有了教案使教师能够更好地安排课堂的互动和讨论时间，促进学生的参与和思考，教师写好教案可以更好地安排课堂的反馈和评价时间，及时了解学生的学习进展，一团范文网小编今天就为您带来了蝴蝶飞音乐教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
蝴蝶飞音乐教案篇1
活动目标：
1、感受ab段缓慢与欢快的不同曲风，体验伤心和快乐两种情绪。
2、尝试进行即兴的动作创编，体验创造的快乐。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：
毛毛虫和蝴蝶图片、幼儿已了解毛毛虫和蝴蝶的有关知识。
活动过程：
一、律动《蝴蝶蝴蝶真美丽》入室。
师：今天天气真好，蝴蝶妈妈带小蝴蝶一起去花园玩吧!
二、出示毛毛激发幼儿兴趣，导入活动。
毛毛虫故事。
森林里要举办一次昆虫选美大赛，毛毛虫也想参加，可是每个人都觉得它太丑了，毛毛虫很伤心，他的好朋友告诉他不要泄气，并为毛毛虫精心打扮，采了好多花带在毛毛虫的头上身上，还为毛毛虫的每个脚都做了彩色的鞋，打扮后让他到河边去照镜子，所有看到毛毛虫的小动物都哈哈大笑：“哈哈!这是谁呀?真难看，这要是去参加选美大赛，非得笑死人了，哈哈哈!”毛毛虫伤心极了，他只想一个人躲起来，不想见任何人!
三、欣赏音乐进行创编毛毛虫动作。
1、幼儿欣赏a段音乐。
2、鼓励幼儿自由想象，创编毛毛虫的动作。
3、幼儿跟音乐学做毛毛虫。
四、情景蝴蝶破茧而出，引入蝴蝶和b段音乐。
1、师：咦，毛毛虫怎么变样了呢?原来这啊、毛毛虫是一只蝴蝶来的。它变得那么漂亮，最后去参加选美大赛，当然会获得冠军啦，小蝴蝶真高兴。
2、播放b段音乐，让幼儿创编蝴蝶的动作。
五、表演《毛毛虫和蝴蝶》。
六、活动结束。
活动反思：
活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。
蝴蝶飞音乐教案篇2
游戏目标：
1、知道家人的一些称谓，喜欢亲近家人。
2、能有礼貌的主动与大人问好。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
游戏准备：
照片若干：孩子和爸爸妈妈;爸爸和爷爷奶奶;妈妈和外公外婆等
音乐磁带
准备角色头套：爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈等。
游戏过程：
请幼儿带上头套分别扮演爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈。
幼儿一边唱一边认识角色。唱到哪个角色，哪个角色就站出来做打招呼的动作。
熟悉游戏规则后，可以进行改编。如，爸爸的哥哥叫什么?爸爸的哥哥叫伯伯;妈妈的哥哥叫什么?妈妈的`哥哥叫舅舅等。
活动反思：
“我的笑脸像苹果，妈妈快来亲亲我，亲呀亲亲我”这是今天学习的儿歌《亲亲我》，这首歌曲共一段。旋律比较缓慢、简单，便于吟唱，节奏朗朗上口，歌词简单易学。在活动中老师鼓励孩子们进行了一些简单的动作模仿，由于孩子们已经经过了两个月的适应，孩子和老师以及伙伴们的关系从开始的疏远到熟悉，所以对合作表演表现出非常强烈的兴趣。大多数孩子都渴望与老师拥抱，这不仅增进了师幼关系，还培养了孩子情感的表达。在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。社会活动能让幼儿乐中学，学中乐，是多好的一件事啊!
蝴蝶飞音乐教案篇3
活动目标：
1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，感受乐曲欢快、喜悦的情绪。
2、掌握歌曲名称，初步学习歌曲。
活动准备：
教学挂图60——22、磁带
活动过程：
一、律动：《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《新年好》。
三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示挂图，激发幼儿兴趣。
师：今天老师要带你们到山谷里去玩，你们看这个山谷美吗?山谷里有什么?(一群美丽的蝴蝶在花丛中，草地旁、小河边飞舞。小朋友们看到美丽的蝴蝶，快乐的跟着美丽的蝴蝶飞舞起来)
2、老师播放音乐，请幼儿学一学小朋友和蝴蝶的动作，感受歌曲悠扬欢快的旋律。
3、老师用稍慢的速度演唱歌曲。幼儿完整欣赏歌曲。
4、理解记忆歌词，学习三拍子歌曲的演唱方法。
——老师提问。帮助幼儿理解歌词。
——刚才歌曲里唱了些什么?
——熟悉三拍子歌曲的节奏特点及歌词。
——带领幼儿一边念歌词一边打节奏。
5、幼儿跟着琴声尝试将歌词填入旋律中唱出来学习歌曲。
6、老师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲1——2遍。
四、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》
蝴蝶飞音乐教案篇4
歌词：
蝴蝶蝴蝶生得真美丽，头戴着金饰身穿花衣，你爱花儿花也爱你，你会唱歌他又甜蜜
材料准备：
大蝴蝶、花束、蝴蝶头饰、大方形方巾、纸偶蝴蝶
乐器准备：
碰铃
操作过程：
1、宝宝端立正坐姿势，手起，问好：宝宝好——
2、律动：丰收之歌
3、复习上一首曲目
4、引题：
今天来跟宝宝做游戏的是一只长着翅膀的小伙伴，它穿的花衣裳可漂亮啦，最喜欢在花丛中飞来飞去，宝宝知道它是谁吗？
5、出示大蝴蝶，串联歌词：
蝴蝶长得真漂亮，头上带着黄金闪闪的头饰，身上穿这美丽的花花衣服。它最喜欢好看的花了，它在花丛中飞来飞去，在采甜甜的花蜜
（收回所有道具）老师为美丽的蝴蝶配上音乐，我们一起来听听吧。
6、闭眼听一遍曲目：
为了很专心的听歌曲，我们要闭上眼睛
7、念唱歌曲：
跟音乐拍手念一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。
手起，注意问奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，（老师对宝宝的提示语：摇头）
尾奏继续拍完（老师提示语是继续）
8、乐器伴奏：
出示哑铃，和着歌曲两拍一动。
我们会唱这首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了，老师给你们带来的这件乐器叫哑铃，使用哑铃的时候手抓着手柄，不能碰到碰钟上，要不然碰铃就不会发出悦耳的声音。（示范）今天我们用刮奏的方法给蝴蝶伴奏。
示范：蝴蝶蝴蝶生得真美丽，头带着金饰身穿花花衣；
教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝上前取乐器；
提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器，同时在老师说“收”时停止；
和着宝宝用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词；
请宝宝把乐器放回老师面前，老师收回乐器；
请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行乐器演奏，老师在宝宝对面做提示动作；
表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并要坐回自己的位置。
9、体态律动：
发蝴蝶玩具给宝宝，请宝宝回想蝴蝶飞舞的动作，请每个宝宝说出并模仿蝴蝶飞舞时的样子，老师总结并请宝宝跟做，两拍一动。
放歌曲做游戏的背景音乐（注意音量较低）
10、律动表演：
现在老师要给每个小朋友装上一样漂亮的翅膀，我们用漂亮的纱巾来表示。
示范：老师系好两条纱巾，披在肩上，做蝴蝶的动作
每个宝宝两条纱巾，宝宝使用纱巾做翅膀扇动的动作
11、游戏律动：
妈妈两手合拢做花开的样子，散坐在教师里，宝宝做蝴蝶，扇动翅膀围绕妈妈飞舞。
放歌曲做背景音乐
12、角色互换表演：妈妈用纱巾做翅膀围绕宝宝进行游戏，宝宝做开花状。
13、总结：
请宝宝坐回自己的位置，发纸偶蝴蝶给宝宝，引导宝宝带上指偶蝴蝶飞到妈妈的肩膀、头上等，使宝宝更加喜爱蝴蝶。
讲解：蝴蝶的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了蝴蝶和花的表演。蝴蝶是我们的好朋友。我们现在把好朋友蝴蝶画出来，带回家，在家里让蝴蝶和我们一起唱歌。出示蝴蝶图，提示图上蝴蝶穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的蝴蝶涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后。在位置坐好，手放在膝盖上。
14、 手起，宝宝再见
蝴蝶飞音乐教案篇5
教学目的：
1、学唱歌曲《蝴蝶花》。
2、会演唱活泼舒展的乐句。
教学重点：
听辨《蝴蝶花》中活泼与舒展的乐句。
教学模式：情景陶冶法。
教学准备：
录音机，磁带，卡片。
教学过程：
一、复习歌曲《蝴蝶花》《数蛤蟆》
要求《熟练，正确，有感情的演唱歌曲。
方法：师提示，示范，生齐唱。
二、导入新课：
1、蝴蝶花的实物，请同学观察它像什么？
2、引出要学歌曲的题目《蝴蝶花》。
三、学习新课：
1、范唱：
教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。然后请同学进行评价。
2、按节奏朗读歌词。
3、同学跟教师模唱歌曲。
4、教师弹旋律同学唱歌词。
（1） 教师启发同学用富有弹性的声音演唱第1—8小结。
（2） 用连贯的声音演唱第9—16小结。
（3） “哟”字用高位置说出。
（4） 教师带领同学为歌曲中活泼和舒展的乐句图上不同的颜色。
四、歌扮演。
请同学自身创编动作进行歌扮演。
五、总结提出希望。
六、师生再见！
板书：
?蝴蝶花》
全曲为一段体 五个乐句构成
有三个层次：｜
第一层次是第一、第二乐句，运用了 ×× ×× ｜ × × ×｜
第二层次是第三、第四乐句，运用了舒展的四分和点音符节奏。
第三层是结尾句。
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