工作计划可以包括时间表，以显示任务的安排和截止日期， ，工作计划是一种战略工具帮助我们规划和掌握未来的工作活动，以下是一团范文网小编精心为您推荐的高中教师教研工作计划5篇，供大家参考。
高中教师教研工作计划篇1
本学期我们备课组以新课程改革标准下的教育理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力实施和推进高中生物课程改革，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要从以下几方面开展工作：
一、加强教学常规管理，优化课堂教学
1、本学期按学校的安排生物班每周7节，理科基础每周2节，文科基础每周1节，按照教务处所提出的课堂教学要求：高标准、严要求，加强集体备课，面向全体，认真上课，提高课堂教学质量，把每一堂课都上成是优质课。
2、每节课后要认真写好教学反思，总结本节课的得失，以提高课堂教学水平。
3、进一步发挥备课组在年级的教学核心作用，强化备课组在年级学科教学管理职能。健全集体备课，做到“四统一、五定”，每次科组活动都要有主讲人，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难点，同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题，体现学法指导。第1、7、13、19周主讲人黎永红，第3、9、15周主讲人肖苑文，第5、11、17周主讲人刘洁群，本备课组老师要相互听课，取长补短，使自己的的业务水平更上一个台阶。每位教师听课至少十二节，备课组长不少于二十四节。
4、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本年级学生的实际情况，讨论在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段，每次研讨都要有中心内容。
5、力拔优秀学生和力推各班临界生，认真落实每周星期三晚修第三节的生物基础知识测试，测试后及时批改及时反馈。
6、注重加强与兄弟学校间的交流，了解兄弟学校的备考动向，取长补短。
二、坚持务实创新，继续课改实验
1、每逢单周为备课活动时间，每次活动都有中心发言人发，发言人要根据发言内容，认真准备。
2、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新教材所适应的课件，并做到资源共享。
三、深入开展教学科研
1、每位教师积极参与科级的教研课题的研究。
2、每位教师每个学期要写一篇教学论文及一学年上一堂研究课。
高中教师教研工作计划篇2
一、基本情况
本组共有专职教师15人，代课领导3人，其中，政治备课组6人，历史备课组5人，地理备课组4人，本学年初新调入或转科教师4人，综合（政史地）教研组工作计划。本组教师以中青年教师为主，教师学历虽普遍达标，但教学经验参差不齐。本组各备课组同头课教师人数少，大多是两人或者一人，对每位教师独立教学能力要求比较高，每位教师更需自我钻研、独挑重担，但这比之往年绝大多数教师独挑一门已有很大改善，我们更需珍惜。同头课老师必须团结协作，尽可能收集校内外一切教学资源，做到优势互补。
二、指导思想
坚持科学发展观，突出政治、历史、地理学科的思想教育功能；以提高教学质量和学生素质为根本目标，抓好常规教学管理，努力落实学校精细化管理实施方案，突出“精、准、细、严”等管理、教学要求；抓好校本教研，坚持从校本出发；努力探讨和制定各类课型教学模式，积极探讨“同摸异型”“同课异构”教学模式，拓宽教学新思路；抓好青年教师培养工作，形成高水平的师资队伍；抓好教育教学理论研究，提高教师教学理论水平。特别是近几年，一定要下大功夫，出大力气，抓住机遇，出好成绩。在各项工作中，特别强调“落实”二字，做到“踏实有印，抓铁有痕”。
三、目标任务
（1）各年级，各学科一定要全面、保质保量完成本学期教学工作任务。具体说：高一各科必须高质量的完成必修2的教学任务；高二3月26日前完成水平考试内容的教学和复习，之后文科各科完成两门选修课的教学任务；高三按时高质量的完成考纲要求内容的复习任务，以优异的成绩迎接高考。
（2）高一各科着力搞好新课程教学工作，努力塑造学生自主学习的品质，打好高中三年学生学习的基础。
（3）高二各科强化素质教育，深化新课程教学改革，重能力培养，特别强调理科班学生学习兴趣的培养，全力提高国家级水平考试成绩。文科班一定要抓好政治、历史、地理基础教学，知识和能力并重。
（4）高三各科突出高考重点、热点内容教学，提高学生知识应用能力、语言组织能力、应试能力，大幅度提高今年高考成绩，为实现今年二本过百人大关的目标尽心尽力。
（5）全面提升组内教师尤其是青年教师的教学教研水平。
（6）完善各类课型教学模式，全面推广和落实教学模式，打造高效课堂。
四、工作重点
教学方面：完善和落实各类课型教学模式，落实常规教学各项要求，强化基础知识教学，突出能力培养，关键是提高教学质量水平，提高课堂教学效率。
教研方面：积极探讨课堂教学模式，探讨高效课堂的教学方法，提高教师教学水平，搞好校本教研，推进教学质量提高，尤其是青年教师教学水平的提高。
高考方面：关注热点、突出重点，把握高考动向，提高考生分析问题、解决问题的能力、应试能力，提高学生的高考成绩，提高升学率。
五、教研专题
高一：搞好新课改，探究新课改教学中存在哪些问题，加强校本教研，研究怎样从学生已有的知识、能力水平出发，打造高效课堂，提高课堂教学质量和教学效果。
高二：坚持从实际出发，理科课任教师着力研究如何培养学生学习兴趣，抓好常规教学，提高学生学业水平考试成绩；文科课任教师着力探讨如何完善和落实各类课型教学模式，积极探讨“同摸异型”“同课异构“的教学模式，如何强化基本知识和基本技能的学习和掌握，面向高考，不给高三教学留遗患。
高三：高考重点、热点的把握及学生能力的提高，着力探讨如何提高所有学生的学习成绩，特别是提高优生和临界生的各项能力和高考成绩，提高高考升学率，使尖子生能在2010年高考中成绩达到全县前几名。
硬性要求：
1、每学年每位教师至少要写一篇有一定水平的教研论文，在全县的评比中获奖率要名列全校各组前一二名。
2、每位教师至少上一堂高质量的模式教学展示课、示范课。
六、青年教师培养
（1）组内开展结对帮培活动，形成学科内一帮一格局。结对帮培教师之间要填帮培协议书，明确帮培目标，制定切实可行的帮培计划。具体是：政治组：；地理组：；历史组：。
（2）帮培对子中，帮培教师要结合各备课组内的活动，从备课、上课、听课、评课、作业布置和批改等各方面，形成全方位帮学活动。每周相互之间至少听一次课，搞一次帮培教研活动。
（3）青年教师要制定自己进修计划，鼓励教师进修研究生课程，并切实落实。
（4）组内全体教师必须坚持经常做高考试题，高三教师每两周必须做一套试题，共他教师每月做一套，并要接受学校检查。
七、方法措施
（1）开学第一周各备课组要在研讨的基础上，制定好教学计划，合理确定教学目标、重难点，合理安排好教学进度。
（2）各位教师要按照学校教学精细化管理要求精心备课，教研组长、备课组长要把好每周一次的教案审签、检查关，对节次不够，三维教学目标不清，教案内容提纲化、书写太简略，无教法、学法设计、不分节次备课的教案一律指出，要求坚决改正，坚决杜绝无教案上课。
（3）加强纸质教案和电子教案相结合及电子教案备课方法的研究探讨。人人必须备写纸质教案，纸质教案必须环节齐全，从课题、教学三维目标，重难点、教学过程、小结、练习、作业布置，教学反思等各环节抓好备写工作。电子教案只能作为辅助教学手段，不得以电子教案代替纸质教案，但不得因噎废食，放弃多媒体教学手段。
（4）所有教师必须坚持写教后感、教学反思，数量上必须节节有反思，质量上教学反思不能太简练，要从课堂目标完成、课堂教学效率、教法学法、教学得失等方面进行反思，要有知识、方法、能力等方面的体会和感悟。教学必须教研，反思才能进步。
（5）搞好课堂教学研究，本学期重点放在完善和落实课堂教学模式上。一是探究各类课型的教学模式，是之成为教师备课上课的习惯，二是探讨“同摸异型”“同课异构”等新的教学模式，拓宽教学思路，打造高效课堂。
（6）搞好每一次教研组备课活动。每一次教研组活动，都要做到“三个一”，即：一个教学理论学习，一个教法学法研究，一个讲评课的研讨。每次活动都要指定专人提前准备，精心组织，研讨有主题，有主讲人。围绕如何提高课堂教学效果，提高学生学习成绩进行活动。
（7）搞好组内听评课活动，新教师的汇报课，上台阶教师的提高课，骨干教师的示范课。评课要以总结经验、帮培为目的，主要讲教学中存在的不足与问题，探讨教学模式的完善和提高，探讨如何提高课堂教学效率和教学质量。教师听课节次要符合学校一、二、三的规定。
（8）备课组内要发挥多年来少有的同头课多人教的优势，每周的备课组教研活动，要确定一二人为主备课人，在全组讨论的基础上确定教学目标、重难点等，做到三定、五研讨、六统一，最后按照不同课型的教学模式由各教师写出具有自己特色的教案。
（9）课堂教学要做到精讲多练、精练，讲要突出主干知识、重点知识，以提高学生能力为主，练以近几年高考试题、典型模拟题为主。课堂讲练时间控制在2：1左右，坚决反对教师满堂灌。教学中要突出学生的主体地位，做到师生互动、生生互动，也可探讨既有老师讲、也可学生讲的新思路。
（10）抓好教师基本功训练和提高，尤其是青年教师的教态、板书、语言、多媒体使用等基本功的训练和提高，青年教师要制定个人培养规划，注意向有经验的教师学习，多请教、多听课、多钻研，尽快进步，锤炼名师。
（11）作业布置，必须符合学校的规定，布置量要达到课时数的3/4，批改量不得少于学生数的1/2，作业题型要多种多样。批改要做到详改、精改，力争面改。坚决杜绝一张作业一大勾，一题一勾，一勾到底。要求学生错题必须纠正，高三学生要建立错题纠正本。教辅资料的题目可分为必作题、选作题、不作题三类，重点督促学生完成。
（12）大力开展校本教研，教法研讨，每个教师都要完成学校布置的教研任务。每个教师每学期要写出一份有质量的教研论文。
八、活动安排
（1）高二学生文科班进行一次班际之间的政、史、地知识对抗竞赛活动。
（2）组织学生参加上级或报刊组织的知识竞赛活动。
（3）其他安排跟学校校历安排一致。
高中教师教研工作计划篇3
一、指导思想
我校英语教研组根据县局及教研室的统一部署，结合我校的实际情况，围绕我校的“全面发展，一起成长”的办学理念，紧扣“三二一”教学模式，疫情期线上教学、疫情后在巩固防疫成果的基础上，英语教育教学有条不紊，按计划向前推进。本学期英语教学工作的主要任务：一是确立全面发展，一起成长的理念，继续推进“让学引思”课堂教学改革，规范教师教学行为，提升教学管理质量。以课堂教学“六认真”规范要求来指导教研组工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开教学研究。总结课程实施过程中形成的经验，深入研究《新课程标准》实施过程中出现的新问题、新情况，共同探讨、共同寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。深入开展以课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教学常规建设，大力开发课程资源，提高集体备课质量和效率，进一步提高每一位教师的教学水平和教学质量。二是这学期我们要继续坚持以教学为中心，强化管理，以“创人民满意学校、争做人民满意教育工作者”为主题的活动热潮，在纪律作风建设问题专项排查的基础上，全面推行“日周月季年”从严治教工作法，以推进教育教学和纪律作风建设长效常态，从而使得英语教研组进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进广大英语教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师要做到敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可和尊敬，从而提高学生对英语学习的兴趣。
二、工作目标
(一)总体目标
1、加强政治业务理论学习,不断提高自身素养和专业水平。
2、对高一、高二、高三年级分别采取有效措施,加强学习研究,,做好模块检测考、阶段抽查诊断分析工作,强化质量监控和教学指导;对于高一年级要严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实基础;高二年级要在高一年级的基础不断培养其学习英语的能力，做好培优补差工作;高三年级做好二轮及总复习，为高考冲刺做好充分的准备，尤其做好边缘生的培优工作已势在必行。
3、坚持科研先行,本组教师要积极参与课题研究和论文撰写,以教研来带动课堂教学管理。
4、积极参与汇报课、公开课、研究课等，不断发展自己。
5、努力做到、做好教学六认真。
6、开展丰富多彩的选修课,创设浓郁的英语学习氛围,培养学生的学习兴趣。
(二)具体目标
高一：搞好初高中衔接,培养其良好的英语学习习惯，落实基础。本年级很多学生英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对基础特差的学生要“低起点、小步走”，根据我校的实际，采取切实有效的措施，打好基础。进一步培养能力，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力让每一个学生在自己的基础上有所进步。
高二：在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，强化阅读能力的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析问题与解决问题的能力。认真总结反思,要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力,整合精选习题，少走弯路，个别班级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，争取实现在高考中有所突破.
高三：抓课本、重基础、强化词句的积累;抓语篇学习、重阅读能力。从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的，将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起考生的足够重视。同时，还要精选习题，有效训练。
高中课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，考生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还可以提高对英语的学习兴趣。三个年级要大力推行并全面实施“三二一”教学模式，提高英语教学的课堂效率。
(三)教研目标
组织教学研究活动，认真学习《新普通高中英语课程课标》，搞好科研课题研究，组织老师上汇报课、研究课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思,使本组教师在科研中提高教学质量。提高本组教师的综合业务能力，加大教师的专业理论学习，使全组教师努力熟练掌握高中教材，力争达到人人过关。组织本教研组教师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索并联系实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。加强高效课堂的研究工作，培养学生的综合能力，特别要重视学生阅读写作能力的训练。
三、备课要求
备课组必须坚持集体备课，有中心发言人,有活动记录，内容包括：
1、研透教学资料。深入研究学科课程标准，根据本学科核心素养的基本要素，贴近学生最近发展区，确定课时教学目标。要认真研读和把握教材的主要内容，寻找单元模块知识点之间的逻辑关系，透析梳理教学重点、难点及讲解过程与方法。研读与教材内容有关的课外知识，关注社会发展和科技进步动态，适当拓展必要的教学内容。
2、设计教学活动。准确分析学情，因势利导，创设恰当的学习情境，引导学生在学习活动中思考和解决问题。合理规划教学流程，确定不同内容呈现的先后顺序，设计对应的学生活动和提问内容，科学研选教学方法，制定突破教学难点、解除教学疑点、强化教学重点的策略。合理开发和研制教学资源，课前制作或准备合适的教具和课件。
3、撰写教学方案。根据学生实际，在集体备课形成的思路基础上，撰写符合所教学生学情的个性化教案，保证内容齐全、目标清晰、重难点突出、过程完整、板书规范、课件多样。围绕“让学引思”教学主张，写明“如何让”、“怎样思”的路径与方法。
四、上课要求:
1、遵守课堂规范。提前三分钟进入教室候课，检查学生课堂准备情况，提醒学生尽快进入学习状态。课中注意尊重学生人格，关注全体学生活动参与情况、心理感受与思维状态。规范使用课堂语言，科学选择多媒体的呈现方案，不随意延迟下课时间。
2、优化课堂结构。课堂结构完整，课堂导入形式灵活，课堂小结简洁有效。课堂各环节之间层次清晰，逻辑性强，课堂活动紧扣学生思维线索。在实施“让学引思”的过程中要留足学生思维时间，保证阅读、讨论、展示、回答问题等活动得到充分展开，达到预期效果。课堂训练内容和难度的设置与课堂教学同步，贴近学生认知基础,充分体现学校制定的“三二一模式”。
3、把握课堂要领。在具体的学习情境中，引导学生相互交流，真实合作。指导学生深入阅读教材等学习材料，准确书写、表达和展示学习成果。借助课堂生成资源，把准学习时机，带领学生全面参与课堂活动。运用启发诱导、因势利导、分层分类、搭建支架等教学策略，建构知识体系，引导学生分层达成预定目标。
五、课外辅导要求
1、精心组织集中辅导。增强集中辅导的计划性，明确目标和辅导对象，集中辅导在校内规定时间和地点进行，不得向学生收取任何费用，确保学生人身安全。考试学科的辅导应有明确的辅导内容，针对辅导对象的特点作拓展提升训练或巩固强化训练。鼓励根据学生兴趣爱好组建社团，定期定点集中辅导。
2、针对个体提优补薄。坚持因材施教的原则，根据不同学生需求，做好提优推中补薄工作。关注学有余力和学有所长的学生，努力创设条件提升其专长，培养创新思维能力。特别关注学习上有困难的学生，跟踪分析其学习状况和发展潜力，多渠道增强学生的自信心和成就感，帮助学生去除厌学情绪，逐步排除学习障碍。
3、切实做好评价总结。建立辅导记录档案，及时分类记录重点学生的知识缺漏、心理发展和进步情况。艺体学科要做好充分的选材工作，建立特长学生和各类竞赛种子选手库，每学期针对课外辅导情况总结经验，反省不足，做好表彰奖励，骨干教师要在课外辅导方面起带头作用。
六、组织教学评测要求
1、精心设计评测内容。严格执行省、市有关规定，控制评测频率，增强评测的严肃性，提高评测效度。科学设计评测内容，关注富有时代气息的英语学科核心知识，注重对学生探究能力、创新思维、应用意识的考查。严格控制难易比例，难题、拓展题、基础题的比例一般控制在1:2:7，学生均分应控制在卷面总分的75%-95%。
2、科学分析评测结果。客观公正地批阅试卷，严格执行评分标准，不擅自改动试卷得分。对每位学生在一学年中多次重要测试的成绩进行比较分析，关注进步或退步的原因，为后续教学提供依据。增强质量分析效果，既要有量化统计又要有质性分析，注重在数据分析的基础上改进教学。
3、严格落实改进措施。主动听取学生意见和建议，结合考试成绩找准自身教学存在的问题和今后努力方向。针对自身不足，抓住关键环节，制定切实可行的整改计划，不断优化教学策略和措施。积极参加学校组织的质量分析会，加强与班主任和其他任课教师配合，注重与家庭教育和学校教育沟通，形成改进教学的合力。
七、认真参加教研活动
1、主动参与集体研究。积极参加学校或教研组的课题研究，在课题研究中承担一定的任务，为课题研究积累经验和成果。认真参加各级教育主管部门或教研部门组织的教研、进修活动，努力学习先进的教改经验和专业理论，三年参加各级培训的总学时不少于360学时。勇于承担教研组交给的开课任务，正常参加集体备课活动，做到活动前有准备，活动中有讨论，活动后有反思。
2、持续开展教学反思。从自己的教学活动出发，根据教学结果对教学行为和教学观念提出质疑，尤其针对“让”与“引”方面存在的不足，思考对策。提倡每课必反思、每周必反思，且以案例式研修反思为主，从教学中遇到的问题、困惑入手，采用撰写教育案例、教育叙事的形式进行反思。在每周案例式反思的基础上，每学期汇总成一篇质量较高的教学研究论文。
3、积极参加听课议课。把改进课堂教学作为自己专业研究的永恒追求，不断探索促进学生身心全面发展的基本规律和课堂教学提高的有效方法。经常参与听课议课，听课时多观察学生学习行为的变化，向学科组教师学习好的教学方法，探索解决教学问题的新路径，议课时敢于发表自己的真实想法。认真做好听课笔记，除记录课堂中特色活动外，还要撰写听课评价和总体印象，每位教师每学期听课不少于20节，鼓励多听课、多反思、多总结。
八、教师基本情况分析
本组教师现共34人(除陈瑾老师在图书馆任职)，全部为大学本科及以上学历。具体任教情况如下：
高一年级备课组长：__成员：__
高二年级备课组长：__成员：__
高三年级备课组长：__成员：__
我们的优势：英语组是一个中青搭配合理，有朝气的学科组，学科组成员都勤学、敬业，充满激情而又勤奋踏实，各项工作都能落实到位。能主动学习新基础教育理论，并积极地运用到自己教学中。
九、工作重点与措施
(一)加强理论学习，转变教育观念，提升理论素养。
1、深入学习新课程及新基础教育理论，切实转变教学观念。
2、组织教师在空余时间进行各种形式的语言学习，不断提升自身的语言素质和语言功底，不断提高自己的英语专业水平，提高自己的英语口语表达能力。
(二)规范英语教学，全面提高教学质量
认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导学生、认真进行考核与评定
(三)加强教研组建设，不断提高英语教师群体素质，推动课堂教学整体优化。
1、认真组织好每周三下午的英语教研活动和周六的集体备课活动
2、教研组要发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进英语教学。在各年级的备课组建设中，做到教学资源的共建、共享。加强集体备课的力度，不断研究改进和优化教学的措施，共同提高备课水平。
3、加强校内听课活动，要求每位英语教师一学期听课不少于是30节，新老师不少于40节。听课后有评课，学习先进课例，提出改进方法。相互学习、共同提高。本学期还将定期地组织观摩示范课、研究课，上网学习优秀教学案例，借鉴研讨。
(四)课题研究。
每一位英语教师都需处于研究状态，不断反思、探索。鼓励教师联系实际积极撰写外语教育教学论文，从实践上升到理论，积极参加优秀论文评选活动，鼓励向各杂志投稿发表。并以课题研究为契机促进课堂教学的改革。
高一：培养良好的英语学习习惯，提高学习兴趣，从而提高学习成绩。
高二：如何更好地提高学生英语学习成绩及如何让不同层次的学生提高成绩。
高三：如何做好课外辅导“拔优”。
(五)加强“新”教师的指导培养
1、加强对“新”教师的培养提高工作，“老”教师要经常深入课堂，跟踪听课，使“新”教师尽快成长为本学科教学骨干。建立传帮带制度，以老促新。
2、指导教师与被指导教师每周至少互听课一次，听课笔记要有标记。师徒要定期写反思与总结。
(六)积极开展英语竞赛活动，努力营造学英语的氛围
高一高二可以举行词汇知识竞赛、朗读竞赛、英语短剧、英语演讲、英语书法比赛等。激发学生学习英语的兴趣、热情和积极性。拓展学生的知识面。让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。
高中教师教研工作计划篇4
一、指导思想
注重教与学方式转变、创新和实践潜力的培养，采用“自然分材教学”教学，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高素质教育水平，整体提高教学质量和水平
二、工作目标
以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践潜力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师的整体素质为工作目标，结合学科特点，构成教学特色，提高课堂教学效益。
三、工作重点
1、自然分材课堂教学模式研究，提高课堂效率、
2、开展自然分材小专题研究
3、加强和规范师徒结对活动
4、组织组员用心参加县市教研活动和各项评比
四、主要工作
(一)理论学习，提高理论水平本学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论，群众学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行交流，透过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，透过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。
1、高三物理教师研究__年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强物理化学科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上，进一步加强学生综合潜力的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本潜力的培养，在会考中取得好成绩。
2、组织本组教师继续研究教材，学科指导意见和课程标准，明确要求，在全面学习交流的基础上，吃透课程标准和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。
(二)物理组常规教研、科研工作要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生用心思维，参与学学机会多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。做好课后作业跟踪。
1、教研活动做到资料落实、时间保证，确定每人组内讲公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。
2、多交流，共提高，要求组内每位教师按学校要求每期至少听课20节，取长补短，充分挖掘潜力。
3、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作状况。
4、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学，新课程标准等理论，帮忙广大教师转变教育思想，更新教育观念，构成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。
总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求持续高度一致，透过自身的`不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。
高中教师教研工作计划篇5
在上学期的优秀成果和美中不足中我们迎来了新的一个学期，总体来说我的教学工作还是良好的，但成功和不足都已成为过去，这些也将是我这学期工作的动力。为将教学质量进一步提高并完善学生的品德为重，特制定出xx年上学期教师个人教学工作计划．
教学工作计划：
1、理论学习：
抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划：
为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校工作计划的安排以及小六数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排。
3、备好每堂课
认真钻研大纲和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4、做好课堂教学
创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业
精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导
全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
总之尽最大的努力做好教学工作的每一环节，，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
班主任工作计划：
今年我接任六年六班的班主任工作，这是我进校以来首次接任班主任，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的小六新生，我的想法是：为了使学生能够在我校学习的四年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。虽然，我在班级管理工作上没什么经验，但我希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。平时多向有经验的教师学习，借鉴他们的班级管理方法。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。
虽然说我班级的学生有些顽皮、爱动，但这是孩子们的本性，我相信这些孩子在我的带领下在各科教师的辛勤指导下一定会发展的更好。所以身为班主任，我一定要本着对学生负责，对家长负责，对学校负责，对教育负责的原则。学校的每位班主任都是为了对得起学生和对得起自己而工作的。今后我会做到！
坚持认真学习，全面推进素质教育，进一步提高学生的政治素养和科学素养。坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，提高德育的实效型。同时作为一名班主任，一定要处理好学生各个方面产生的各种情绪，尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。因此，作为一名普通班级的班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻注意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上的困难。充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。
总之，我会尽自己的最大努力，把我的班级带到一个最佳的状态。
不论是教学方面还是班主任工作方面，我都是一名新手，但我相信自己，只要有付出就会有回报的，只要去做就可以了。同时也希望各位老师能给我提出宝贵的教育教学及班主任工作经验，先表示感谢！
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