优秀的心得体会能够帮助我们更好地发现自己的潜能和才华，通过写心得体会，我们能够更好地与他人分享自己的经验和教训，给他们提供建议，下面是一团范文网小编为您分享的观看918事件心得体会6篇，感谢您的参阅。
观看918事件心得体会篇1
据小忆的父亲介绍，由于女儿的精神状况不好，无法在校学习，学校通知他把小忆接回了家中，带她去医院看病，后来经医院检查小忆患上了抑郁症。
在高三的上半学期，小忆的父亲带着她全国各地求医问药，他们父女认为在学校里没有找到应有的公道，于是选择报警。
甘肃省庆阳市公安局西峰分局政委肖建军称：“在我们调查的过程中，我们确认了他的这个行为已经构成了猥亵，所以才对他进行行政处罚的。”2017年5月，庆阳市公安局西峰分局对涉事教师进行了行政拘留10天的处罚决定。
随后根据公安局的处理决定，庆阳市教育局决定对涉事教师吴永厚进行专业技术降级处理，从高级职称降为中级职称；此外，吴永厚被调离了教学岗位，进行教学辅助工作。
而此时，小忆的父亲正带着小忆在北京治疗。央视记者独家专访了当初治疗小忆的北京安定医院精神科医生，据该名医生回忆，小忆在安定医院进行了一个月左右的治疗，医院的诊断结果是创伤后应激障碍，这个病持续的时间很长，过了一段时间当初的记忆还在不停闪回，还会闪出当时的那种情景，甚至会出现焦虑、抑郁等各种各样的症状。这种病对于孩子还说，可能会出现愤怒期、抑郁期等，最让人担心的就是会出现自伤、自杀，甚至伤害他人的一种行为。
当被记者问到是否对甘肃的这名女孩最终跳楼感到遗憾？这位医生说特别没法接受，大家需要多关注青少年的心理健康。这位医生还说，对于精神科的疾病，因为这是一种慢性疾病，这个病的治疗是缓慢、规范、长程的一个治疗，不是说看一次病就结束了，得需要长时间地跟踪、随访，家属需要配合医生。
病历显示，小忆于2017年6月16日从安定医院出院，当时病情一度稳定，但是她对吴永厚只行政拘留10日的处罚并不满意。于是，父女俩就此向庆阳市西峰区人民检察院提出申诉。2018年3月，西峰区人民检察院对吴某涉嫌强制猥亵案件作出了不起诉的决定。检察院认为吴某的情节显著轻微，不构成犯罪，主要理由如下：
小忆的父亲对此结果并不满意，随后又找到了市检察院。2018年5月，庆阳市人民检察院决定维持西峰区人民检察院对吴某不起诉的决定。事情又回到了原点。此后，已经被诊断为抑郁症的小忆情绪更加不稳定，学业也无法继续了，还时常有轻生的想法。此时，父亲还在安慰小忆，但是说出的话就连他自己也说服不了。
而此时，小忆的精神状态已经濒临崩溃的边缘。
观看918事件心得体会篇2
学校要反思。当前“唯分数论”的功利主义盛行，一些学校一昧追究高分数，却忽视了对学生如何做人处世、关爱他人、理智地把握自己的行为等人格的培养，更谈不上根据女性特点对女生进行行为教育，学校思想品德教育阵地长期空虚，致使一些不良思想和行为习惯乘隙而入。加上应试教育使一些“差生”不被重视甚至受歧视，在感情的冲动下，心里积蓄的情绪容易借暴力渠道发泄。除此之外，学校还存在管理不严、教育不力的问题。一些学校担心校园暴力事件败坏学校的声誉，出了事能捂则捂，息事宁人，更不愿采取严厉的措施。女生校园暴力事件多数发生在学校寄宿学生身上，这暴露出一些学校的管理缺位。
家长要反思。现在的中小学生，绝大多数是独生子女，娇生惯养。一些家长过分溺爱孩子，缺乏对孩子进行责任、义务和爱心等方面的教育，许多孩子是非不分，形成了自私、冷酷的性格。有些家长怕孩子吃亏，向孩子灌输以牙还牙、以暴制暴等错误观念。一些家长自身行为失范，五毒俱全，不以为耻，反以为荣，潜移默化中教坏了自己的孩子。有些家长一头钻到钱眼里，对孩子不管不顾，等到发现自己的孩子变坏了，已悔之晚矣。一些家庭或家境贫寒，或暴力不断，或父母离异，孩子享受不到温饱的生活和家庭的温暖，加上平时缺乏关怀、帮助、引导和管教，很容易走上歧路。
社会要反思。时下，影视剧、网络游戏、文学作品、卡通漫画……等等充斥着“有仇必报”、“暴力至上”的观念，时时刻刻影响着孩子们的思想。在一些影视剧中，少女经常是欺凌弱者、语言粗鲁、刁蛮任性的形象，这些不良行为甚至经常表现在剧中正面人物的身上，使一些女学生观看后错误地以为，欺辱别人是一种快乐的行为，甚至是英雄的行为。再者，物欲横流的社会现实不乏弱肉强食的例子，也无形中成为了缺乏辨别是非能力的孩子心目中的价值标杆，使孩子误以强权、暴力为正道，加以刻意模仿。从而导致了校园欺凌事件的发生。
观看918事件心得体会篇3
女子的父亲李某对西部大开发工作人员讲述了孩子的遭遇。
孩子叫李某奕，1999年4月出生，原庆阳六中高三(二)班学生，平时活泼开朗，勤奋好学，成绩在班级前列。然而，噩梦从2016年9月开始了。2016年9月5日下午，当时正在庆阳六中读高三的李某奕突然胃疼，因为宿舍比较冷，被老师安排在教师公寓休息。晚上8点半左右，班主任吴某厚以探病为由进入女儿休息的房间，询问过后便开始摸脸、亲吻、咬耳朵、搂抱李某奕，后因安排她休息的老师进房间取东西才停止。此后她心里就有了阴影。她先找到学校心理辅导老师哭诉了自己的遭遇，心理辅导老师解决不了，又告诉了政教主任段老师。交谈中段主任得知孩子的诉求是不想见到这位涉事老师，就答应其要求。并肯定了孩子没告诉家长是对的。
后来，当段主任得知这位老师是吴某厚时，马上开始诉苦，学校有困难他办不到，转班转学都可以。并在孩子不知情的情况下叫来了吴某厚跟孩子道歉。“在没有经过我女儿同意，在没有人陪护的情况下，让当事人给我女儿道歉去了。后来女儿有一次生气地的讲，哪是道歉，就是来威胁我！我就想小孩本来7月份有一次，9月份发生这事（猥亵），孩子很无助的找心理辅导老师，找学校，那你还敢让她单独去面对我女儿，我都在想，学校哪来的那么大胆让她两单独去见！”李某奕父亲愤怒的说。
在李某奕觉得，自己并未做错什么，学校宁要让她转校也不调换一名老师，这对她来讲不公平。从此她开始焦虑、烦躁、夜不能寐，一直靠安眠药睡眠，以至后来不能正常上课。她一直想要一个公道，直至她跳楼自杀也未能如愿。
之后父亲带她四处去看病，看到父亲为她的病情不见好转而焦急万分，她才将自己的遭遇告诉父亲。父亲很无助的找朋友商量，朋友劝他，此事已经过去近两月，就算报案警察也很难取证，孩子马上快高考了，赶紧带孩子看病抓紧学习，耽误高考就耽误孩子的前途。“我当时也没有主意，我想既然找朋友商量，就相信朋友的，现在想想当时真糊涂”李某奕的父亲讲。
孩子的病情一直不见好转，主治 m.shubaoc.com/ 医生和心理辅导老师都说要打开孩子的心结，而孩子的心结就在学校一直没有给她一个公正的说法。在断断续续上学过程中，他多次找过学校。起初学校还和他谈，后来学校说他们是组织教学的地方，处理教师的事管不了，要找教育局，直接就不理他了。再后来他连门都进不去了。
有一次他为了进去，被门把手上的皮都夹掉了。没办法只有找教育局。起先教育局称学校是法人单位，这事情的法人主体不是他们，让他找学校。在教育局的协调下他又找到学校，但领导都避而不见无人答理。
从北京看病回来后，他联系之前沟通的几位校长均无人回应，无奈他又找到教育局，教育局才组织学校、教育局、当事人的律师、还叫了他在庆阳某县城教书的兄长一起开了协调会。协调过程中，学校一直认为他要求学校道歉是为了抬高赔偿。殊不知，他只是想为孩子争取一个公平的说法，解开孩子的心结，配合医生的治疗。“孩子第一时间找学校就是想让学校帮她排除学习的干扰，这种隐形的威胁。但是学校没做到，她就想学校能给她个道歉也好，我当时提出这个要求他们都不吭声。我就求他们，你们觉得如果书面的道歉做不到，哪怕你们某一级领导代表学校跟孩子说说，就全当救我孩子呢！”李某奕父亲讲。但教育局和学校一直跟他讲赔偿的事，没人答应他的要求。“然后把我哥单独叫出去，说这个事不能任由你弟任性处理，今天开这协调会你也明白，后来我哥就给我说，让我先听人家怎么说，别反驳人家，我就再没吱声。”李某奕父亲补充说。
大约一周后，李某奕父亲被通知到学校签协议。在看到这份协议中的种。种苛刻的条款，他觉得自己虽然很缺钱，但这份协议让他感觉很屈辱，所以最终没签，也没拿到协商的35万。协商无果，他最终选择了报警。
观看918事件心得体会篇4
“我们的教育，不仅仅是教你们学知识，还要教你们做个好人。”班会上马校长这样说道。对啊，学校就是一个让学子进步、完善和发展的地方，它将一切坏念头扼杀在萌芽阶段。读书以明理，明理方可成人。
这次班会围绕“拒绝校园霸凌，做品学兼优学生”展开。班会中几段学生打架斗殴、欺凌弱小的校园霸凌事件视频，使观看的我内心受到极大的震撼。平日里念着文明友善的莘莘学子竟也成了对他人恶语相向、棍棒相加的人。如法制副校长谢所长说，13亿人，安康280多万，我们彼此相遇，并将同窗3年是多大的缘分，平常同学之间的一些小摩擦，我们该用宽容的心态去对待，毕竟有的人、有的事都要我们去珍惜。再者，这样的青涩年华，我们要对自己的人生负责。
“花有重开日，人无再少年。”逝去的日子就不会重来，做过的决定也不会轻易更改。若有天我们成了施暴者，即使发肤无损伤，心理留下的`阴影将是无法抹去的，父母给予我们生命，为何又要再做些令他们操劳费心的事。即便不是很优秀，不闯祸惹事就挺好。同样是不友善待人，不处理好人际关系，成为受害者也是有可能的。心灵与肢体的创伤想要彻底消去，终究是困难的，血肉源于父母，无论伤害或深或浅，都会给父母带来苦楚与懊恼。其三，站在衡量个人健康的角度来说，道德健全是其中很重要的'一项，若因小事就与人争执不下，又何谈大度与宽容。嫉妒他人植下祸根的种子，又怎样前往光明的方向。整日纠结于利益名誉，人性本善也终将被摧毁。
拒霸凌之门外，品学固优也。
在变坏之前做个好人，为自己，为父母，为他人。
观看918事件心得体会篇5
身为一名青年教师，我对最近发生的校园欺凌事件感到痛心,每件事让每一个人都感到愤怒。 身为教师一定要充分发挥自身的优势，要更加积极主动，去普及校园暴力带来的恶劣影响,以自己的模范行为影响和带动广大学生，杜绝校园暴力,创建和谐校园。
我们要引导学生、学生家长，充分认识校园欺凌所带来的伤害.身为一名教师，我们能做什么。教师，教书育人，而更重要的是育人。所以我们应该想想如何在自己的课堂中让我们的学生学会做人。理论说教是起不了多大作用的，以身作则才是一种更有效的教育。
作为教师还应该培养学生的责任心。一个有责任心的人才是这个社会所需要的人。要对自己负责。自己要努力完成自己应尽的义务，要是自己成为一个自己满意的人。要对他人负责。我们的生活，不是只有你一个人，而是还有其他人。所以要对他人负责。
当今和以后，无论到什么时候，不该做的事不做，不该说的话不说；认认真真工作，扎扎实实做人，我们要进一步加强学习，确保校园和谐平安稳定。
观看918事件心得体会篇6
“疾风暴雨后，小草小花抖落水珠，坚强地挺立着，可是我最艳丽的那朵，却怎么也找不回来了！”6月29日，李明（化名）在自己的微信圈里写下了这样一段话。
他是甘肃庆阳女孩跳楼事件当事人李奕奕的父亲。当日是事件发生的第十天，这天清晨，李奕奕的遗体告别仪式在庆阳市西峰区殡仪馆举行，随后遗体被火化。
从2016年到2018年间，李奕奕数次自杀被救，直到2018年6月20日，这个19岁女孩以跳楼的方式结束自己的生命，是什么样的绝望令这个女孩最终选择了自杀，以至于这个年轻的生命最终没能够挽回。趣闻博物馆·中国女网记者实地就李奕奕自杀事件进行了调查采访。
事件发生后，有媒体报道自杀女孩曾经在两年前遭到学校班主任老师的猥亵，那么两年前李奕奕遭遇了什么样的事件，两年后她为什么自杀，猥亵事件又和自杀有什么关系呢？
一个失败的心理救助案例
在李奕奕最后坠楼的丽晶百货大楼下，人们有序地摆上了鲜花和蜡烛，以表达哀思。因为害怕明火的潜在危险，一个又一个市民排着队，点燃蜡烛，又由下一个人再吹熄。
在经庆阳市检察院认定其真实性的李奕奕控诉书中，有这样的记述：（猥亵事件发生后）“回宿舍的路上，班主任一直跟着我，虽然只有一小段路程，我却觉得那么漫长、那么恐怖，我想立马逃走，直到宿舍。” “第二天，我一口早餐也吃不下去，因为内心的痛苦，我找到了学校心理辅导室，我几乎哭着跟王老师说了我的遭遇。(但)王老师说她解决不了，最后告诉了段主任。”
从对庆阳市六中的采访中可以证实，这位段老师时任该校政教处负责人。那么段主任对该事件又是如何应对的呢？
李奕奕的控诉书中这样写道，“我以为会还我一个公道，可段老师说他很庆幸我没有告诉我爸爸，而是第一时间找了心理老师，因为为人父亲，谁听了都会感到愤怒”，“他问我想怎么办，我着急学业，我说不想再看见班主任。段老师满口答应，便问我是谁，我说是吴老师，他立刻反悔了，给我说他办不到。因为学校很难替换(他)的班主任，他说了学校好多困难，他说我是一个善良的好孩子，希望我不要为难他。”在李奕奕的叙述中，段老师让她可以随便换班或者转学，但显示出很有个性的李奕奕拒绝了，李奕奕认为，“我没有错，为什么我要委曲求全”，“我不懂为什么宁要我转学也换不了一个老师，我不同意。”
“她拒绝了学校为她换班、转学。”李奕奕关于拒绝换班、转学的说法得到了学校副校长李克勤的证实。
在李奕奕的叙述中，此后，在未经她同意的情况下，“段老师竟然自作主张让班主任到心理辅导室来给我道歉，吴某进门的那一刻，我就觉得痛苦不堪。”
而在她的控诉书里，李奕奕写道，“（对于班主任的道歉）好像我如果继续不上课，就会害得他没有工作，会破坏他的家庭，他将没有颜面，我就像是恶人，不得已，我勉强回到了班里。”“可我实在不想看见他，他像什么也没有发生一样，那种伪善，让我觉得丑陋、罪恶，我受不了，我给我爸打了电话。”
李奕奕还在控诉书中提到了这样一件事，“几天后，爸爸带我到东湖公园去见王老师（学校心理辅导老师），她起先询问我心情如何，后来劝我回学校，当看到我一直心情低落时，竟说了句她觉得事情本来没那么严重，又没有受到最大的伤害，是不是我小题大做了？”“难道非要我受到最大伤害才算严重吗？”
对这次所谓的心理辅导，在学校的通报中仅有一句“事发后，学校安排心理咨询老师先后多次对李同学进行心理疏导和辅导”。据校方告诉记者，学校先后三次对李奕奕开展心理疏导工作，其中有一次是家长方面提出的。
以上是2016年9月5日到9月6日，也就是李奕奕受伤害最初阶段，学校对该事件的应对，那么对此相关专家怎么看呢？
心理咨询师姜莹在分析这个案例后表示：在事件发生时，孩子第一时间找的是心理老师，可见孩子对这个老师多么信任。如果这时，心理老师能为孩子的利益考虑，尽量替孩子保密，首先和家长沟通情况，在告诉领导的时候也注意提醒领导保密，并建议学校关注孩子的心理反应，转介心理专家进行辅导，而不是如此简单粗暴地处理，就不会对孩子和家庭造成一系列二次伤害。学生几次试图回到学校时，学校老师、同学对她的另眼相看，造成了她的孤立。这说明学校既没有重视对教师的处理，更不懂性教育，不懂被性侵孩子的心理，没有给她应有的心理支持，才使她回到原来人生轨迹的努力一次次失败。
兰州市长期从事心理咨询实践工作的季春晖女士接受采访时告诉记者，“当危机事件发生以后，最好将受害者与加害者分离，否则会让受害者有强烈的厌恶感和恐惧感。当创伤危机事件出现时，要开展专业、持续、有效的帮助，社会、学校、家庭、责任方多方面形成合力、配合，有效地为当事人构建起支持系统，每一个群体都能明确知道系统性的应对方式。”
“在危机事件面前，我们应该从不同的主体，从点到面再到线，有效地形成系统化的应对模式，构建一个积极的通道，当一个人受到伤害时，有人，有专业，有体系，形成合力系列去应对。事件中，校方有责任针对受害者的要求给予持续的关注，承担相应的责任。在事件中，孩子内心其实是渴望有一个公平的评判，但她没有得到。”
“很明显，这是个非常失败的心理干预案例。”季春晖认为，“事件也暴露出青少年缺乏必要的性教育”。
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