小伙伴们可以在读完一本书后拿笔写上一篇读后感，写读后感除了是为了简述书籍的内容之外，也是加深自己的印象，一团范文网小编今天就为您带来了八有心得体会读后感优质6篇，相信一定会对你有所帮助。
八有心得体会读后感篇1
我有一个私人的加油站——书柜，爷爷买的《成语小故事》，爸爸送的《十万个为什么》，妈妈奖励的《小学生优秀作文选刊》……摆了满满一柜子。其中有一本中华传统文化经典读物——《弟子规》，它三字一句，朗朗上口，“父母呼，应勿缓……”诵读着它，我知晓了因果报应之理，敦伦尽份之道。不信，你看!
我是一名住校生，每个星期要乘坐两趟公交车。每逢周一、周五上下班的高峰期，公交车上的乘客就特别多。这一天放学，我仗着个小机灵的优势挤上车，还抢到了个位置，不禁暗自庆幸：“哈哈，今天运气真好!”
还没等我屁股坐热，一位挺着大肚子的阿姨艰难地上了车，她环视了一下车厢，找不到空位了，就无奈地站在了我座位旁。“长者立，幼勿坐”，阿姨比我年长，又挺着大肚子，对，我把座位让给她!于是，我站起来扶着她：“阿姨，您坐这里!”
“谢谢，谢谢!你真是一个懂事的好孩子!”阿姨感激万分，连声道谢。她刚挪动笨拙的身体想坐下，身后的一位时髦女郎眼疾腿快，“咯噔”一下把位置抢走了。孕妇阿姨看了她一眼，皱了皱眉头，又把身体挪开了。见此情景，我一步跨到时髦女郎面前，理直气壮地说：“‘行高者，名自高，人所重，非貌高’，我们小孩子都懂得给老弱病残让座，难道你不懂吗?”其他乘客也纷纷指责，弄得那位时髦女郎无地自容，面红耳赤地为孕妇阿姨让出霸占去的座位……
?弟子规》，你是我成长的坐标，为我的健康成长导航;你是我无声的良师，默默教我待人处世。《弟子规》，my love!
八有心得体会读后感篇2
1847年，一部小说出版，轰动了整个世界。一百七十多年过去，它没有被历史的尘埃所湮灭，相反，它一直闪耀着自己独特的光芒。它就像一盏明灯，照亮了当时的黑暗——而这本小说就是《简·爱》。
在作者所处的时代，男女不平等是常见的问题，女性社会地位低难以在当时的社会取得一席之地。上层社会的女子可能生活条件会好一些，但是其余女子只能遭受别人的欺侮，社会的不公平对待与冷漠。这就是十九世纪英国的残酷现实。简爱这本书以夏洛蒂勃朗特为原型，塑造了一个自尊自爱，追求平等与自由，具有独立人格的女子，她让当时的女子看到了希望，看到了光明，使得她们的地位得到了一定程度的提高。
合上这本书，我不禁想到现在的社会。表面上看，男女地位差别不大，实际上现在的社会依旧有对女性的偏见看法，或许没有像以前那样迂腐偏执，但是一个个被要求生儿子的高龄产妇;一个个因为自己为女性就被认为能力不足的领导;一个个被家庭与孩子束缚，从而放弃自己的工作的女性，都表现着对女性还是存在一定的偏见。
在人们的认识里，男子健壮，有魄力，要担当起更大的责任;女子柔弱，更趋向于被保护一方。我不反对这一思想，女子是在某些方面不如男子，但这一定不是绝对化的。就如这次疫情，奔赴武汉的医务人员中不乏有女性的身影。她们奋战在一线，全然没有女子的那份柔弱与娇气，担当起的责任也不比男子少。
由此我们还可以发现，除了性别方面，人们的偏见也表现在其他地方。人们总是认为年龄大的医生看病更好，年轻医生啥也不懂，殊不知，年轻医生经过比年老医生更为苛刻的考验，甚至有学过年老医生不知道的知识，他们实力不相上下，只是因为年轻，就认定他们经验不丰富，会误诊自己的真实病情，这难道不是一种偏见?
?简爱》，是一部文学经典;简·爱，是标志着自尊自爱，独立自主，追求平等与自由的形象。他们共同传播了一种思想“简爱”——摒弃偏见，简简单单的爱着每一个人。
八有心得体会读后感篇3
在我的心目中，《简·爱》是一本完美而伟大的书，因为它让我明白了什么是善，什么是恶，什么是美，什么是丑，学会了做人，而书中的主人公简·爱就是我学习的榜样，她的聪慧、善良、坚强、独立，是最令人敬佩的。简·爱的生活充满了欢乐和悲伤。她遇到了许多挫折和挫折，可以说是不幸的，但她从来没有向命运低头，任何困难在她面前都会感到恐惧。
简·爱小时候被姨妈收养，受到虐待。她叔叔的儿子约翰·里德是个又胖又大、不可理喻的畜生，不如猪或狗。他经常无缘无故地责骂简·爱，但简·爱的姑妈非但不住口，反而支持她那野蛮的儿子。然而，简·爱是个倔强的人，从不向邪恶势力低头。她再也受不了了。她对约翰的仇恨压倒了她对他的恐惧，她不顾一切地与他斗争。当然，简·爱是被她姨妈惩罚的。但她的行为足以吓到约翰。
简·爱说了这句话，给我留下了深刻的印象，很好的体现了她的性格。她说：“如果人们总是听命于残忍和不公正的人，那么那些坏人就会变得更加任性，他们不会害怕任何事情，所以他们永远不会变得更好，而是变得越来越糟，当我们无缘无故地被打时，我们必须进行严厉的反击。”我非常同意简的说法，因为自尊和自我尊重是作为一个男人的最低要求。
但是海伦·彭斯，她的观点和简的完全不同。海伦提倡凡事宽容，这样你就会快乐，别人也会对你更好。我觉得海伦的话我们听不懂。但她的宽容、宽容和宽广的胸怀令人钦佩。我们不需要评价她的话，至少我们应该从中学到一些东西。我非常喜欢海伦的那句话：“我认为生命太短，不能把时间花在仇恨和仇恨上。”只要我们每个人都能记住它，多了解别人，体谅别人，关心别人，看到更完美的东西，乐观对待生活，我们的生活一定会充满阳光。
八有心得体会读后感篇4
我决定用闲暇的周末时光时光来好好读一下《项链》这部家喻户晓的由著名作家莫泊桑写的短篇小说，准备好好品味一下这部耐人寻味的著作!
本文的主人公是一位美貌、善良与智慧、贫穷和爱慕虚荣并存的女孩，讲述的是主人公马蒂尔德，为了参加教育部部长的晚会，把丈夫准备买鸟抢的钱买了裙子，又在一次偶遇中向朋友，伏来士洁太太借了一串十分精致，引人注目的钻石项链。在晚会上，她出众的打扮赢得了许多人的称赞、投来赞许的目光。为此她开心极了。但回家后，一切就像是一场噩梦突兀而来，项链不见了。最后在无处可寻的情况下，他只好自认倒霉，四处借钱，在首饰行了购买了价值三千六百法郎的一模一样昂贵钻石项链，为此，她用了整整十年的事件终于还清了债务.但后来的一天，上帝又跟他开了一个天大的玩笑。造物弄人.原来朋友的那串项链是假的，可他却还给了她一条真的，而他却为之付出了十年的青春。
或许人们都认为主人公马蒂尔德，太过于爱慕虚荣。的确如此，但当我读到“每当她看到那个布列塔尼女佣在帮她料理她的微不足道的家务时，总勾起她的伤心和恼恨，并使她想入非非.”从中我们不难看出她那种对于现状的不满，和愤恨。但后来当她为了那累累的负债，而整天忙碌的奔波于家里那肮脏的家务时，他甚至又开始怀念起过往的日子。或许人们总是这样做，以前总是对身边那些不起眼的东西毫不在乎，但当失去了才开始懂得珍惜，但有些事情往往失去了就是失去了，再也无法挽回，只好任凭命运的捉弄。
通过读《项链》这篇文章，我得到了一个启示：的确人不应该太爱慕虚荣.而且我发现我们不应该常常不满足于现状，也许应该渐渐懂得知足常乐，只有这样我们才不会因为心中那不满于现状的欲望，而使得所做的事情常常适得其反!
八有心得体会读后感篇5
爱的教育，还有一个别称。名为一个意大利四年级小学生的日记。讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事。内容主要概括了发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在她日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读精彩的;每月故事。
在这本书中，安利柯是一个品行兼优的四年级小学生。她拥有着一个纯洁、高尚的心灵，并带着极大的热情去关注身边的每一件事，不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。
观看完这本书后，我知道了;我们身边到处都是爱，我们从未离开它。爱可以使人绝处逢生，爱可以让浪子回头金不换。爱又可以激发人无穷的力量。
通过安利柯的描述，我瞭解到
爱的教育，还有一个别称。名为一个意大利四年级小学生的日记。讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事。内容主要概括了发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在她日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读精彩的;每月故事。
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!’’
两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们”,这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。
最好，我终于得出结论;爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”,而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。
八有心得体会读后感篇6
自主企划，就是客人在和平之船上自己策划自己发动自己组织的活动。这种活动，可以是演唱会，可以是讲座，可以是辩论会……当然，还可以更开放更新颖。总之是不拘一格，将你的一技之长，拿出来和大家分享。
这是一个完全自主的空间，完全自觉的行动，没有报酬，没有评比
但是，人们参加的热情空前高涨。据说有一位先生已经七次环球游了，其目的，很大程度上就是因为这个自主企划。他乐此不疲，每次环球下来，他都要组织多次这样的活动。
其实，这样的活动，是要担当很大的风险的。因为，你的活动，内容的确立，是否符合大众的口味;活动的形式，是否受到欢迎;活动的发动，是否能够唤起大家的参与欲;活动的准备是否充分，活动是否精彩。也许同时举行的活动，有好几个，你能将人气聚集在你的门下吗?如果没有什么人参加，你会遭受多大的打击?如果参加者中途纷纷退场，你还有心情将活动继续下去吗?
但是，尽管活动会有这么大的风险，尽管活动要劳神费力，人们还是趋之若鹜，自主企划在和平之船上一直热气腾腾地开展着。不但有像环球七次的自主企划迷，还有很多即使上船之前不屑一顾，没有做任何准备的人，到了船上，看到人家星火燎原般的自主企划，也不禁蠢蠢欲动，磨刀霍霍，积极投入。
是什么让人们对自主企划燃起如此茂盛的热情呢?我觉得，是人骨子里拥有的表现欲。
人，都是社会性的，无论多么谦卑的人，无论多么平和的人，都有一种被别人承认的欲望。要被别人承认，当然就是引起别人的注意了。自主企划，无疑是一个很好的引起别人注意的机会了。而且，在这样的船上，引起别人的注意是安全的，大家来自五湖四海，彼此一无所知。无论你的过去有过怎样的不堪，无论你曾经怎样的灰不溜秋，别人都不知道，更不要担心会被戳穿。大家看到的，只是此时光鲜的你。
将一个光鲜的自己展现给别人，谁不愿意呢?
这就是自主企划经久不衰吸引所有人发疯参与的魅力所在。
由此，想到的是我们的教学，我们的学习，是否也可以采取这样的自主企划呢?如果把我们的学习，变成这样的自主企划，该是什么样子呢?学生是否也趋之若鹜?怎样来进行这种自主企划呢?
也许杜郎口的课堂，就是这样的自主企划式的课堂吧。
不管怎么样，自主企划至少给我提了个醒：学生自己组织的学习，一定会努力去做好，因为，每一个人都有表现欲，都希望将自己最好的一面呈现给别人。抓住学生的这种心理，也许，我们的教学就会得心应手多了，学习的效率就会真正提高，厌学就会大大减少。
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