一份充实的教案能够扩大学生的知识面和视野，认真准备好教案是提高教学能力的基础，能够帮助我们更好地组织教学内容和课堂活动，一团范文网小编今天就为您带来了旅行教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
旅行教案篇1
【活动目标】
1、学会倾听，感受故事的情节变化。
2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。
3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
【活动准备】
教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等。
【活动过程】
一、日常行为导入。
“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）
师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》。
二、欣赏理解体验故事。
1、音乐起，教师有表情地讲读故事。
2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？
3、出示图片（打乱顺序）。
师：这几幅图就是这个故事的内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）
4、幼儿看图讲述。用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。
5、角色表演。先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。音乐适时进入。
6、续编故事。
“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？”
三、良好行为习惯教育。
小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？
四、活动延伸。
小蜗牛想去的地方就是美丽的大森林，可是你们知道吗？我们这里就有美丽的大森林，看到远处的大山了吗？有的小朋友是不是都爬上去了？下面还有一条清清的小河，河边开满了野花。可美了，老师这里许多山林里的相片，请小朋友来欣赏一下我们美丽的家乡吧！
附故事《小蜗牛去旅行》
小蜗牛听说远方有一片美丽的大森林，它很想去看看。一天早上，它告别了家人，向森林的方向慢慢爬去。
路上它遇到小乌龟，高兴地说：“咱们一起去旅行，看看大森林吧！”小乌龟瞪大眼睛惊讶地说：“啊？这怎么可能，没等你爬到那就累死了。”小蜗牛微笑着说：“只要下定决心就一定能到达的”。说完头也不回继续向前走去。
【教学反思】
这是本学期我组织的一节语言教学公开课，对课后各位听课老师的评语和自己组织的整个活动过程做个教学反思，整个活动过程各个环节衔接比较自然，幼儿接受较好，基本达到了活动要求和目标。
成功的地方是音乐的选择和适时进入非常符合故事情节。当我讲读时，音乐先起，立刻吸引了幼儿的注意力，好像在音乐中他们能感受到小蜗牛一步一步前行的样子，仔细倾听老师讲故事，在幼儿分角色表演时，加入音乐，调动起幼儿天生自然的表现力，他们能随着节奏模仿着小蜗牛，小乌龟的样子，非常可爱。在最后一环节活动延伸介绍家乡美景，在欣赏图片的同时也萌发幼儿爱祖国爱家乡的美好情感。
不足之处是在听老师叙述，让幼儿去找相应的图片这一环节，虽然设计的很独特，改变以前直接让幼儿看图讲述的方式，第1、4图幼儿轻松找到，但2、3图因为只是细微的变化（小乌龟听到小蜗牛说话的前后表情的不同）所以幼儿找起来有些困难导致这一环节幼儿不够活跃。在续编故事时，往往前面幼儿说完，后面的幼儿就模仿前一幼儿，想象过于单一，老师应及时引导启发，丰富幼儿的想象力和语言表达能力。
通过教学反思，正确认识自己，不断努力、学习、实践，不断提高自己的教学水平。
小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。
旅行教案篇2
设计意图：
儿歌《水果宝宝（去旅行》语言生动，相同的句式，角色不同，每句“咔嚓咔嚓去旅行”营造出充满童趣的游戏画面，非常适合小班幼儿朗诵和仿编。《指南》中指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。围绕这一精神，针对小班幼儿直观形象思维特点，在游戏情境中学习的方式，创设了“旅行”主题，情境化开展了欣赏儿歌、配合图谱理解记忆儿歌、多样化朗诵儿歌及仿编儿歌。将科学、艺术、社会相关领域的活动融为一体，让幼儿在充分表达的同时获得多方面发展。
活动目标：
1、利用图谱感受诗歌的结构，以游戏朗诵等多种形式，帮助幼儿掌握诗歌。
2、在活动中体验集体旅行的轻松快乐。
3、根据儿歌的结构，替换不同的水果，尝试仿编儿歌。
活动准备：
1、ppt水果村旅行图。
2、卡片：图谱、火车、西瓜、苹果、香蕉等图片。
3、儿歌录音、开火车音乐、七星葫芦棒。
活动过程：
一、开火车游戏导入。
1、小朋友坐在椅子上，随音乐和老师一起模仿开火车。
2、引导幼儿看大屏幕，来到了水果村。一起和水果村的西瓜爷爷打个招呼。西瓜爷爷说：“不巧，今天我们要去旅行。”
3、“旅行”是什么意思呀？（旅行就是出去玩的意思）
二、欣赏诗歌录音，理解内容，初步了解诗歌的结构。
1、西瓜爷爷要去旅行，编了一首好听的儿歌。我们听听西瓜爷爷要和哪些水果宝宝去旅行。儿歌的名字叫——水果宝宝去旅行。完整地欣赏儿歌。
2、小朋友，你最喜欢儿歌里的那一句？老师最喜欢“咔嚓咔嚓去旅行。”
——咔嚓咔嚓去旅行，这是什么意思呀？（是开火车的声音）是在给水果宝宝加动力。
三、利用图谱，回忆诗歌内容。
1、刚才我们听到儿歌里说道，西瓜爷爷怎么去旅行？（开火车）
2、出示苹果，并念出这句。（红红的，圆圆的）
3、第二节车厢里坐着那个水果宝宝？（香蕉）
4、第三节车厢里坐着那个水果宝宝？（葡萄）
四、朗诵诗歌。
1、小朋友和老师一起把这好听的儿歌念出来吧。
2、分段念。（我做水果，念前面一句，小朋友给我加动力，念后面的一句。）
水果爷爷看见小朋友学得这么快，给每一个小朋友送了一份礼物，让你们拿着沙球给火车加动力。
五、仿编儿歌
1、师：哦，小朋友看看，这里还有几节车厢是空的，你们猜猜，会是哪个水果宝宝上火车呀？我们要用好听的话请它上火车（个别幼儿回答），提醒幼儿请来了水果宝宝，别忘了加动力。
2、根据描述，（什么颜色，什么形状，像什么）可请出樱桃、菠萝、梨子……
3、完整地念儿歌。把我们请来的水果宝宝一起加到儿歌中去。
六、开火车旅行结束。
1、为什么大家都去旅行呀？（因为很多人在一起很开心）
2、现在我们去旅行吧。老师扮演火车司机，你们扮旅行者，一起去旅行。司机说：“马老师，马老师开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”那小朋友也喊着自己的名字上火车“xxx宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”
3、看ppt看看我们旅行的线路图，从墨子巷幼儿园出发，第一站到达“振风塔”，第二站“黄梅戏艺术中心”，第三站“儿童公园”
要求：在旅行中不能拥挤，到景点了不攀折花草，爱护公物。
4、最后随音乐《开火车》出发了。
旅行教案篇3
活动目标：
1、初步了解雨的形成过程，水两态之间的变化。
2、知道雨与人们生活的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、一个酒精灯，一个装有水的烧杯，一块透明玻璃。
2、课件《小水滴旅行记》。
3、水滴宝宝图片、下雨的图片，雨与人类关系的图片。
活动过程：
一、出示图片，导入活动。
1、出示水滴宝宝图片。今天呢，水滴宝宝想去旅行，小朋友们想不想知道旅行中会发生哪些有趣的事呢？（想）
2、出示下雨的图片。哇，下雨了！我们的水滴宝宝躲到哪里去了呢？
3、引导幼儿讨论雨是怎么形成的。教师鼓励幼儿大胆想象。
二、实验演示，幼儿观察操作过程。
1、教师用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，并说说发现了什么变化。（水变成了水蒸汽）
教师提问：你在哪里看见过水蒸发的想象？水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？
2、继续试验，在烧杯上遮盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，让幼儿说说这是为什么。
得出实验结果：水蒸汽遇冷就会变成小水珠。
3、播放课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成原因及过程。
教师小结：太阳是一个大火球，就像一个炉子，衣服、江河、大海、湖泊里的水，被太阳一晒，都变成了水蒸汽，这么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢？
三、幼儿再次观看课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成循环过程。
小结：水遇到热量后就会变成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，当他们遇到冷空气后就变成了小水珠。小水珠越来越重时，空气托不住小水珠了，小水珠就变成雨落下来了。
四、了解雨与人们生活的关系。
播放雨与人类关系的图片。让幼儿观察，并说说雨的重要性。
教师小结：
1、雨，是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。
2、雨可以灌溉农作物，利于植树造林。
3、雨能够减少空气中的灰尘，能够降低气温。
4、下雨利于水库蓄水,可以补充地下水，可以补充河流水量利于发电和航运。
5、下雨了可以隔绝嘈杂的世界营造安宁的环境，可以催眠，可以洗刷街道。
6、雨能冲走地面垃圾，稀释有毒物质，净化环境。
7、雨可以净化空气，雨过天晴心情爽朗。
活动反思：
刚开始时，我准备通过绘本《小水滴去旅行》为载体，以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学领域，听完后，我总觉得小朋友应该对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态（液态、固态、气态）也是稀里糊涂，根本不能通过这个故事来理解水的三态变化。我左思右想还是定位到科学领域，通过小实验，让幼儿直观感知水的三态变化。我先演示实验，让幼儿对水的三态变化有个直观了解，再通过播放课件《小水滴旅行记》，让幼儿了解雨的形成及循环过程。通过看老师做实验的方式，让他们更直观、更清楚理解。在做实验时，幼儿很兴奋，很好奇，好像一下子把他们的求知欲全释放出来了，四十多双明亮的眼睛都盯着我。通过实验的方式让幼儿直观、清楚的了解了水的三态变化，通过故事《小水滴旅行记》让幼儿对雨的形成及循环过程有了初步了解，满足了幼儿的好奇心。这节课总的来说还是比较成功的。
旅行教案篇4
活动目标：
1.了解几种常见的种子传播方式。
2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。
2.《种子的旅行》的视频。
3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。
活动过程：
1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗？到过哪里？用什么方法去旅行的？孩子们讨论。
2.今天燕老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢？你们愿意帮助它们吗？
3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。
4.小结： 蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。
这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢？想不想知道？
5.要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就认真听、认真看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好？借助多媒体讲解种子旅行。然后回答老师提出的问题。
6.提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行？
小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。
7. 苍耳是什么样子的？他是怎样传播种子的？
小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。
8. 莲子是怎样传播的？为什么会随着水流去旅行？
小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。
9.豌豆是怎样传播种子的 ？
小结：豌豆成熟后在阳光的照射下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有许多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。
10.这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。
最后小结：大自然的植物真是奇妙，原来有这么多的种子都有他们的好朋友来帮忙传播的，当然也有靠自己的力量传播的。在我们的周围还有许多植物的奥妙没有被发现呢，他们呀都等着小朋友们去用心去观察、去发现，现在呀你们好好的学习，等你们长大了就会发现他们的奥妙了。
现在听我的口令，在这些种子中，你最喜欢哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好？
活动反思：
植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿知识经验中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中常常会看到这样的现象：漫天飞舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的知识结构，拓展他们的视野。
旅行教案篇5
活动目标：
1、了解水的三态（气态、液态、固态）变化。
2、能安静倾听故事，并理解故事内容。
活动准备：
物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。
知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。
活动过程：
一、经验交流。
1、教师出示一杯水（透明的杯子装的），并提问师：小朋友，你们看，这是什么？
幼：是一杯水。
师：恩。那水会变成什么呢？
幼：水会变成冰。
2、教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？
（幼儿自由举手回答）
3、前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？
（幼儿自由举手回答）
4、教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别？
幼：一条是湿的，一条是干的。
师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？
幼：放在太阳底下晒晒。
幼：放在火上烤。
师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？
5、小结。
刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。
（第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。）
二、欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化。
1、教师完整讲述故事，幼儿安静倾听师：故事听完了，告诉我小水滴是怎样旅行的？
2、教师提问，帮助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？
师：太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成了什么？
师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？
师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？
师：小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化？
3、看小水滴变化幻灯片。
师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化情况吧4．总结通过这个故事，我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化，也就是水的三态变化过程。可是对于水到底在什么条件下变什么，具体应该还很模糊，老师来做几个实验，让你们更清楚的了解水的三态变化。
（第二环节让幼儿通过故事来了解水的三态变化）
三、做实验，让幼儿直观了解水的三态变化。
1、教师做实验，幼儿仔细观察。
师：现在，让我们一起通过实验的方式来看看水到底是怎样变化的。
教师把一块冰块投进一杯开水中，幼儿发现冰块很快就没了，杯子里的水上升了。然后再把那杯水再放进电水壶烧，水烧开时有热气冒出来，热气遇到冷玻璃，又变成了小水滴。再把水放进冷冻室，水又会变成冰。
2、师：小朋友，你们刚才看清楚水的变化过程了吗？
3、教师小结：
水会随着温度的变化而改变它原来的样子，水在很冷的时候会结成冰，冰遇热又变成了水，水再加热，就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷又会变成水。
旅行教案篇6
活动目标：
1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。
2、根据故事内容，尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。
3、乐意参与小水滴游戏活动。
活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机；白纸、蜡笔每人一份。
活动过程：
一、通过谜语，引出小水滴。
二、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，初步了解故事内容。
1、你们知道小水滴是从哪里来，要到哪里去吗？
2、教师讲述故事，提问：请你说说，故事里说了些什么？
三、教师引导幼儿边看书，边听教师讲故事。
1、通过提问，使幼儿进一步了解故事内容。
（1）这是一篇科学童话故事，请你说说故事里有谁？
（2）小水滴从哪里来？流到哪些地方？后来又到哪里去了？
（3）小水滴在大海里，高兴吗？后来小水滴变成了什么？
2、组织幼儿讨论：你喜欢《小水滴旅行记》这个故事吗？听了这个故事后，你知道了什么？
3、幼儿自主的阅读童话故事《小水滴旅行记》。
四、启发幼儿用绘画的形式记录小水滴旅行的过程。
1、教师：小水滴从天上落下来，经过很多地方，最后，到达大海，变成水蒸气飞向天空。你能用画把它记录下来吗？然后再告诉大家，好吗？
2、幼儿在纸上进行绘画记录小水滴旅行的过程。教师个别指导。
3、展示幼儿的记录材料，放在实物展示仪上，让大家互相交流，讲述小水滴旅行的过程。
五、游戏活动：太阳和小水滴。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
★ 小鸟飞教案6篇
★ 节气雨水教案6篇
★ 蜻蜓飞教案6篇
★ 蜻蜓中班教案6篇
★ 美术日出教案6篇
★ 中班心理教案6篇
★ 小学信息教案6篇
★ 认识颜色教案6篇
★ 画粽子教案6篇
