要想写出一篇有价值的心得体会，我们必须有独到的见解抒发，通过心得体会的写作，我们可以提升自己的思维能力，下面是一团范文网小编为您分享的爬长城的心得体会5篇，感谢您的参阅。
爬长城的心得体会篇1
除夕夜，在全国团聚迎新年的时候，上海、广东等地的医生、武警等“最美逆行者”，乘着岁末迎春的列车奔赴武汉。大年三十本该是一个团圆的日子，只为一句“武汉需要你”，就逆行远去，舍弃了自己的团聚时光。正是这些“逆行者”，让这个春节增加一份温情，更添一份感动。
八十四岁的钟南山爷爷，本来可以避开病毒的危险，安度晚年，但是他在人民最需要他的时候，站了出来，就跟十七年前，sars病毒爆发的时候一样。十七年前，他曾坚定的说：“把病人都送到我这里来!”这斩钉截铁的话语，带给全世界无比的震撼。十七年来，这颗为人民服务的心，始终未改，为人民的安全逆行的志，始终不变。当医务人员脱下穿了12小时的防护服，满脸都是压痕与汗水，却依然露出微笑。
疫情面前，逆行回去参加战斗的绝对不止们，“以身犯险”投入这场没有硝烟的战争中的人还有很多。为了能让这个春节，有更多的人可以健康安心的过年，他们放弃了团圆，严阵以待、不顾自身安危。是他们给了大家希望，给了国人信心!
为了赢取防疫控疫的胜利，“逆行者们”在全国各地忙碌着。当许多人都在奔赴回家的路上时，武汉外地务工人员自觉的退了自己回家的车票、飞机票，只为阻止疫情蔓延的可能。在人们都远离公众场所的节点，铁路工作人员逆向而行，扎根人潮涌动之中，只为保障人们的回家旅途顺畅。这是职责所在，更彰显了大爱和担当。李荣浩的《同根》中写道“只为同根，想做点什么，能力范围内，哪怕给句安慰能安慰到谁吗，好多感人事迹，好想哭想参与，别给感染任何机会”这是一位歌手用自己的力量与病毒抗争，他用自己的歌声赞“最美逆行者”!
岁月静好，不过是有人替你负重前行。“逆行者”注定是孤单的，我们更有责任为他们提供最有效的帮助，最大限度的关爱。面对新型冠状病毒感染疫情，没有人能够置身事外。在我们为“逆行者”点赞的同时，也要做好自己的分内事。外出戴口罩，注意饮食勤洗手，有身体不适的情况及时就医诊治，同时尽量少去人群密集的公共场所。我们做好自己，就是对“逆行者”的最大支持。
爬长城的心得体会篇2
北京，我以前生活过的地方。秋天，我们去爬长城。
爸爸开车载着我，还有我的两个朋友：包笑笑、邢轩浩，这可是个大型的集体活动。
慢慢的，我能看见长城了，上面那块白白的大石头真像豆腐！爸爸随着盘曲而上的公路开进了长城的入口，一路迎着茂密的花草树木。
下了车，我看见这登山的路陡峭的很呢！一路上，倒是没碰见蛇这样之类的动物，估计它都在呼呼大睡吧！只是野果这儿一丛，那儿一簇。我禁不住尝了一个，没有毒味儿，但是涩的不行。就像你吃那玫瑰花，外表艳丽，实际涩的让人难以忍受。后来越走越陡，越走越陡。
走到半山腰的时候，小径窄的只能一个人走，我走在第二个，前面的是我爸爸，忽然“轰”的一声，许多枯黄的树叶一窝蜂的挤到在我脚下。这时，仿佛我的脚有了魔法，我走一步，“咔”，树叶碎了。再走一步，又是一声“咔”，然后树叶又碎了。抬头一望，还有那么多呢！只好疲惫的迈开步伐，攀上那一个又一个的坑坑洼洼的大石块。
已经到上面啦！我吃力的翻过围墙。往前冲，带上小伙伴奔上那最高的“小城堡”。
我坐在那座最高的“小城堡”上，啃着面包，站起来，把整个长城尽收眼底，眼中透露着无法表达出来的欣喜！
这难道不是一次难忘的回忆吗？
爬长城的心得体会篇3
?教学过程】
在进行本课教学之前，我安排了预习题，其中最后一题为：要求学生根据课文内容的介绍和自己的理解画一幅“长城城墙图”。
在教学过程中我发现有好多同学没有认真听我讲课，而是一直在摆弄他们的画。我立刻意识到：这样下去不行，必须对课堂教学内容进行调整。
根据学生的实际情况，为了调动他们的学习积极性，我投其所好：采用竞赛的方式，让男女同学各选一名代表，上黑板展示自己的画。学生们的情绪都被调动了起来，注意力一下子都集中在了这个焦点上，表现得都相当认真、慎重，选出的同学画得也非常细致。然后我让学生根据课文内容，仔细观察互相比较，发现问题、提出疑问、找出图文不符的地方。
男女生之间为了找出对方的缺点都十分认真地边看书边观察起来。不一会，就纷纷举起了手：从长城的城台、垛子、瞭望口、射击口样子，甚至连城墙的条石都提了出来，课堂气氛一下子达到了高潮。我也被同学们的这种学习和钻研知识的热情所感染。
在我脑海中原来设计的一大堆板书一下子被一幅精美的图案所代替了：对，应当进一步扩大战果，让每一个学生都动手画一幅城墙图，要求是看谁画得准、画得像。立刻之间所有的学生都动起笔来。就连平时最不爱学习的同学也在那儿埋头苦干起来。我找了一名小画手，上黑板作画，让它作为本课的教学板书。我看着同学们的画，我内心一阵阵激动和兴奋：我所要讲的、要强调的居然都在同学们画图的过程中不同程度地体现出来了。我趁热打铁进一步引导学生之间进行互相评价和指正，许多细微的知识点在同学们的发言中一个一个地突现出来：巨大的条石，方形的城台，坚固的堡垒;没有起重机、汽车、火车，无数的肩膀和手;智慧和血汗……
整堂课完全在学生自主活动中、在学生动手创造与发现中完成了，有的同学的表现还替代了老师的角色。课的最后在黑板上仅留下了一幅精美的图案“城墙图”和同学们无限的遐想与创造空间。
?教学反思】
在后来的作业课中我问学生：学了这一课有什么收获?学生们有的说他认识了长城，有的说他喜欢长城，有的说喜欢劳动人民，还有的竟然说古代劳动人民太厉害了，居然能用肩膀和手修筑这么伟大的工程。真让我没有想到，这些不都是我这一课教学所期望的吗?甚至超出了我的期望：学生在学到知识的同时，还接受到了爱国主义教育。
我在叹服学生的同时，认真地总结了本课的教学：如果我没能及时地发现学生的学习状况;如果我没能及时地调整教学内容;如果我没能让学生在观察、比较的同时去亲自动手体验;如果我只是按照事先备好的教案进行……那这一节课的效果会是这样的吗?
我深深地感触到：
1、让学生动起来，让学生参与教学，让学生有体验的权利，让学生在和谐的环境中求知。
2、在课堂教与学的活动中，学生要拥有的不仅仅是知识，他们更需要兴趣。
3、语文教学中不仅要有语文知识，也要有数学、美术、音乐等的有机结。
4、学生资源是最丰富的宝藏，取之不尽、用之不竭。
新的课程理念，给了我新的教学思想，指导我在新的课堂教学中不断进步!
爬长城的心得体会篇4
国庆长假来了，我和我爸爸妈妈打算去北京爬万里长城我们，乘了几个小时的飞机终于抵达了北京。
我们在宾馆里住了一夜。第二天早晨我们都起得早早的，因为我们要整理东西。我们抵达了长城，我往上一望，不禁惊叹道；“哇！好雄伟啊！而且好高，我们今天要爬这个能爬到顶吗？！不可能吧！”我突然既紧张又高兴：紧张是因为我们要爬那么高，会不会累死啊；兴奋是为了我们如果爬到顶不是很骄傲吗？我们说走就走。一开始我们是坐观光缆车，观光缆车果然很快，我们马上就到了。我们就继续靠双腿走。我一开始走得很快，可发现后然就非常的累，那个时候我们才走了二分之一，我就打起了退堂鼓。
爸爸对我说：“不行！继续走！既然要做一件事就不能半途而废！就算做成了也不能骄傲自大，要像古人一样精益求精，如果每个人都像你一样，这条长城也就不存在了！”我听了这话突然感觉有了许多力气，继续往上爬。后来，我累的时候就告诉自己我行的，不会半途而废，既然来了就要把它做完，做好。然后咬咬牙坚持往上爬。我这样反复几次，我认为我这样做是对的，一个伟大的建筑后面何尝不是艰辛和汗水呢？
要是这点困难就把我击倒，那他们受得苦在我身上不就是刑法吗？所以不论怎么样我都不会退缩的，会勇往直前，毫不畏惧。我们爬上顶的那一刻，我对自己说：“我做到了！”这不只是我的荣誉，而是让我明白了一个道理：只有坚持不懈的人才能品尝到胜利的喜悦。
爬长城的心得体会篇5
北京，是我向往已久的地方。从已往学习的课文中我知道，北京有庄严的天安门，有华灯高照的西单商业街，还有精美绝伦的天坛。但我最想去的是那气势磅礴的长城，终于在五一那天我的愿望实现了。
一路上，我满怀着激动的心情，不断向外张望，是不是快到长城了，在下午四点左右我们终于到达了八达岭长城，看见那雄伟的长城，我急忙往上冲。远远望去，长城就像一条盘卧在山脉上的灰色巨龙，仰着头，看着天边。
紧接着，，我们开始爬长城了，我是兴致勃勃的往上爬，弟弟却在后面呼哧呼哧地爬着，累得直喘气。爬到第三个风火台时，弟弟简直累的要趴下了，坐在地上不起来了，没办法公公只好拼命的捉弄他，吓得弟弟四处乱串，像个小猴似的一个劲的往上窜样子可搞笑了。历经千辛万苦，我们终于登上了顶峰，整个长城顿时跃入眼帘。朝下眺望，远处的山峦。房屋显得那样渺小。看到这一切，我不禁赞叹古代劳动人民的智慧和才干。
我大声地喊着：“啊----这就是长城!这就是西起嘉峪关，东到山海关，朝朝暮墓，日思夜想，跌宕起伏，绵延千万里的长城。”站在长城上，我心潮起伏，这古老的长城，是用一块块巨大的石头砌成的，在古时候，没有起重量机，也没有吊车，全靠肩挑人扛，把这么重的石头一块块地搬上来是多么不容易呀!长城，是用多少劳动人民的血汗凝聚而成的啊!它是劳动人民智慧的结晶。
啊，长城，你是用千万劳动人民的血肉建筑而成，更是中外伟大的建筑奇迹我爱你长城，你永远是中国人的骄傲!
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