写心得体会让我更加明确自己的时间管理技巧，为了能够及时记录自己内心的感悟，大家可以将心得体会写好，下面是一团范文网小编为您分享的美术课心得体会参考6篇，感谢您的参阅。
美术课心得体会篇1
通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
一转眼，历时两个多月的教学实习已经接近尾声了，虽然我为这个实习付出了很多精力和财力，但收获无疑还是重大且主要的。我从这次实习中得到了太多对于我今后的工作而言极为宝贵的经验教训。
首先，专业知识必须扎实。不怕千招会，就怕一招熟，老师主要是为学生传播专业知识的，如果专业知识教不好，其他一切都是空谈，而在我的实习生涯中的永远的伤疤就是我在上专业课的时候出现了知识性的错误，虽然指导老师和谢老师都没有严厉批评我，但不批评比批评更让我难受，我误导了同学们，我对不起他们呀!所以我认为专业是根本，是基础。基础不牢，地动山摇。
其次，书到用时方恨少。老师最好有渊博的知识，因为有了渊博的知识老师才能把课讲得生动有趣。学习知识理应是一件非常有意思的事情，任何一门学科之中都蕴藏着它独特的趣味性，很难想象真正乏味透顶的学科会流传到今天。但老师在自己掌握这些知识的基础上再让学生兴趣盎然、滋滋有味地掌握这些知识却绝非易事。能否让学生快乐听讲、快乐学习无疑是衡量优秀老师和平庸老师的一个主要标准。而老师要想做到这一点就必须有渊博的知识、绝佳的口才，而这一切都是建立在读书的基础上的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这句话既然流传千年就有它流传千年的理由。为师者当恪守之。
再次，要以一颗仁爱之心对待学生。“严师出高徒”这句话不全对，这就像“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”一样，为什么良药一定要苦口呢?为什么忠言一定要逆耳呢?在药片外抹点儿糖让人快乐服用，说忠言时讲究一下说话艺术让人欣然接受岂不更好。同样，慈师和仁师照样也可以教出高徒。平时要多考虑学生的感受，不能以“为学生着想”为借口去伤害他们。学习不是学生的全部，他们还要学会生活;教书也不是教师工作的全部，他们还要学会育人。教师如果能以一颗仁爱之心去关爱学生，就能让学生的生活中多一些阳光，多一些温暖。也更有利于学生树立正确的人生观、价值观和世界观。这样老师才能不辱教书育人的使命啊!
最后，老师心中要充满正义感。所谓上梁不正下梁歪。如果老师不能做一个堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底气去教育学生呢?在实习中我见识了太多的丑恶。当然这只不过是整个社会丑恶现象的冰山一角。我现在还没有能力改变，有时甚至不能避免和丑恶现象搅在一起，但我有一个底线那就是自己的良心不能坏，并且要把消除丑恶作为自己的奋斗目标。同时要教育学生分清真善美和假恶丑。让他们中的绝大多数成长为社会的进步力量和正义力量。
此次实习是我人生中的唯一，是我记忆中的永恒，无论何时我都不会忘记我带的那些可爱的同学们，是他们有时让我欢喜有时让我忧;是他们有时让我牵肠挂肚有时让我愁;是他们让我的这段人生如此绚丽多彩、璀璨多姿。无论何时我都不会忘记我的指导老师段老师和系主任谢老师，他们以宽容和仁爱之心对待我致命的错误，鼓舞我缺失的勇气、激励我沦丧的斗志、慰藉我受挫的心灵，使我恢复自信再上讲台。无论何时我都不会忘记我以前在华师的19名同学，现在在生态的19名同事。在军训场上我们共顶烈日，在办公室里我们谈笑风生，在欢乐牧场我们海吃海喝，在备课之时我们互帮互助，在困难时刻我们并肩作战，在离别时刻我们依依不舍。我们两月为同事，终生为同事。无论何时我都不会忘记在实习期间和我同居一室的强哥和涛哥。每晚的瓶瓶啤酒蕴含着我们的深情大义，每晚的摸黑夜谈闪耀着我们的智慧火花，每晚的唇枪舌剑、激烈辩论体现着我们的渊博知识和卓越口才。在此期间我们缔结了深厚的友谊，这段由啤酒、夜谈和辩论缔结的友谊是牢不可破的，是地久天长的。在此期间我蓦然发现没有电脑的夜生活原来是这么美好呀!
在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。
这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。
同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步!
我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。
在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。
美术课心得体会篇2
最近，我拜读了《小学美术新课程教学论》，本书全面系统地介绍了美术课程改革背景、学习领域与教学基本取向、学习方式的变革、教学评价的发展、教学环境资源的开发和利用以及美术新课程与教师的个人成长等。该书充分体现新的课程理念，采用崭新的结构和体例，针对小学美术新课程教学中的问题，根据现代小学美术教师的需要，即学习者的实际需要，导入案例，创设情景，强调学习者的活动和对话。同时，致力于改变教材历来的面貌和我们阅读习惯，以新的呈现方式，尊重学习者选择和使用的权利。我对“美术新课程与教学评价的发展”这一章感悟较多，这章从教材评价、课堂评价、学生评价、教师评价，四个维度阐述了评价的发展。我个人认为，不管评价发展到什么程度，总离不开学生，评价必须要“以学生为主体”。 “以学生为主体”，这是课改中提得最多的一句话，也是各科教学所必须遵循的原则之一。而在极具人文性质的美术学科中，如何让“以学生为主体”的评价作为一种观念深入人心，显得尤为重要。以下是我平时的一些做法：
一、提高教师、家长的思想认识
评价方面，家长甚至部分教师对来自学生的评价重视程度不够，在心里常常把学生评价看成是可有可无的项目。总认为学生懂什么，他们是不知道好坏的。在家长眼里画得象做得好就是好作业，其实，他们由于对儿童的思维了解不够深入，对儿童美术作品理解较为片面，有的教师往往也用成人的标准来评价学生作业，常常一味追求象不象，导致对作品中学生的创新之处、童趣等不能作出正确评价，无形中还误导了学生对美术作品的理解，扼杀了儿童的创造性。而小学阶段儿童的思维发展，正处在具体形象思维向逻辑抽象思维过渡的阶段。形象记忆能力比较弱，作品造型、色彩多为想象中的形象，与真实的形象距离较大。因此我们要加强宣传力度，提高教师特别是家长对儿童的思想认识，俯下身子了解儿童，多多倾听儿童的心语。要从意识深处更新传统观念，要懂得充分尊重学生的评价。成人对学生评价的尊重，才能带动学生对评价的重视，使学生认真参评，真正发挥学生评价对学生的教育、促进作用。
二、营造学生自评、互评的氛围。
有位哲人说过，“人与大多数动物一样都具有向群性”。也就是说人都喜欢凑热闹，比如，某大商店开业了，人头攒动，你正好散步路过，即使你不打算买东西，相信你也会融入人群中，去走一走、看一看，感受一下开业的热闹气氛。同样在课堂上，我们也要利用好这个“向群性”，营造学生自评、互评的氛围：可采用游戏、故事、趣味课件等手法，营造气氛，激发学生评价的兴趣。比如，在教学《过新年》这节课时，我事先在教室里布置好各种彩色窗花、对联、气球、绸带、假鞭炮等新年用品。让学生一进教室就感受到新年的喜庆气氛，然后发给每位学生一只袋子，和相同数量的年货，（年货由学生和老师共同筹集）把年货放在自己作品的地方，等待新年的钟声。作业完成后，老师敲响新年的钟声，学生们开始以互相拜年的形式进行作业互评：你认为喜欢的作品就给那位同学一份礼品，最后看谁拜年拜到的礼品多。这节课学生既当主人又当客人，既做评委又当选手，兴趣十分高涨。
三、指引学生自评、互评的方向
评价这根“指挥棒”自身的坐标很关键，一旦方向错误，就有“全军覆没”的可能性。因此评价在一定程度上左右着教学，决定着教学的方向。由此可见为学生指引评价的方向显得尤为重要。首先要引领学生欣赏同龄学生的优秀作品，然后结合平时的教学与实践逐步欣赏大师的作品，初步感受名家的风采，让学生明白什么是美的，怎样的作品就算优秀作品，这些学生、大师的作品好在什么地方，有哪些方面值得我们去学习。比如，儿童绘画可以从以下几个方面去进行评价：1、构图是否饱满2、线条是否流畅3、造型是否准确4、色彩是否丰富 5、创意是否新颖独特等。手工作品可以从：1、造型 2、表现手法3、材料选择4、制作的技法5、创意6、色彩7、造型等方面去考虑。
四、拓宽学生自评、互评的空间
小学美术教学中，针对不同的教学内容，根据不同的学生，采用不同的评价方法，学生自评、互评合理巧妙地运用能促进学生克服胆怯、自卑的心理，最大限度地发展学生的潜能：首先从评价的内容来说，评价包括知识、智力、运用、习惯、情感、态度、价值观等，从形式上来说，评价包括课内与课外、统一与民主、长期与短期等。对于智力不十分好的学生来说，可让其他学生找出这些学生作品中的非智力因素进行评价，比如；“这幅画画得很认真”、“这位同学这堂课很专心”、“这位同学的每次作业都能及时完成”、“这位同学很大方，和其他同学合作时常常拿出自己的工具材料和大家一起用”、“其他同学很乐意与这位同学合作，并且合作得很愉快”……而对于学有所长的学生，可以先让那些“差生”说说“这些同学的作品中你最欣赏它什么”，“你觉得这些作品中哪些地方最成功”，等等。然后再让这些优生自己说说作品中有那些不满意的地方，准备下次如何修改等等。
总之，只有紧紧围绕“以学生为主体”的科学、正确的评价才能激发学生的兴趣，树立学生的自信心，充分发展学生的个性。让“以学生为主体”的评价真正深入到每位教育工作者的内心深处。
美术课心得体会篇3
20xx年12月7日至9日，为了提高我省各青少年校外活动中心美术辅导教师的专业辅导水平，陕西省青少年校外教育工作联席会议办公室在西安金桥酒店举办了20xx年陕西省青少年校外活动中心艺术类骨干教师培训班。
我县活动中心主任和相关领导对我活动中心校外美术活动的开展十分重视，出于对我们青年教师的关心和培养，为了更好的提高我中心的美术活动水平，于是派我其他三名老师去参加了这次培训。下面就这次培训谈一下自己的一些体会。
回顾这几天紧张而又充实的学习历程，积累了切肤的经验。通过这次“青少年校外活动中心艺术教师”的培训，使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。有的地方虽然不是很清楚但是经过仔细分析、认真思考，我学到了不少的知识。
美术专业的培训是西安市莲湖区少年宫副主任刘文化老师，他也是陕西省小天鹅艺术团的团长，多年的校外教育经验使他成为全体学员的最敬佩的老师，他以自己的亲身经历感动着我们每一个学员，他的培训方式与众不同，他要求我们用心去体会，从各种活动中去感悟新的美术教育教学理念。在培训活动中，涉及到了儿童美绘画的阶段、儿童绘画的表现形式、绘画的方法、对儿童美术作品的评价、儿童美术教学活动的设计及刘老师在实施校外美术教育的过程中所遇到的一系列问题。全体学员在不断的讨论、交流和实践活动中结束了本次培训，为我们今后的`校外美术教育工作汲取了一定的经验，指明了发展的方向。
这次培训，与学生学习似乎存在着某种对称性，正像我们平时在课堂教学中总是努力地促进学生的高层次思维的参与。这几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
这几天的培训生活虽然是非常短暂的，但是我会永远记住，因为通过这几天的学习，不但增长了技能和知识，也提升了教学理念，今后的教学我会做的更好。
美术课心得体会篇4
我常常和学生说，越努力，越幸运。可是我却见证了很多学生努力学习了但并没有得到应有的成绩。
四月中旬九年级进行了邯郸市第一次模拟考试，作为老师，我深谙这次考试的难度，但作为学生，他们却只把这次考试和学校的模拟考试对待，没有提前紧张起来，准备工作不足，以至于考试成绩一塌糊涂。
很多学生都不敢面对自己的分数，只有极少数同学会忿忿不平地拿试卷过来问我，说为什么那么低分。他们只是像平时一样努力，但为什么就经不起难题的考验呢?其实大多数学生学习只靠老师监督，只有在老师的督促下才能进入状态，认真学习。甚至于考试也是一样，我监考的那个考场，我教的学生成绩基本上比上一次高分许多。为什么呢，因为我会提醒他们把作文写够字数，把不会的地方在再想想，能写则写。可是，这样就形成了一种依赖性，如果老师不在，没有人提醒的情况下，学生就不自觉地懈怠了。考试如此，其他学习时间也是如此。
162班成绩最好的学生是我的语文科代表，她曾在一个多月前就和我交流过学习的苦恼，我还特地地用三十分钟帮她坐了既详细又行之有效且适合她的学习计划。她上课状态和以前别无两样，努力听讲，认真做笔记。可是邯郸一模的成绩却十分不如意，甚至名次也掉了好多。我们都说对于考试，你觉得难的，别人也会觉得难，分数起起伏伏很正常，但排名也随之波动就不好了。
也许在老师面前努力学习的学生的确算得上好学生，但是对于还有一个半月就要中考的这些学生来说，单单在老师面前，或者在课堂上努力是远远不够的，如果自己有课后的复习计划，还需要有坚强的毅力和从一而终的执行力。要能耐得住寂寞，哪怕单枪匹马，孤军奋战，坚持就是胜利。
偏偏有些学生努力了，也坚持了，却也不见成效，为什么呢?因为他们没有科学的复习方法。在我们学校，有两个实验班，这两个班的学生每晚基本都是学习到十二点再回宿舍的。但他们的学习成绩在全年级前一百名，可是，成绩也提高缓慢。这两个班的学生到现在这个阶段多多少少都有些焦虑。一方面担心考不上好高中，一方面怕自己被其他人赶上。其实他们每天就像疲劳作业一样，十二点多睡觉，五点多起床，没有午休，一整天都待在教室，也没有出去走动。他们是想忍一忍就过了，可是却越来越焦虑。我不是他们的任课老师，但是这两个班的学生都认识我，每天晚上我都在办公室到十点半才离开，就是想如果他们需要，我不仅可以给他们讲解题目，指导复习，也可以和他们谈谈心，缓解一下他们的焦虑。
越努力越幸运，我永远信奉这句话，可是在实行的时候，要视情况而定。任何不科学的盲目的努力并不会使幸运女神产生太大的好感。只有努力对了方向，好的结果自然接踵而来，幸运也是如此。
美术课心得体会篇5
美术生设计类的专业方向以及就业前景有哪些？
如果问你，你身边有哪些令人惊叹的设计，你能想出多少？
电影里逼真的动画设计？城市里地标性的建筑设计？还是令人耳目一新的广告创意？让人大呼实用的工业设计？又或者是你身上的服装设计？珠宝首饰设计？……
细想之下会发现，我们的生活已经融入进了太多的设计，而正是这些各式的设计让我们的生活变得更多彩多姿、快捷方便。
大学里的美术专业可以分为三类：理论类、造型类、设计类。
设计类主要包括32大类型专业：视觉传达设计、环境设计、景观设计、室内设计、工业设计、建筑设计、服装设计、扎染艺术、陶瓷艺术设计、装饰艺术、珠宝首饰设计、展示艺术设计、品牌广告设计、戏剧影视美术专业、动画专业、数字媒体艺术、摄影、产品设计、公共艺术、信息设计、形象设计、数字出版与展示设计美术学、会展艺术设计、娱乐与衍生设计美术学、游戏艺术设计、影视制作、工艺美术、艺术与科技专业、照明艺术设计、陈设艺术设计、公共绘画、城市艺术工程。
是不是感觉专业方向很多？消减了些许对美术生未来的迷茫？快找找有没有自己喜欢的专业方向吧。
设计覆盖了生活中的方方面面，社会对设计人才的重视与需求度日渐攀升，像白塔岭这样的大画室都会专门根据艺考生的专业方向，开设设计方面的课程，时刻跟随社会需求为学生做最好的规划。
所以不要再说美术生发展方向窄喽，只要选对适合自己的方向努力走，做到极致，都是艺术！
1、视觉传达设计
视觉传达设计是为传播特定事物，而通过可视形式的主动行为。大部分或者部分依赖视觉，并且以标识、排版、绘画、平面设计、插画、色彩及电子设备等二度空间的影像进行表现。
毕业后主要从事平面设计、美工、美术指导、交互设计师、视觉设计师等方面工作，往往需要额外学习一些绘图软件。
2、环境设计
环境设计是指对建筑室内外的空间环境，通过艺术设计的方式进行设计和整合的一门实用艺术。
毕业后从事的工作之一就是cad绘图，要求熟练使用cad、ps等软件，工作行业非常广泛，最具代表性的是装饰设计公司、建筑设计公司、家居公司。
3、景观设计
景观设计作用于土地及土地上的空间和物体所构成的综合体，是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印。景观设计，是指风景与园林的规划设计，包括自然景观和人工景观设计，与规划，生态，地理等多种学科交叉融合，在不同的学科中具有不同的意义。
景观设计主要服务于：城市景观设计（城市广场、商业街、办公环境等）、居住区景观设计、城市公园规划与设计、滨水绿地规划设计、旅游度假区与风景区规划设计等。
毕业后可到园林景观、建筑、规划等设计院、政府国土管理及相关部门、房地产开发等单位，从事从事环境景观设计、旅游规划、风景园林规划、施工管理等。目前景观设计师的需求日益提高，出现分工更明确、更专业的趋势，景观项目开始更注重品质、追求精品。
4、室内设计
室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。
目前从事室内设计方向工作较多，分为工装和家装两大类，有进公司工作的，也有很多自己独立出来开工作室的。工作比较辛苦，尤其对于刚入行的新人而言，压力不小，但是工资待遇和收入还是非常可观的。
5、工业设计
工业设计简称id，指以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行设计，分为产品设计、环境设计、传播设计、设计管理4类。工业设计又称为工业产品设计学，是工业发展和劳动分工所带来的产物，与其它艺术、生产活动、工艺制作等都有明显不同，是各种学科、技术和审美观念的交叉产物。
工业设计毕业生就业范围较广，可以去企事业单位、专业设计部门、科研单位等从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研、工业设计师、工业设计、结构工程师等工作。
6、建筑设计
建筑设计是指建筑物在建造之前，设计者按照建设任务，把施工过程和使用过程中所存在的或可能发生的问题，事先作好通盘的设想，拟定好解决这些问题的办法、方案，用图纸和文件表达出来。
毕业后可以去建筑设计单位、设计所、房地产行业等相关单位从事工作，建筑行业在未来有比较大的市场，是一个缓慢、高乐趣的职业。
7、服装设计
服装设计专业是为了培养具备服装设计、服装结构工艺及服装经营管理理论知识和实践能力的人才。
学习服装设计，要对时尚有一定的敏感度，经常关注国内外的时尚讯息，紧跟潮流。毕业后可以去服装生产和销售企业、服装研究单位、服装企业管理部门等，从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究等方面的工作。
8、扎染技术
扎染技术应当包括织物设计、图案设计、产品造型设计三个层面。
目前高校中染织系的学生很少，但是市场上的染织家纺公司多，所以就业基本没什么问题，而且染织学习的内容涉及广，可以向服装、室内装潢、动画方向发展。
9、陶瓷艺术设计
陶瓷艺术设计是工业设计的一个分支，本专业要求设计师除了要有工业设计师的基本技能，还要对陶瓷材料的运用充分了解。
需要重点介绍一点：陶瓷艺术和版画有个共同点：那就是需要力气！力气！扛抱摔搓捏揉更是需要力气，不要被电影中唯美画面骗了，该专业也是很累的。毕业生适宜在陶瓷、工艺美术研究部门、陶瓷工厂从事设计和研究工作，以及在各级艺术院校从事教学工作。
10、装饰艺术
装饰艺术是工艺设计与结构的传统要素。它包括室内设计，但是不全是建筑。装饰艺术经常被归类于艺术，例如绘画、摄像、大型雕塑，是观赏性大于功能性的艺术。
毕业后主要在家居、建筑、房地产等行业工作。大致如下：家居、室内设计、装潢；建筑、建材、工程、房地产；家具、家电、玩具、礼品；公关、市场推广、会展、广告；互联网、电子商务；影视、媒体、艺术、文化传播等。
11、珠宝首饰设计
珠宝首饰设计师是用贵金属、珠宝及其它材料设计制作成首饰工艺品的技术人员。主要从事首饰设计创意、首饰计算机辅助设计、首饰制作与工艺、贵金属首饰设计和创意等工作。该专业强调艺术设计思维能力的培养，注重艺术创作和艺术修养，坚持专业设计与工艺技能并重的培养原则。
想当一名珠宝首饰设计师的前期准本工作还是比较需要财力支持的，平时需要多看国内外各种首饰期刊，同时需要对3d绘图、jewcad等软件达到熟练使用，最关键的还是要搞清楚各种工艺对珠宝首饰材质以及外观的影响，不过珠宝首饰设计师的前景是非常可观的。
12、展示艺术设计
展示艺术设计是以艺术设计学为依托，围绕建筑空间，既具备建筑空间的艺术风格，又极具象征和表现主义的雕塑理念。
就业方向包括：店面、展览、展示、陈列设计、室内装潢设计、广告美术指导等
13、品牌广告设计
品牌广告设计是以树立产品品牌形象，提高品牌的市场占有率为直接目的，突出传播品牌在消费者心目中的确定位置。
对于广告设计师而言，主流软件是必须精通掌握的；其次，要具备一定的美术功底；最关键的是思维要活跃，跨越个产业想出更好的广告创意。
目前广告行业有很大的人才缺口，属于就业不愁的专业，对设计师自身的要求也很高。
14、戏剧影视美术专业
戏剧影视美术设计是隶属于戏剧学的二级学科，在教学体系和行业习惯中曾被称作“舞台美术”，在国外类似的专业被称做“演出空间设计”，其下有多个专业方向，包括舞台设计、戏剧影视服装设计、电视舞美、舞台绘景、影视美术等。
戏剧影视美术设计包括：舞台设计、灯光设计、服装与化妆设计。总的来说，一个戏的完成过程分为设计阶段、制作阶段和合作阶段，所以建议多读读剧本，自己形成舞台构想，同时也要多关注优秀的舞台呈现，给自己脑海中留下素材。
毕业后主要在广告、影视、公关等行业工作，在北京、上海、广州等大城市工作机会比较多。
15、动画专业
动画专业是培养从事动画事业的技术型人才的专业，主修课程有影视动画创作、动画技法等。动画作为一门独立的综合艺术形式，已经成为各国大力重视的创意文化产业的重要方面之一。
毕业后可进动画公司、游戏、电影、电视、广告制作、影视包装等行业工作，是具有发展潜力的行业，就业后工资很可观。
16、数字媒体艺术
数字媒体艺术是一个跨自然科学、社会科学和人文科学的综合性学科，集中体现了“科学、艺术和人文”的理念。该领域目前属于交叉学科领域，涉及造型艺术、艺术设计、交互设计、数字图像处理技术、计算机语言、计算机图形学、信息与通信技术等方面的知识。
国内目前而言，中国传媒大学的数字媒体艺术是全国第一。数字媒体属于影视后期万金油角色，毕业后发展前景可观。
17、摄影
摄影是指使用某种专门设备进行影像记录的过程，一般我们使用机械照相机或者数码照相机进行摄影。
专门的摄影师可从事摄影摄像、影视制作、计算机平面设计、广告策划与制作、文化宣传、社会教育、商业摄影等工作。
18、产品设计
产品设计是以当代工业化和信息化为背景，综合运用科技成果结合美学、工学、心理学、经济学等知识，对产品的功能、结构、形态、色彩及包装等进行整合优化的创新设计活动。
产品设计师可进入广告公司、设计公司的平面设计部门，担任平面设计师、产品经理、机械工程师ui设计师、电气工程师、 电子工程师等职位。
19、公共艺术
具有开放、公开特质的、由公众自由参与和认同的公共性空间称为公共空间，而公共艺术所指的正是这种公共开放空间中的艺术创作与相应的环境设计。
严格意义上来讲，公共艺术设计是指，在室外进行的设计艺术活动。公共艺术最主要的一个作用，就是它是一个城市的象征，包括人文精神、市民的精神面貌等，所以毕业生可到各级市政规划局、交通部门、建筑和规划部门、各类设计院所等政府部门和企事业单位从事设计、研究、教学及管理等工作。
20、信息设计
信息设计是指人们对信息进行处理的技巧和实践，通过信息设计可以提高人们应用信息的效能。
随着信息社会不断发展与进步，越来越多的国家和企业都意识到信息设计的重要性，也因此催生出了提供信息设计服务的专业公司，毕业生可以考虑先去这些公司实习，适合自己的发展方向后可以考虑转正。
21、形象设计
形象设计（image design）也称形象顾问，大多以人体色为基本特征和人的面部及身材、气质及社会角色等各方面综合因素，通过专业诊断工具，帮你找到最合适的服饰色彩、发色、妆容风格、服饰风格等，解决人们所有的形象问题。
形象设计从广义上的服务对象上可以分为城市形象设计、企业形象设计、人物形象设计、产品形象设计等。
影楼、个人形象工作室、影视基地、剧组等，都对有形象设计师有大量需求，毕业后可以往化妆师、造型师方向发展。
22、数字出版与展示设计美术学
该专业主要培养数字出版与数字展示两方面的专业人才，包括展示空间设计、舞台灯光设计、实验媒体设计、多媒体绘本设计等。
就业方向多为文字媒体、出版、影视、媒体、艺术、文化传播互联网、电子商务等。
23、会展艺术设计
会展艺术设计是指在会议、展览会、博览会活动中，利用空间环境，采用建造、工程、视觉传达等手段，借助展具设施高科技产品，将所要传播的信息和内容呈现在公众面前。
毕业后可进入广告或会展公司担任会展策划/设计、广告/会展业务拓展、广告创意/设计总监 、广告/会展项目管理等。
24、娱乐与衍生设计美学
娱乐与衍生设计主要培养面向新兴数字娱乐方向相关产业的专业人才，领域覆盖数字游戏设计制作，商业动画，影像制作，动漫衍生产品，数码类娱乐产品设计，数字玩具设计以及其他相关娱乐产业所涉及的设计与制作行业。
就业方向：产品设计、动画公司、游戏、电视、广告制作、影视包装等行业。
25、游戏艺术设计
游戏艺术设计是以游戏美术创意创新设计、游戏艺术创作思维和能力养成为方向特色的专业。
就业去向：文化创意产业和数字内容产业相关游戏开发企业、专业设计机构、教育科研单位等。该专业只要技术够硬，基本不愁发展，而且薪资不低。
26、影视制作
影视制作旨在培养在影视行业内以从事影视后期制作为主，涵盖策划、摄像、视频剪辑、节目包装、影视特效、广告设计、场景设计、灯光及布景搭建等相关工作的基本技能，能在影视领域及相关行业内，从事影视编导、影视包装设计、影视合成特效、三维特效动画、影视广告设计等工作的应用型高级专门人才。
毕业生主要从事导演、制片、摄影、剪辑以及艺术指导等方面的工作，前期的实习磨练很重要。
27、工艺美术
工艺美术是现代用法，是指制作手工艺品的艺术。本专业培养生产、服务第一线从事工艺品设计和制作、广告宣传、产品销售、活动策划、室内效果图、室内平面布置图设计、装饰工程场地管理工作、平面广告制作与设计、首饰设计、珠宝广告设计、珠宝企事业形象设计的专门人才。
当下市场上需求工艺美术专业最多的方向是家居、室内设计、装潢工美工艺品设计和制作、工艺品色彩搭配等工作。
28、艺术与科技专业
该专业是基于艺术设计与科学技术深度融合的基本理念，结合国家文化发展战略，在文化创意产业和数字内容产业，整合空间、艺术、媒体、技术与商业的视角，在空间环境设计、信息交互设计、新媒体艺术等领域，培养具有国际视野、交叉学科基础和创意创新能力的高端艺术设计人才。
主要就职范围是文化与创意产业的相关教育、科研机构或相关企业，包括空间及环境设计公司、it公司的用户体验与产品开发部门、影视动画公司、数字娱乐相关公司、传媒及媒体艺术机构等。
29、照明艺术设计
照明设计（lighting design）分为室外照明设计和室内灯光设计，又被称为灯光设计。灯光是一个较灵活及富有趣味的设计元素，灯光编排分为直接和间接两种，可以成为气氛的催化剂，是一室的焦点及主题所在，也能加强现有装潢的层次感。
就业去向：照明设计公司、建筑设计院、室内设计公司、展览展示公司、照明企业等。
30、陈设艺术设计
陈设艺术是指在室内设计的过程中，设计者根据环境特点、功能需求、审美要求、工艺特点等因素，精心设计出高舒适度、高艺术境界、高品位的理想环境的艺术。
就业去向主要为：各类设计院所、室内外软装陈设专业设计机构、学校研究中心等企事业单位。
31、公共绘画
本专业方向依托绘画专业为学术支持，开设“公共空间绘画与设计工作室——壁画应用与设计”、“绘本创作与衍生品设计工作室——插画拓展与应用”、“出版媒介与印刷设计工作室——版画拓展与应用”三个特色工作室，以研究视觉文化为体系主导，以跨界融合重构为表现拓展，发展公共应用为方向特色。
学生毕业后可以去文化艺术、新闻出版部门、教育、研究、传媒等机构工作。
32、城市艺术工程
城市艺术工程是属于公共艺术专业下的一个新的设计专业方向。该方向立足于城市重要文化活动和艺术项目，强调整合跨界及总体设计的理念，开展公共装置、公共数码与交互、总体设计应用等实践环节，以此传承城市文化，提升公共空间的视觉品质。
毕业生多去市政部门、交通部门、建筑或规划部门担任职务。
美术课心得体会篇6
在贯彻党和国家的教育方针，推进教育改革，努力实施素质教育的进程中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。在认真领会《意见》精神的同时，根据我校的实际情况，特制定20xx-20xx年心理健康教育计划纲要。
一、任务与重点：面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理素质和人格水平。这是基本任务和工作重点。对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。
二、方式与途径：心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和学生管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其是教导处、生管组、班主任、政治教师，要有加强学生心理健康教育的明确意识，能够掌握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素质的载体。共青团、少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应该为提高学生心理健康水平提供具体丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校园氛围。还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识，争取家长和生区的配合，共同关心学生的心理健康教育。
1、开设心理健康教育讲座。心理健康教育旨在普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对学生进行教育，还可安排社会实践活动在社会上进行宣传，让全社会都来关心学生的健康成长。
2、开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。目前，已有二位老师参加了无锡市级中小学心理健康教育师资培训班学习并顺利结业，为学校开展心理健康教育活动，还将聘请校外心理辅导教师定期对学生进行心理咨询与辅导，对全体教师进行心理健康教育讲座。
三、具体年级目标：
1、初一年级目标：
适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识能力。(1)驾驭中学的学习生活(学习方法)(2)众人拾柴火焰高(自我价值)(3)做一个快乐的人(乐观开朗的心态)(4)我是谁(自我认识)(5)兴趣温度计(兴趣培养法)(6)如何诊断行为习惯(自我测量)(7)自我改变有妙法(行为矫正)(8) 筑起防范恶习的城墙(杜绝对烟、酒、毒、赌的好奇心)(9)当不幸降临的时候(心理承受方法)
2、初二年级目标：
掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐培养。(1)镜中的我(悦纳生理变化)(2)青春的快乐与烦恼(认识青春期心理)(3)交往心态pac(人际交往)(4)学会说不，学会自我保护(抵御能力)(5)不下苦功何有乐(意志培养)(6)开发大脑有诀窍----发散性思维和突破定势(思维方法)(7)职业大舞台(择业意识)
3、初三年级目标：
形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，能够在升学就业方面作出合适的决定。内容(耐挫)：(1)人生发展的六个阶段(心理发展知识)(2)人生百味(人生价值取向)(3)成功在于再坚持一下的努力之中(意志力)(4)成功者的个性物质(榜样启示)(5)把握升学选择的方向(择业指导)(6)保持考前最佳状态(情绪与作息调适及处理压力技巧)(7)告别母校，迎接挑战(情感与进取)
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