学会合作的教案篇5
活动目的：
1.通过活动，增强小组成员间的凝聚力和合作意识，明确奋斗目标。
2.通过活动，在全班营造组内合作、组际竞争的氛围。
活动准备：
拼版 四个空酒瓶 奖品若干 ppt课件
活动时间：
9月24日下午第4节班会课
活动地点：
高二（3）班教室
活动过程：
一、导入主题
（展示嫦娥工程图片。）
解说：“嫦娥工程”创立本身就依赖于各个单位的共同协作：这些单位包括直接承担了研制、建设、试验任务的许多研究所、学校、基地、工厂，包括承担协作配套任务的航空、兵器、机械等领域的3000多个单位，还包括国内外的数十个天文台为期一年的跟踪、定位等等，可以说要完成这个工程，需要社会各方面的团结协作。
团结合作能力已成为21世纪人才必须具备的核心素质之一。各位在座的同学，你们都在为成为21世纪的人才而准备着，你们的学习、生活和日常生活都离不开合作，需要合作，比如说分析讨论问题、做值日、参加运动会、打篮球等等。但是我想问的是：你们愿意合作吗？会合作吗？接下来我们将通过全班分组参与一个非常有趣的团队拼板任务，让同学们从中领会合作的重要性以及如何实现良好的合作。
二、小组合作活动
（一）团体拼板
1.课件出示活动规则
每组一个大信封，每人一个小信封。拆阅信封必须等老师的“开始”指令，而且首先要检查卡片是否齐（一共20片）了 。小组的任务是拼成五个面积相等的正方形，每个人必须拼成其中的一个正方形。活动过程中不准说话，由各组派出的监督员来控制。组员间交换卡片才可能完成任务，可主动把自己的卡片传给顺时针方向的下一位同学，但不可以向别人索取。最先完成的小组胜，最后的小组或到时不能完成的小组输。
2.请学生确定监督员，商量对策。
3.请监督员按顺时针方向移动一组，到位后比赛开始（留意学生在活动过程中的表现）。
4.颁奖。
（二）紧急脱险
1.课件出示活动规则
每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。
2.推选出小组代表，进行比赛。
3.颁奖。
（三）接龙看图说话
1.课件出示图画和活动规则。
请同学们认真看图，用一个字或一个词表达出图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很清楚，它就是这一轮的优胜者了。同时，如果接的中间出现笔顺不规范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得出声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。
2.活动开始，教师计时。（放音乐）
3.评定颁奖。
三、分享活动体验
1.老师提要求：为什么有的小组同学完成任务很快，有些小组却配合失误。大家都有很多体验后的感受要与你们组其他成员分享，接下来给大家5分钟的时间来交流你关于这次体验的一些思考。但是交流时我对大家有要求：
（1）每组中的成员首先由组长发表意见，然后按顺时针方向依次发言；
（2）组长主持交流会并对组员的发言做记录，总结整理后作为各自组的代表发言；
（3）交流的内容主要有这样三个方面：
①活动中你有哪些特别深刻的感受？
②活动中促进你完成任务的因素有哪些？
③活动中阻碍你完成任务的因素有哪些？
2.请学生讨论，并到各组去倾听讨论的过程，了解相关情况。
3.请每组组长发言阐述自己组交流的结果。
4.教师总结：
（1）只有团队成功，个人才能成功。
（2）要学会关注别人，为他人着想、为团队着想。
（3）了解影响合作的内外因素：成员个性（自以为是、自私、宽容等）和能力（如短板效应）、不准沟通的环境、计划与策略、领导组织、旁观者压力等。
看来要实现良好合作需要这些条件：团队目标放首位、有效的领导、计划与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等。这些是同学们在活动后提炼的`经验，当然我们最终的目的是把活动收获应用到实际生活中，我们才可以使这些活动的收获持续地发挥作用。
四、联系现实生活思考
在现实生活中我们都会从属于某个团队，比如班级、学习小组、同宿舍友、球队、各种社团等等，在生活里面我们也会出现合作不良的情况，例如班级大扫除中有的同学自私自利逃避任务，校运会报名中有的同学不愿承担力所能及的项目，遇到同学请教学习问题不乐意回答，球赛中为了个人表现不注意配合等。请大家思考：“现实生活中你有合作不良的表现吗？原因是什么？今后你会如何做？”
五、总结
今天我们学习了促进良好合作的几个条件：团队目标放首位、有效的领导、计划与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等，希望大家能将这种合作的精神运用到平时的学习生活中，从小事上培养自己的合作意识，让自己成为一个善于与人合作，有团队精神的人，在班级中自觉地做好自己应该做的事情，真正发挥班级中每一位同学的力量。
学会合作的教案篇6
活动目标 :
以合作精神为主线，通过游戏、手工、朗读等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性
活动过程 :
一、导入：
小游戏：一个玻璃瓶里装几颗
（通过这个游戏，让学生认识到团结与合作能够使他们脱险，而每个人只顾自己逃脱，结果只能乱成一团糟，谁也逃不掉，从而引出班会的主题。）
二、听关于合作的.小故事《天堂与地狱》
1、展开议论
2、 小结，让学生得到结论：在同样的条件下，懂得合作可以使地狱变成天堂，从而染到认识到团结与合作的重要性。
三、动手实践。
各组组员选择一个主题如奥运项目，海底世界等做一个大贴报。
（通过这样的形式，使学生能亲身体会到合作的乐趣。一份大贴报通过同学的合作，几分钟便完成了。学生也亲身体会到团结协助的作用。）
四、朗读一首自作的小诗，深化学生的认识，说说哪些方面做得好，哪些方面需要改进，以后打算怎样做等等。
活动小结:
通过这个班会，目的在于使学生认识团结与合作的重要性，亲身体验团结与合作带给我们的方便与快乐。反省自己过去哪些行为不合乎这个方式，思考自己以后打算怎样更好地与他人合作。这节课的整体效果不错，内容较充实，形式较生动。学生对团结与合作有一定的认识，并能列举出大量的身边实例，对自己过去的不良行为进行反省。
学会合作的教案篇7
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。
2、学会8个生字，理解由生字组成的词语。
3、能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
教学重点、难点：
能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
教学准备：课件
教学时间：两课时
第一课时
教学要求
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会8个生字，理解由生字组成的词语。初步理解课文内容。
3、初步体验“只有学会合作，才能取得更大的成功”。
教学过程：
一、课前游戏：渡船
1、讲清要求：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。这张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水。老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。哪个组愿意试一试?
2、请一组同学到前面来参与游戏。
3、小结：做了这个小游戏，你有什么感想?
(在大家的共同合作下，再大的困难，也能被克服，合作才有力量!)
二、揭示课题
1.看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功，今天我们就来学习一篇有关合作的文章。(板书课题：学会合作)
2.齐读课题后，提问：你们都想知道什么?
(课文中的“合作”指的是什么?人们为什么必须相互合作?怎样才能与人搞好合作?……)
三、初读指导
1.让我们带着这些问题，一起在文中寻找答案。出示自学要求：
(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。
(2)将文章读正确，读流利。
2.检查自学效果。
(1)指名分小节读课文，检查生字词的读音。
(2)读完了课文，谁能告诉老师，你能解决几个问题。
①学生举手(可能不太多)，看来光靠个人的努力解决的问题不多，下面老师要看看几个人合作，结果是不是和刚才一样，请四人小组商量一下，商量过后看看自己能解决几个问题。
②学生讨论交流，再举手回答。
(3)通过组内同学的合作，大家都成功地解决了问题，你们高兴吗?合作给我们带来了快乐!下面老师要考一考大家，看哪个小组合作地，能不能在最短的时间内完成这项任务，老师给你们两分钟的时间。
出示：查字典或联系上下文，理解下列词语的意思
孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义
卓有成效情不自禁
(4)了解词语掌握情况，请最先完成的小组来回答
孤立：1得不到同情和援助;2同其它事物不相联系
典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
悠扬：形容声音时高时低而和谐。
倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。
和谐：配合得适当、匀称。
协作：若干人或若干单位互相配合来完成任务。
顾名思义：看到名称而想到它的含义。
卓有成效：成绩、效果显著。
情不自禁：抑制不了自己的情感。
(5)生谈谈如何合作才能取得效果(合作为了提高效率)。齐读生字词。
3.听了同学的合作心得，就让大家再来合作一回：默读课文后分段，概括段意。
第一段(第1～3自然段)：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。
第二段(第4～6自然段)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。
第三段(第7自然段)：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。
4、小结
三、布置作业
抄写生字词。
第二课时
教学要求：
1、结合课文容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”的意思，懂得课文所举两个事例的不同侧重点，领悟这两个事例在文章中的作用。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。
3、凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作，自我牺牲的精神。
教学过程：
一、导入课文主旨
师：上节课，我们初步学习了课文《学会合作》，通过学习，你知道作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点?
1)、快速浏览课文，说一说。
2)、指名回答。
1、配乐曲《致爱丽丝》读文。
2、板书：离不开合作
怎样卓有成效的合作
二、朗读、探究课文
(一)探究“离不开合作”。
1、为什么离不开合作，合作有什么重要意义呢?自读课文第1——3节，找出相关部分。(边读边画)
2、指名说。
(1)学生、工人、军人作为社会上各行各业的人，请联系生活实际，说一说离不开合作的原因。
(2)对于以上观点是否认同?你能举出反例吗?
3、师小结：看来社会上的确离不开合作，那么“合作”有什么重要意义。
(1)指名说(小合作有小成就……不合作就没有什么成就)。
(2)指名说对这句话的理解(引出这句话成为一个生道理)。
(3)师：如想取得成功，就必须学会合作，同学们好好读一读这一段，记住这个人生道理。(要求读出味来)自读、指名读。
(4)师：谁牢牢记住这个人生道理了，谁起来告诉大家。
指名合书说、齐说。
过渡：我们认识了合作的必要性，知道了在人与人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的效果更好，也就是怎样才能卓有成效的合作呢?
课文通过两个具体的事例向我们阐明，同学们自由朗读，找出问题的答案。
(二)学习探究“怎样卓有成效”地合作。
1、自由读(边读边作笔记)。
2、学习第一事例。
(1)指名说说第一个事例的内容。
(2)谈谈你对交响乐团的认识。
生交流回答(人数多，乐器的种类多)。
(3)那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢?(师播放交响乐《西班牙斗牛士》)
指名说，师提示结合课文内容。
那么他们为什么能合作的'这样完美呢?读读课文找一找。
说一说，这主要依靠……协作精神。
板书。
(4)师：这就是课文要向我们表明的观点。那么怎样读，才能体现这种协作精神。
自读 指名读
3、学习第二事例
(1)谈谈这个实验
a、小组交流，探讨实验的目的与其中所面临的困难。
b、小组互相指点朗读，抓住人物与事件的特点。
(2)感受这个实验
a、师：实验最后成功，外国专家说了一句话，请同学们读出自己体会的语气。
b、指名读。
c、分析什么是“合作精神”。(亲自做实验来体会)
(a)出示实验用品球与瓶。
(b)小组进行实验，师说要求。
(c)实验完毕，小组交流成功与失败的原因。
(d)指名探讨，总结。
师引出说出“在合作过程中要心中有他人，心中有集体，有自我牺牲精神。”(板书：自我牺牲精神)
(3)升华“自我牺牲精神”。生小组交流，集体自由谈感受。
(4)有感情朗读这一事例，读出“中国小学生可贵的合作精神”。
(5)师小结：可见，卓有成效的合作，不但要协作精神，还应有自我牺牲的精神。
a、自读课文第六小节，边读边画出具有意义的句子。
b、齐读这一小节。
(三)师总结
现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。(板书：成功)
请同学各抒己见，谈谈自己的感受，集体交流。
三、迁移运用
1、合作“演讲”，要求：小组进行合作，做好一次演讲。
2、小组训练，师巡视指导。
3、展示自我。
四、课外拓展
作业：收集有“合作”的名言警句、歇后语等。
板书设计：
学会合作
统一目标
协作精神 取得成功
自我牺牲精神
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