保证了体会的价值之后，我们才能得到进一步的成长，写心得体会就是帮助我们不断养成总结自己的好习惯，一团范文网小编今天就为您带来了职业教育培训心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
职业教育培训心得体会篇1
这次我又要以“时间过得飞快”开头了。真的，算算时间，从大学毕业到现在，我参加工作有近半年的时间了。回想，第一次站在讲台上的紧张;第一次被称为吴老师的欣喜;第一次领取第一桶金的激动……太多太多的第一次让我每天的生活和工作充满挑战。作为一个教师行业的新人，需要学习的东西太多。因为在象牙塔的生活面对现实环境显得苍白无力。而我所能做的，就是改变自己，我们改变不了环境的时候，这是我们唯一能做的。于是，当我得知我也可以到***参加培训学习的时候，心中无比激动与欣喜。
为期两周的培训即将结束，半月的时间不长不短。明天我们就要走了，刚适应这里，却要踏上归途，在这里的感想，感触以及学到的东西太多太多。
首先，感触我的事是早上学生很自觉的早早起床进行集体早读，根本不需要老师管，也没有掉队的学生。在冬天寒冷的校园，显得格外动听。一个周会彻底震撼了我，如此重要的`会议，教室队伍直至校长都只成了陪衬。一切由学生主宰，足以体现了学生的主体性。更从另一方面突出了***的管理体制的全面，纪律的严明、学生的自治、知识与社会能力的学习和培养共存。
其次，我特别想感谢的是张奕校长，在他的素质教育课上，我知道了“习惯决定性格，性格决定命运，细节决定成败，心态决定一切。”简介而精炼的话，总结者人生的大道理。也终于明白了操场上又大又红的教训：“感恩而尽孝，尽孝而尽忠，尽忠而尽力”的真正含义。也知道了人之初的本性：好吃懒做和贪得无厌。想要克服自身的不足，就应当将优秀作为我们的习惯。我们唯一能做的就是改变自己，给自己人生定位，量身定做一个适合自己的目标。因为目标的高度决定人生的高度。印象最深的是张校在《班主任培训》上的一个问题：“你想好了要当一辈子老师吗?”一句话把我震撼了。当初我最不想从事的就是教师行业，可是阴差阳错地成为了一名教师。我扪心自问：我要一直这样当老师吗?我又能扮演好这个角色吗?我又该怎么样去做呢?这一系列的问题困扰着我，而在接下来的学习中，我的疑问得到了答案。努力做一个爱岗敬业、责任心强、学生喜欢的老师。另外在做好本职工作的同时，从深度和宽度上提升自己。
第三，我发现原来课间操也可以这样做。活泼、阳光、充满激情、另外还将人际交往的基本礼仪融入到操舞中，在锻炼身体的同时潜移默化培养学生们的生活姿态。学习交谊舞以及周末的舞会更是能够促进学生之间的交流，事学生更加亲迈，更加团结。而有一技在身的他们，在以后工作中，也会拥有更多的有事和机遇。
最后，关于课件制作，我像是学生听课那样认真的做笔记，精细到每一个步骤，我怕遗漏了每一个环节。这足以体现了我在这方面的不足。经历一波三折，我也终于将我制作的课件展示给了大家。虽是尽力了，但还是漏洞百出。也可能是缺少了锻炼，说课环节紧张到不行。到最后的评课更是暴露了一系列问题，因为我的评课与有经验的前辈根本不在一个高度、层面，没有一丝的交流经验、宏观感念、也是在张奕校长培训课上，知道一节课的评断需要从中取材，教学目标以及教学内容的重难点，教法等方面来评。还有是否能够恰当的处理好教材和创造性的使用教材，课件制作是否专业，美观且便于操作，知识性强、教室是否正确及时评价学生，及时调控好课堂、检验教学效果点面结合。是否能提出高质量的问题和引导学生提出有创意的问题，做到知识性、实行性与趣味性相结合。所以上课不容易，说课不简单，而评价教学行为更困难。
什么是不容易?把一件件小事做好了就是不容易!什么是不简单?将一件件简单的事做好了就是不简单!简单的是重复做就是专家，简单的事用心做就是赢家!
经过这段时间的学习，以后再不能拿自己的年轻，没有经验来开脱了，因为这不是借口，更不是理由。在***很辛苦，但很充实，我喜欢这样的日子!
职业教育培训心得体会篇2
6月21日至30日xx教育局成教科为xx中职学校争取和安排在xx学校为期10天的来之不易的培训项目。本次培训听了教授们的讲座，深受启发，他们的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。我们学到了许多最前沿的教学及管理理念，现就本次培训内容谈几点感受。
一、培训内容概述：
本次培训有幸近距离的聆听了xx老师、xx教授、xx教授、xx教授等四位专家的精彩讲座。
6月21日上午xxxx学校的领导班子及xx教育局的领导们组织进行了开班仪式。下午xx老师对3+2中高职衔接的专业开发与实践。
6月22日全天听了xxxx学院xx教授关于《职业院校教学诊断与改进的探索与思考》的精彩讲座，收获很大。
6月23-24两日，我们聆听了全国职教课程建设专家、xxxx技术学院xx教授有关课程建设经验的精彩讲座。
6月25日，有幸聆听了xx博士的《专业建设“二十步”》的精彩分享。胡教授从专业建设的意义、层次、内容、步骤等方面进行了精心剖析和阐述，使我们对职业学校的专业建设又有了新的认识和进一步的理解。
6月26日，全天聆听了深职xx教授“关于建立能够获奖的技能大赛长效机制”的精彩讲座收获颇丰。胡教授从对职业院校师生参加技能大赛的认识、个人指导、研究大赛的动因、经历、成果，深职经管类专业参加技能大赛的现状分析，开展技能大赛的.基本思路，建立技能大赛获奖的长效机制等几方面进行了精彩的讲解。
6月27日，xx教授讲授职业院校教研课题申报的基本技巧、教材编写的基本方法和20个衡量标准。下午讲授互联网+时代背景下职业院校创新创业与职业素养教育。
6月28-29日两天时间xxxx学院质量监督处处长xx教授讲授职业院校基于iso9001的考评性内部质量保证体系的构建与实施。
最后一天，xx学校带领我们走近走进xx集团旗下水泥厂——一个1939年由日本人建厂，有着70年悠久历史的老厂，让我们感受到了现代水泥厂的风采。
二、培训心得概述：
本次培训给我留下了非常深刻的印象。真可谓受益匪浅。四位专家的讲座深深吸引着我，通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任，让我品味了智慧。专家的讲座激情四溢，收放自如，风趣幽默，他们深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感，听了他们的讲座，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。
就学校基本情况，要坚定不移地实施教学诊改，要形成常态化的教学诊断与改进制度，结合学校实际情况制定教师管理的有效机制结合当地人才需求情况进行专业建设诊断与改进。
我们要学习教授的课改理念，坚持课改，做好课改工作，以技能培养为基础，以技能的培养带出知识点的教学，以知识点的教学影响学生素养的养成。专业建设必须要有一支坚强的专业师资队伍。专业教师队伍应该具备相应的职称、学历、双师、专兼结构合理的基本条件。同时要不定期对老师进行教育理论、信息化技术应用的培训，不断提升老师们的专业素养和信息化素养。在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变态度，实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。
总之，听了几位专家的讲座，作为一名一线的教育工作者，我们应该做的是不要再找任何借口，应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，切实以新理念、新思想、新方法管理和指导学校各项工作，努力成为教育的智者。
职业教育培训心得体会篇3
本学期我有幸参加了20xx年暑假教师集中培训。虽然只有短短的五天时间，但在这短暂的时间里让我过的很充实！聆听县级骨干教师的讲座，使自己对教师的专业发展、师德修养等方面都受益匪浅，下面谈谈自己收获最大的几点。
一、教师的专业发展
通过潘正琴等几位老师的授课，我认识到了教师专业发展的途径和方法，了解到“教师职业生涯规划”等。作为教师，我们的专业发展曲折而漫长，从来都不是一帆风顺，面对挫折困难，我们必须要树立自主发展意识。我们是专业发展的主人，成长永远是我们自己的事，我们不该怨天尤人、推诿扯皮，自己的成败得失、喜怒哀乐都应该由自己去担当。
二、师德修养
唐涿权、刘秋艳、李树芬等老师给我们传授了师德修养的存在问题及对策；教师职业道德的心理健康；师生交往中的师德等，使我更深地理解到师德修养的内在含意。唐涿权老师在谈到“爱生奉献”时，我才真正认识到“爱生奉献”是师德之魂，是师德的永恒主题。爱生是从事教师职业的前提，只有爱自己的学生，才会乐意的去奉献。爱是一种为之付出百备感欣慰的幸福体验。
三、感悟过程，真诚付出
培训结束了，我会以更饱满的热情投入到工作之中，把这份珍贵的经历铭记在心，开始我教学生涯新的征程，我会努力把学到的理念、方法用于自己的教学实践之中，不辜负领导、老师们的希望，用优异的成绩回报给大家。
职业教育培训心得体会篇4
近日，去上海学习感触颇深，重新审视职业教育，对职业的教育地位和发展，职业教育课程结构，职业教育的教学质量监控和评价，职业教育与普通教育的关系，职业教育与新一轮课程改革的关系，职业教育的发展未来，职业教育与学生身心发展健康，农村职业教育与劳动力转移的关系等等，都有了深一层的理解和认识。
经济全球化，使职业教育面临着新的课题，职业教育，成为提升国家竞争力最宽厚的基础和最坚实的支撑，提升教育服务竞争力，是职业教育发展战略的重心，目前，我国现代化建设“三步走”战略的第一、第二步目标已经胜利实现，人民生活总体上达到了小康，但还只是低水平的，不全面的和发展很不平衡的小康。因此，基于全面建设小康社会的职业教育，有其长远的发展前途。城镇失业率的不断增长，农村富余劳动力的不断增加，也为职业教育提供了可能。社会要和谐发展，教育也应和谐发展，职业教育和普通教育好比“人发展的两条腿”，只有发挥“两腿走路，”方能走好“人生的职业生涯”与提升“生涯质量”，职业教育与普通教育和谐发展构成了人类教育的完整体系，如果说全球视野有助于对现代职业教育发展观的确立，整体把握和认识，那么，提升就业竞争力、推进城市化进程，适合产业结构调整，人格本位，人才强国战略，培育创业人才，促进劳动力转移，促进充分就业，提高教育服务竞争力则是确立职业教育本土化的实施策略和发展途径。
为了实现学校教育的培养目标，有计划、有组织地进行教育活动，职业教育也有其适当的结构设计。课程是在一定学校的培养目标指引下，由具体的育人目标，学习内容及学习活动方式组成的，具有多层次组织结构和育人计划性能，育人信息载体性能的，用以指导学校教育、教学活动的育人方案，是学校教育活动的组成部分，是旨在遵照教育目的指导学生的学习活动，由学校有计划、有组织地编制的教学内容。根据课程目标，内容和学习活动方式的差别，以及课程表层的差别，可将现代学校课程分为显性课程和隐性课程两大类，显性课程也称为正式课程，是计划周密、目标明确、内容全面，列入教学计划的课程。它包含三种课程类型，学科课程，经验课程和核心课程，隐性课程也称为潜在课程及非正式课程，一般以间接、内隐方式呈现的，未列入教学计划的课程，其中显性课程中的学科课程是以文化遗产和科学为基础，由一系列不同学科组成的课程，可分为分科课程和综合课程。经验课程是以学生的活动为中心，从学生的兴趣和需要出发，提高实际能力而设计的课程。亦称活动课程，生活课程。核心课程是从社会需要出发，以社会生活问题为核心组成的课程。由一个解决现实生活问题的“中心课程”和学习核心课程所必须的基础知识与技能的“周边课程”组成。课程结构是课程内部各要素、各组成部分之间的内在联系和相互结合，具有一定功能的组织形式。职业教育的课程结构可分为宏观、中观和微观三个层次，宏观课程结构是根据课程的功能按专业进程纵向划分的类别结构，其基本构成成分是各类课程，如必修课和选修课，理论课与实践课，文化基础课、专业基础课与专业课等，以及各类课程之间的比例关系和纵向衔接关系；中观课程结构是各大类课程中横向各门科目相互之间的组成结构，包括内容、时间、空间上衔接和结合关系；微观课程结构是各门科目中具体教学内容的结构。一定的课程结构是根据特定的课程功能构建的，不同的课程结构，其组成要素，成分和结构不同，就具有不同的功能，课程功能是具有特定结构的课程与外部环境相互联系和相互作用所产生的功效和作用，课程结构决定课程功能，课程功能通过课程结构得以实现，两者结合构成各种课程系统。
课程设计思路以就业为导向，以职业分析为基础，以职业能力为核心，以社会需要和学生职业生涯发展为目标。课程设置和教学内容要付合企业的职业岗位要求和学生发展的需求，要涵盖职业标准的技能和知识要求，与职业资格证书接轨。专业方向课程可采用灵活的模块课程结构，可采用项目教学法，根据企业的职业活动和职业技能考核鉴定规范要求设计项目，每个综合项目由若干个子项目组成，每个子项目作为相对独立的单元，具有特定的教学目标和功能，专业方向课程要与职业资格证书接轨，可作为限定选修课，学生可以根据自己特点选择不同的专业。一个专业的培养目标应对应若干个职业岗位，提炼各职业中只有共性的，能反映工件本质特性的技术，以此为基础构建专业核心技术课程，它是以培养某个专业核心职业能力为目标的课程，这些课程要以不同专业之间的共同职业能力为基础来设计。比如，汽车维修专业，可将汽车概论、汽车构造、汽车电器、检测与维修技术等作为专业核心技术课程。
为了促进职业教育的改革、管理、和建设，以促进职业教育自身的可持续发展，处理好当前与长远、局部与整体、数量与质量、效率与效益的关系，对职业教育在整个教学过程中审视职教教学观、课堂观，检查职业分析、教学分析、教学文件、教学实施等是否实现了预定的教学目标，实现程度如何，并据此做出教学改进的策略，这一过程的监控与评价也是极其必要的，监控是过程，评价是结果，目的是促进。
鉴于上述的理解与认识，再来重新审视农村中学职业教育，基本上是拿昨天的知识，教今天的人，做明天的事。在老百姓基本解决了温饱之后，就会主动地提高自身的需求能级和需求层次。而在众多的需求中，人们往往首先聚集于子女的教育。在选择普通教育的同时，人们还将选择职业教育。但是职业学校学生的心理健康教育，农村职业教育与劳动力转移接轨等问题，是值得我们观注的。职业学校的学生面临开学、就业、参与激烈的社会竞争等多重压力，致使不少学生存在这样或那样的心理问题。如学习动力不足，厌学情绪严重；自信心不足；自卑感严重；意志脆弱；经不起挫折；以自我为中心，社会能力差；依赖性强；独立自主能力差等。这些不健康的心理问题严惩地影响了学生的身心健康和健全人格的形成。因此，如何加强职业学校学生的心理健康教育，提高他们的心理素质是当前职业教育面临的新课题、新任务。
造成职业学校学生出现心理问题的原因是多样的，但主要原因有家庭环境、学校的教育和社会影响等。家长是学生的第一任老师，家长的品德修养、文化水平、教育方法以及家庭环境条件等对学生品德和心理成长有着直接而重大的影响。当前，有相当一部分家庭的环境不利于学生心理健康的形成。如有的家长对子女教育方式简单粗暴，经常训斥打骂，使子女对父母见而生畏，不敢也不愿与父母交流，遇到困难得不到帮助，遇到挫折得不到鼓励，使他们有种“压抑感”、“委屈感”，甚至对父母产生逆反、怨恨的心理。还有的父母感情破裂、离异，严惩摧残了孩子的心灵，家庭教育的不当，是孩子出现心理问题的重要原因之一。再者，由于种种原因，学校的教育工作也存在一定的弊端，如片面追求升学率，重智育，轻德育，体育；重课堂教学，轻课外教学；重好学生，轻后进生等。学校生活内容、方式单一，许多学生认为学习枯燥乏味，造成了对学习的恐惧心理，信心不足等状况，视学习为苦差事，而一些教师忽视学生的心理特点，在教育学生方法的当，甚至用体罚来代替对学生的教育，严重损伤了学生的自尊心，常常让学生自感“身败名裂”而自暴自弃，甚至引起学生冷漠，仇视的逆反情绪；有些后进生被教师所嫌弃，产生孤独、自卑的心理，从而失去上进心。第三，随着对外开放、经济体制改革的深入以及互联网络的迅猛发展，难免会有一些不健康的色情暴力等精神污染的内容流入，这对青少年的心理造成了不良的刺激和影响。第四，职业学校学生大都处在青春期心理的“过渡时期”，这个时期青少年身高体重迅猛增长。学生思维的独立性，批判性有了显著的发展，但又有较多的片面性和主观性；他们精力旺盛，感情丰富，但行为往往带有盲目性、冲动性，不善于克制。对于这种悄悄来到的变化，青少年自身没有思想准备，一些家长和教师往往缺乏充分的思想准备，没有主动及时地采取相应的教育措施帮助他们度过“过渡时期”，致使这一时期成为心理问题的多发期。第五，职业教育存在先天不足，由于职业教育自身体制不完善等原因，使社会和家长产生了一些偏见，认为职业教育是“不正规”、“低层次”的教育，无法与普通教育相比，报考职业学校没有前途，是没有出息的表现。因此，职业学校学生从生源上来看，“中考”未过线的占多数；从质量上看，学生整体素质不高，“问题生”数量不少。
加强职业学校学生的心理健康教育，提高学生心理素质，教师应全方位，多角度地开展工作。首先，职业学校应开设心理健康教育课，自学生传授心理卫生，心理咨询、心理治疗、心理辅导等方面的知识，使学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节和自我心理减压的方法，更重要的是在心理健康教育课中进行心理训练和心理指导。心理健康教育课应融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体，这样才能学以致用，真正提高学生抵抗挫折的能力和自调节心理的能力，减少心理障碍及其它心理问题的发生，使每个学生都达到智力正常、情绪健康、意志坚强、行为协调、人际关系适应的心理健康的标准。其次，加强教师学习，提高教师心理素质，职业学校中的教师不少是非师范院校毕业，他们专业理论谭知识丰富，但教育学、心理学方面的知识相对不足。为此，要对教师广泛开展心理学知识的培训，学校应将心理健康教育作为教师继续教育的一项重要内容，使每一位教师都掌握心理健康的基本知识，以利于对学生进行正确指导，再者，加强对家长的指导和帮助，学校要通过家长会，家长座谈会等方式，让家长了解青少年的心理发展规律，心理健康的重要性，了解青少年的生理、心理特点，掌握教育学生的正确方法，最后，建立学校心理健康服务体系。学校要根据自身条件开设心理咨询室、心理健康教育阅览室、心理健康教育活动(一秘☆.1mi.net)室，开设咨询信箱和热线电话等。定期举办讲座，对学生普遍存在的心理问题，特别是某些心理热点问题有针对性地开展讲座，及时解决职业学校学生中存在的心理健康问题。
近年来，我省对劳动力转移这项工作颇为重视，省委、省政府一直把劳务输出作为一项重要工作来抓，并把一批职业院校确定为农村劳动力转移培训基地，因此，职业学校所开设的课程就要适应社会的需求，符合劳动力转移的需要，体现职业教育的特点。
职业教育的任务就是为社会培养实用型人才，因此，实验、实习课是职业教育的一个重要环节，学校要加大投入，改善办学条件，由于市场需求人才越来越体现高层次，原有的教学条件已不能满足新的培养人才的需求，所以学校要适应目前人才培养的需要而不断更新设备，改善办学条件，以最新的硬件设备服务于教学，还应加强专业建设，提高教师队伍的整体素质，为培训劳动力提供有力保障，要立足于建立一支“双师型”转变。传统的教学模式和陈旧的知识已远远不能适应社会的需求，因此，建立一支“双师型”的教师队伍迫在眉睫。
建立健全培训体系，强力推进“四抓”，抓入口，以劳动力转移拉动学校的招生工作。抓出口，重点培训用量大的宾馆餐饮服务、服装加工、美术装璜、美容美发、家电维修、保安、家政等热门专业。从而保证出口畅通。抓培训，一是加强引导性培训，通过开展心理素质、思想品德、法律知识等就业创业知识培训，提高务工者职业道德水平和自谋职业、自主创业的能力。二是加强技能性培训，通过专业技能培训和务工常识教育，提高务工人员的岗位操作能力。抓产业，把劳务经济作为发展地方经济的产业来抓，开展广泛的电视宣传和全员培训，使每一个务工者都能掌握一至两门专业技能，普遍具备外出务工的基本素质。组织优秀外出务工者报告团到各乡镇村屯巡回演讲。学校配合当地劳转部门组成强大的劳务输出外联工作队，分赴全国各地联系用工企业，使劳务输出出口不断拓宽。开展劳动力转移培训，是当前农村职业教育的一项重要任务，也是职业教育兴旺发达的新契机。职业教育若能与劳动力转移工作挂钩，与市场经济接轨，对我乡的劳动力转移工作必将起到一个积极的促进作用。
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职业教育培训心得体会篇5
20××年暑假（7月6日至8月29日），我有幸参加了同济大学承办的20××年中等职业学校机械制造与控制专业骨干教师国家级培训班的学习。
本次学习分为三个方面内容共288学时：
一是教学理论与方法学习是68学时；
二是专业知识与技能训练是80学时；
三是企业实践是136学时。两个月的学习即紧张充实又幸福愉快，收获颇丰。
一、通过职业教育教学理论与方法的学习，提升了职业教育理念
7月6日上午开学典礼上，同济大学中德学院院长周耕夫教授作了精彩的《职业教育发展形势报告》，了解了我国职业教育政策和职业教育动态，当前面临的大好形势，体会到了作为一个职教老师的责任感。6日下午便开始了正式行课。善于分析的徐朔教授讲授的《行动导向教学理念与方法》，了解了在德国自上世纪80年代逐步形成和发展的职业教育理念和教学模式及方法。和蔼可亲的陈祝林教授讲授的《国际职业教育比较》、《职教师资科研能力培育与提升的若干思考》和《产品开发与创新基础》，了解了世界职业教育的主要模式和重要特征，“双元制”和职业教育的作用和内容；当前我国职教科研现状，职教师资科研的作用及其特征，科研论文的撰写；德国创新教育与产品设计，我国创新教育与产品设计现状，创新教育在产品设计中的应用。优雅的孙玉华教授讲授的《可编程控制器》，讲授了可编程控制器的发展历史与应用，plc的组成及工作原理；热情的王建初博士讲授的《课程理论与实践》、精神饱满的李同吉博士讲授的《学习理论与中职教育和教学》、认真的罗阳博士讲授的《机械工程领域专业教学》、充满热情的顾剑锋老师《快速成形与快速模具技术实验课程》、一丝不苟的王云峰博士《教学媒体开发实验》、性情温和的周圣涛老师讲授的《数控编程技术》等这些著名教授和职教专家的新颖的职教观点和教学方法，风趣的讲解，都让我们耳目一新，眼前一亮，让我们树立了现代职业教育理念，了解了职业教育课程和教学改革方向，掌握了相关专业教学法和现代教育技术手段，更新了传统的教学观念，以更加贴近和符合职教教学的需要转变教学方法，更好的开展职业教育教学改革奠定了基础。
另外，深深的体会到了这些著名教授和职教专家严谨的治学精神和对职业教育的敬业精神，实在让人令人感佩。他们精彩的课堂讲授，精心的教学安排，平易近人的交流，从他们身上我学到了很多做学问和做人的道理。国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。
二、通过职业教育专业知识学习和技能训练，提高了专业能力和实践能力
7月8日至9日在同济大学中德学院的实验室进行了两天的现代快速制模技术的学习。此技术是直接从计算机模型产生三维物体的`快速成形技术，是由现代设计和现代制造技术迅速发展的需求应运而生的。7月19日在同济大学彰武路校区学习了激光雕刻技术。激光技术是20世纪60年代发展起来的一门新兴技术，是目前最先进的加工技术之一。8月10日至8月14日，在同济大学中德学院的精心安排下，我们到了上海市劳动局数字化制造技术实训中心学习。使我们大开了眼见。此中心位于上海市天山路，有各种先进的各种机床设备五六百台，三分之二的机床是进口的，设备价值3.6亿，各种机床非常先进，许多设备是我从来没有见过。我们两天数控车床操作，两天数控铣床操作，一天在电脑上数控仿真。数控车床学习的是海德汉系统，数控铣床学习的是haas系统。先老师讲编程，讲系统原理，讲机床操作，然后学员们对一个零件进行编程、操作机床将零件加工出来。我们学习起来积极性非常高。8月17日至8月21日到上海弗斯托（中国）有限公司学习。公司是世界著名的德国festo公司于1993年在中国大陆设立的独资子公司。五天的时间，学习了气动执行元件、控制元件、一些简单气动线路等。在老师指导下分成6组还进行气动线路的接线操作。
通过以上这些学习使我们大开了眼见、增强了动手能力、充分了解到了机械制造与控制专业最先进的设备和最前沿的理论知识，对专业知识有了更深刻的理解。作为职教教师应该时刻紧跟本专业知识更新的步伐，不断学习、不断进步。为社会培养出需要的、能胜任相关职业岗位工作的、技能型、应用型的专门人才。
三、通过考察和参观企业、座谈，感知了企业文化
按照培训计划，同济大学中德学院安排我们于7月31日到座落于上海浦东金桥保税区的上海通用汽车有限公司参观。上海通用汽车是唯一一家连续七年当选“中国最受尊敬企业”的汽车企业，堪称中国汽车工业的重要力量。参观此企业对我们感官上是极大的刺激。8月4日到座落于上海浦东张江高科开发区的上海鸿得利重工股份有限公司参观。公司是一家专业从事工程机械和电线电缆专用设备，集研发、生产和营销于一体的高新技术企业。该公司的“以客为尊、缔造品牌、持续改进”的质量方针，以“品行天下专为先”、“做专、做精、做强”为理念，照“走品牌之路，建百年鸿得利”的发展战略，秉承“以人为本、开拓创新、务实求信、拼搏奋进”的企业精神，给我留下非常深的印象。8月5日到上海洋帆实业有限公司参观。公司在注重经济建设的同时积极向和谐企业建设方向努力。为此，公司历年来相继获得了“上海市文明单位”、“上海市先进企业”、“上海市销售收入500强工业企业”、“上海市工业系统抗洪救灾先进单位”等荣誉。8月7日到无锡机电高等职业技术学校参观学习。学校自1997年起实施中德合作项目，引入德国“双元制”职教模式。现与60多家外资企业和高新技术企业保持密切的合作关系。这是一所榜样学校，很值得我们学习。学校的葛金印老师给我们作了机械专业基础课程大纲的修订说明，启发很大。8月9日参观浙江天煌科技实业有限公司。“天煌教仪”现已成为中国教学仪器行业最著名的品牌，是中国高等教育教学仪器和中国职业教育实训考核设备最大研发基地，也是国内为数不多能与国际教仪大公司相抗衡的知名品牌之一。“诚信创新”是全体天煌人共同秉承的企业精神。
通过以上的考察、参观，与企业有关人员座谈，感知了企业文化、领略了现代企业生产现状、技术水平、用工需求信息，加深了职业学校教育教学和企业实际联系的理解，为我们这些职教学校的教师指明了教学目标和方向，使我们专业教师更加清楚地了解市场对人才的具体需要，也就为我们在教学中对学生知识的传授以及思想教育更加有针对性。
以上的参观实习带给我们的，不全是我们所看到东西，接触到的那些操作技能，更多的则需要我们每个人在学习结束后根据自己的情况去感悟，去思考，才更有所收获。
四、职教中职骨干教师课后互相交流学习，收获了经验和友谊
这次参加培训学习的学员27位，分别来自全国15个省市自治区的一线骨干教师。这个无形的课堂给我们更广阔的学习天地，大家有很多的话题在一起探讨，有很多的观点在一起交流。通过交流和探讨，我们互相了解了各个兄弟学校发展的状况，获得了教学改革、课程设置等许多方面很多好的成功经验。在培训结束之前，我们每个学员依次上讲台上了一堂课（说课），每个学员各自从教材分析，教法设计，学法指导，教学过程四个方面进行了交流。
两个月共同的学习生活，教师与学员之间，学员与学员之间互相关心、互相帮助，毫不保留地一起分享经验和心得，没有了地域、性别和年龄的限制，就像一个其乐融融的大家庭，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。
职业教育培训心得体会篇6
有幸参加这次的学习培训，我感到十分幸运。这是我从教十四年来参加的最有意义，收获最多的一次培训。在为期两周的学习中，我们xxx中专一行十六人和黔东南州工业技校十三人由教育工作者到学生的角色转换，认真，虚心，诚恳地在学校学习，在这次的学习培训中，xxx的领导和老师不吝赐教，倾囊相授，我们如饥似渴地接受新的教学理念。短短的两周时间就要结束了，在xxx学习的这段时间，感觉充实而有意义，每天和学生一样的作息时间，上课，作笔记，写心得，仿佛又回到了学生时代。
张校精彩的讲座及素质教育课，以及各位老师精心准备的每一堂课，就像一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书。”听了张校长的第一个讲座，他说：“用心可以创造一切。”在学校里的所见所闻，无不体现了这一点，例如早晚自习，周会出操，内务整理等每一项都有条不紊地进行。在这个过程中，完全由学习会和团委会全权负责，这体现了xxx学校重视学校行为习惯的培养，重视学生干部的培养，体现了xxx教师团队的用“心“。他们用心去教导学生，用心去关爱学生，用爱心育人，用热心融化冷漠，做学生的知心朋友。
在校园里老师和同学们关系融洽，同学之间团结友爱，在用心教育学生上，xxx真正的做到了这一点，他们倾注了自己的满腔热情和心血，事无巨细，事事当心全身心的投入，老师们的付出没有白费，我们的付出全部都得到了回报，学生们练了一身的技能，养成了良好的行为习惯。这不正是我们所需要的教育结果吗？这也正是我们学习的宝贵之处，在今后的工作中，不论在什么工作岗位上，我们都应该用心去做，用心去付出，相信在这种付出与卒劳中也使自己的心灵得到进一步的升华。
随着科技的不断更新，社会的进步，带给我们职业教育全新的机遇，同时让我们面临更高的挑战，如何培养学生成为社会所需的人才，如何让学生毕业后找到真正的出路，这些都是职业教育所需要面临的问题，然而在我们xxx学校似乎不用担心这些问题，在这里，学校提出了基本技能的五个一：即精一门专业，练一身技能，写一手好字，会一种外语，奏一门乐器，跳一系列的健身操舞。在xxx学习的这段时间里，我们真正的体验到了学习这五个一的重要性，也参与到了学习操舞的行列中去，短短的两周，经过两位老师及张校的精心指导下，我们学会了两操三舞。体验到了其中的乐趣，又加深老师之间的感情交流，终于明白了xxx为什么要把这些全教给学生。真正的体现了xxx的办学理念，乐学知识，勤练技能，潜修德行，环境育人。
还是那句话，听君一席话，胜读十年书。张校长的讲座，不仅仅是对学生进行教育，让我也收到深刻的教育，也改变了我的思想，来到世上几十年，从来没有去思考过人生的问题，听了张校长的几节课，真是收获颇丰，懂得了做为一个人，应该有目标，并朝着这个目标去努力，去奋斗。人的大脑要不断的思考，才能找到方法，才能实现目标。一个人来到这个世界不容易，我们因优秀而来，那又有什么理由不继续优秀下去呢？特别喜欢张校长所说过的这一句话：“优秀是一种习惯，懒惰也是一种习惯，优秀者常常把优秀当成自己的习惯。”
20xx年，由于各种原因导致了咽喉疾病，不能过度用嗓，只能离开那心爱的讲台，从事其他工作，从此之后，课堂所有的一切似乎与自己没有任何关系了，通过这两周的听课，说课与评课的一系列活动中，看到老师们精彩的表现及他们把知识传授给学生的那种成熟感，唤起了那份遗失已久的感觉，多想再回到课堂中，回到讲台上，把在这里所学的知识运用在实际的工作中。虽然这个愿望实现不了了，但对于老师们精彩表现，也让我学到很多知识，这对于我来说也是一个提升。
几位老师的课各有特色，他们都能娴熟的驾驭课堂，处理，把握教材及教学方法十分独到，特别是衣鹏老师及郑成竹老师的英语课给我的印象非常深刻，衣老师的课趣味性强，语言风趣，幽默，始终保持活跃的课堂气氛，让学生在轻松愉快的学到知识，而郑老师的课则体现知识性，要求老师必须有扎实的基本功，还有几位老师的专业课都上的非常好，做到了由浅入深，环环相扣，看似平常的提问，却吧学生的思路引向更高的层次的探索。
培训学习结束了，我们学到为师之道，怎样培养学生干部以及干部的作风建设与能力的提升，还学到了怎样上好一堂课和评课，也学会了两操三舞。在学习过程中，所获所感很多，想表达的也很多，无奈写作水平有限，不能把所获所感以文字的方式显然与纸上，但我将把所学到的知识装进大脑中。吧所学的知识运用在实际工作中，今后，我们将已xxx未榜样，团结协作，为xxx的职业教育贡献一份力量。
最后，真诚的感谢xxx的领导和老师，为什么提供了这样的一个学习平台，在将来的日子里，期待下一次的学习机会。同时感谢xxx的老师，您们为这次培训卒劳的付出。在这里给你们道一声，您们辛苦了，感谢您们。
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