通过心得体会，我们可以更好地克服困难和挫折，只有将自己的真情实感融入其中，才能让心得体会更加生动有趣，下面是一团范文网小编为您分享的种子法心得体会7篇，感谢您的参阅。
种子法心得体会篇1
如何做一名好教师，不仅是新上讲台教师要思考的问题，对每位教师都是个永恒的题目。今年，我已经是一个有着两年教龄的教师，怎样做一名好教师，如何当一名让学生喜欢的好教师，这是我一直在思索的问题，也是我所不断追求为之奋斗的目标。通过今天的学习，在我心目中，好教师应该具备以下几个方面：
——修师德，爱心育人
作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。一位哲人说过：“知识不足，可以用道德弥补，而道德不足，任何知识却无法补偿”。还有一句话，也是人们常说的，做事先做人。因此，我认为，作为一名教师，要教书，必须先做人，必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，才能获得学生最起码的尊重。要用“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的服务思想，善待学生，宽容学生，理解学生;要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。
——爱岗敬业、尽职尽责
做一名好教师，还要具有“爱岗敬业，乐于奉献”的精神，要做到干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生，才会热爱学生;在工作过程中也就能以高标准要求自己，时刻规范自己的言行，为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。
——加强学习，提升自身素质
俗话说：“活到老，学到老”。要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名好教师，甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师不仅要有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人，在平时也应尽可能多的了解各方面的知识，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。
优秀教师不是培训出来的，工作能力是在实际的工作岗位上干出来的。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。每天多做一点点，就是成功的开始;每天创新一点点，就是的开始;每天进步一点点，就是卓越的开始;每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要我们朝着这一目标不断前进，相信我们一定能取得成功!
种子法心得体会篇2
今年寒假培训与往年不同，没有上级领导的报告，只有我校校长和老师的切身体会，通俗易懂、受益匪浅、感触至深。
一、师德师风学习
教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。杨主席告诉我们，由于社会在飞速发展，生活节奏加快，工作压力大，使一切静的东西都动了起来，如果教师动了起来，那会传染给学生。因此，作为教师，我们要具有古人那种宁静，淡泊的心境，抛弃浮躁，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
从几位有经验的老师身上，我学到很多东西。不论是课堂管理或是学生问题解决都对我有很大的帮助。我会虚心向他们学习，也会努力总结自己的教学。上好自己的每一堂课，做个名副其实的优秀人民教师。
二、用爱感染学生
桑主任说“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友。
三、认真学习并遵守学校的教学常规
本次培训，教务处张主任领着我们认真学习了学校的教学常规，俗话说，无规矩不成方圆，通过本次培训，我们对学校的教学常规进行了深一步的认识和学习。
四、徐校长围绕这听评课进行了精彩发言：
（1）评教学理念。依据课堂教学活动的实例，评议课堂教学中的体现了哪些现代教育思想与理念。包括：以人为本的`思想，面向全体的思想，树立学生主体地位的思想，以体现新课改的精神和教育新理念。
（2）评教材处理。评议执教者对教材把握是否准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容确定是否妥当等。是否全面规划教学任务，培养学生思维能力。是否关注学科知识基础性的同时，强调与现实生活、学生经验的联系，强调实际应用，是否重视学生自主探究、合作交流、动手操作、应用知识等方面的内容以及学科间的整合。是否创设问题情境，激发学生学习兴趣。
（3）评教法运用。评议教师在课堂教学中所运用的教法是否符合学生心理特点、是否激发了学生的学习兴趣、是否创设问题情境，引导学生积极思考、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。教师为学生制定的教学目标是否处于他们各自的最近发展区内，并为学生提供必要的认识前提，安排好新旧知识的连结，让学生跳一跳摘果子，这样才能限度地调动学生的学习积极性。教师对来自课堂中的各种信息，如何收集、筛选与评判，形成何种的反馈信息，又是如何处理反馈的信息，以及采取何种的偏差纠正方案与应对措施等。
（4）评学法指导。评议教师在课堂教学中对学生学法指导的情况。如能否从学科内容与特点着眼，针对学生的年龄差异、心理特征、学习基础、学习方法、学习能力、思维特点等进行相应的指导。是否充分发挥学生主体性，采用多样化的学习方式，促进学生主动地、富有个性化地学习，培养学生学习潜能。
（5）评教学过程。评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否有交、教学的结构是否严谨、教学节奏是否紧凑、教师点拨是否适时适当、现代教学手段使用是否合理科学等。从新课改精神来看，更关注学生的主动参与，让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中，在情感的体验中学习知识，完善人格。
（6）评教学效果。评议教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。教学是否注意联系学生生活的实际，从而使学习变成学生的内在需求。是否注意挖掘教学内容中的情意因素，做到知、情、意结合，课堂上师生民主平等，互相尊重，教师给学生以成功机会，使学生情感的需要，自我实现的需要得到满足，从而使学习变成学生的内在需求。是否坚持因材施教，让每一个学生装得到其原有基础上的发展。本节课在教学上是否面向全体学生，是否关注学生的和谐发展，是否关注学生的可持续发展。
五、庄主任提出“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”，“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验”。
这充分说明了数学来源于生活，又运用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切的联系。在数学教学中教师应该在课题研究中应充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性，调动学生善于质疑、自主研究，主动寻觅数学与生活之间的密切关系，探索生活材料数学化、数学课堂生活化的教法，使学生轻松愉快地掌握数学。
六、教务处黄主任，王主任就数学、语文学科作业的批改设计、学科特点做了细致的讲解。
最后办公室赵主任、总务处李主任、医务室安老师讲解了学生的安全及注意事项。
总之，这次寒假学习培训，大大激发了新老教师的工作热情，我相信每位教师都从中学习了许多宝贵的经验，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平，向经验丰富的老师不断学习。
种子法心得体会篇3
8月20日的上午是我们学校的朱校长给我们培训的。他培训的主要内容是新视野下的小学数学课堂的范式教学以及数学教师的专业成长方面。通过培训我有以下的感受：
1、对小学数学教学的基本课型结构有了一个比较清晰的认识。
通过学习我了解到了小学数学教学基本策略，从而为后面的课堂教学指明了方向。《数学课程标准》实施已经有一段时间了，但从目前来看的实施效果来看，我个人认为并不理想，现在老师对新课程理念大多耳熟能详，脱口而出，而在实际的课堂教学中却摆脱不了传统教学的束缚，一些具体细节方面存在着大量的问题，缺少实际操作的参照理念，朱校长的这一专业的培训正好解决了这一问题。通过他对小学数学课堂上的各种课型的精彩的解读，让教师明白，这样课型是怎样的课型，我们应当针对性地运用怎样的策略去完成课的设计。通过培训，能实现真正意义上的教师教学方式和学生学习方式的转变，这也是促进学生发展的关键所在。
2、其中具有很强的操作性的“实施流程”这一内容印象深刻。
通过解读各种课型中“实施要点”与“实施流程”，可以让我们认识到以前工作中对解读教材的诸多问题，在今后的备课中尽量不要出现同样的错误。同时，对课型实施的过程中，领悟了“人人学有价值的数学”这一观点。通过对课型实施的解读，更加明确了每种课型对于学生能培养怎样的能力目标。明白了作为教育内容的数学，要适应学生在有限的学习时间里了解和掌握一定的数学，以满足学生对未来社会生活的需要，还要考虑适应学生的个性发展需要，并有助于拓宽学生的视野，启迪学生的思维，开发学生的智力。“高效课堂”要求我们在有限的学习时间内选择对学生进一步学习有用的数学，而且是对学生以后从事任何事业都有用的数学。这样的数学学习可以极大地丰富学生的现实生活，使学生感受到生活的丰富多彩，感受到数学学习的内在魅力。
3、感受到了课型不同，教学策略的也不同，领悟到了因材施教。
在今后的教学要面向每一个有差异的学生，适应每一个学生的不同发展需要。因为每个人都有自己的生活积累和知识经验，每个人对客观事物的思考和反映都是不同的，所以数学课程将在所有学生共同接受数学教育的同时，让更多的学生有机会接触、了解甚至钻研自己所感兴趣的数学问题，最大限度地开启每个学生的智慧潜能。
感谢朱校长的精彩培训，打开了我们的教育新视野，引领我们在今后的教育工作中少走弯路。
种子法心得体会篇4
人民网在《这十年，__这样指导农业科技工作》一文中摘录了__以来__对坚持农业科技自立自强，加快推进农业关键核心技术攻关方面的重要论述。粮食既是关系国计民生的重要战略物资，也是人民群众最赖以生存的基本生活物资，一粒种子可以改变一个世界，一项技术能够创造一个奇迹。我们要从__这十年的重要论述中解锁科技强农的“密码”，给农业现代化插上科技的翅膀，以“藏粮于地”与“藏粮于技”为支撑，共同向“第二个百年”奋斗目标砥砺前行。解锁种业强农“密码”，实现种业科技自立自强。__在崖州弯种子实验室考察时说过：“只有用自己的手攥紧中国种子，才能端稳中国饭碗，才能实现粮食安全”。粮食安全事关人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安，而种业是粮食安全和农业农村现代化的基本保障。种子是农业的“芯片”，是推动“三农”发展的关键，种业科技创新是种业发展的重要基础与必备条件。目前，全国范围内全面推进种业振兴，为种业创新创造了极为有利的条件，种业创新面临前所未有的挑战和机遇。我们要从__的重要论述中解锁种业强农的“密码”，保护和利用好种质资源，加快培育优质高产品种，科学规划种业基地，支持种业企业发展，全面净化种业市场，努力化挑战为机遇，为提高国家粮食安全保障能力、加快农业现代化进程作出种业贡献。解锁装备强农“密码”，夯实农业重要装备基础。农业机械化和智能化是农业现代化的重要组成部分，只有农业装备的发展跟上了，我们才能在农业现代化之路上走得更稳更快。加快推进农业机械化和智能化是实现农业强国的必由之路，也是一项长期的艰巨任务。作为世界第一农机生产大国和使用大国，进入“十四五”新发展阶段，我们更要解锁出__重要论述中的装备强农“密码”，对照新阶段发展要求，立足国情农情，遵循规律，强化农业核心技术和关键装备研发，推动农业各环节努力实现机械化全覆盖，增强农业机械化对农业农村的支撑保障能力。同时，要尽快发展高端智慧农业装备，加强大数据和人工智能等农业应用，奠定农业农村数字化基础，让农业更智慧，让农村更便捷，为实现农业农村现代化和开拓乡村振兴新局面提供新支撑。
解锁人才强农“密码”，建强农业科技人才队伍。农业发展靠科技，科技发展靠人才，农业科技人才在农业发展、改革、创新以及农业科技推广服务中有着不可替代的技术优势。随着农业供给侧结构性改革、乡村振兴战略的实施、农业产业结构的优化，全国范围内对农业科技人员的需求不断增加。但是近年来，扎根基层的农业科技人员却愈发减少，对农业现代化发展和社会主义新农村建设造成极大影响。我们要从__的重要论述中解锁新时期的人才强农“密码”，充分认识建强农业科技人才队伍的重要性和紧迫性，壮大农业科技人才队伍，健全人才管理机制，改善人才工作环境，完善人才培养方式，提高人才业务水平，打造出“懂农业、爱农村、爱农民、有理想、有本领、有担当、下得去、留得住、干得好、用得上”的农业科技人才队伍，让他们成为实现乡村振兴战略的助推器和加速器。这十年，__的系列重要论述为推动农业科技发展提供了重要遵循。展望乡村振兴宏伟蓝图，我们要加快种业发展、夯实农业装备、建强农业人才队伍，为保障国家粮食安全、实现中国特色农业现代化提供强有力的科技支撑。
种子法心得体会篇5
“锄禾日当午，汗滴禾下土。”这首古诗上至老下至小，几乎全社会的人都能背的滚瓜烂熟，但随着经济的日益发展，人们似乎被眼前的贪图所吸引，已将“节约”两个字完全抛在了脑后。
据统计，中国人在餐桌上浪费的粮食高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的粮食，在民间节庆时节，很多人为了不丢面子，往往造成请客的点得不少，赴宴的吃的不多，一桌宴席有一半会浪费。在官场上，利用公款吃喝之风盛行，有报销，国家重点贫困县江西上饶县清水乡前汪村村部乔迁庆典当天，小车沿着路边停了200米长，73辆车中还有两部警车，村小操场上，教室里共摆了53桌酒席，赴宴的人多市党政机关干部，觥筹交错，举箸买醉之间，不少食物被浪费。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”一首妇孺皆知、耳熟能详的唐诗，道出了节约粮食、合理用餐的文明理念。然而今天，随着人们生活水平的不断提高，我们的物质生活比以前丰富了许多，但随之而来的却是节约粮食意识的淡薄，和浪费现象的屡见不鲜。当我们随意倒掉吃剩的食物时，殊不知在世界的某个角落还有很多人为一块面包而面临饥饿；当我们忘记关紧水龙头时，殊不知那些缺水的地方还有很多人家一天只有一杯水维系生活；当我们肆意挥霍劳动果实时，殊不知那些面朝黄土背朝天的劳作者正默默地流淌着汗水……
一粥一饭，当思来处不易。无论时代和社会如何发展，人类所拥有的资源总是非常有限的，勤俭节约无论何时都值得提倡。节约，历来就是中华民族的传统美德，也应是我们人生的必修课。因此，节约不仅是一种行为，更是一种品德；不仅是一种文化，更是一种时尚，它是我国文化传承中的精华，而今因为生活水平的提高，人们却已将“节约”两字抛在脑后，所以，为了将“节约”作为制约浪费的准则，我们应该采取一定的措施。
首先，在民间，作为市民不需要碍于面子而造成太多的浪费，作为企业也应该提供免费餐盒，打包，袋子，方便市民打包。在官场中，则应对制度令行禁止，节俭是美德，奢侈是恶性，公权力的行使也应是这样，作为公职人员，应该时刻自警自省，时刻检视自身，不能把公款吃喝当作是顺理成章的事。
相信在全社会的努力下，“舌尖上的浪费”一定会改善。
种子法心得体会篇6
记者 巩悦悦 策划整理
编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“乡村教育者手记”，为乡村校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，助力乡村教育先行区建设。
以下是潍坊市辛寨镇辛中小学教师王慧的教育手记：
放学铃声响起，孩子们欢快地走出教室，有秩序地走向餐厅。
当小组长把菜分到每一个孩子的碗里的时候，就听到几个孩子小声嘟囔着。
“啊？我在家刚吃了白菜……”
“好讨厌吃白菜啊！”
嘴上说着不喜欢，胃口却很诚实，毕竟人多吃饭香。孩子们很快就把饭菜吃完，收拾碗筷、擦桌子、送餐具，真是一群可爱的小精灵。
和孩子们一起回到教室，我假装好奇地问到：“这个季节都有哪些应季蔬菜呀？”
“白菜呀，老师，我奶奶种了好多呢！”
“老师，还有萝卜！”
“哎呀，大白菜帮子老难吃了！”
“萝卜也不好吃！”
“不难吃啊，我喜欢，白菜、萝卜我都喜欢吃。”
孩子们你一言我一语地说着，说起白菜、萝卜这两样蔬菜，多数孩子都说着不喜欢，唯独小宇笑着说喜欢。
“小宇，跟大家分享一下，你为什么喜欢吃呀？”我赶紧问道。
“家里的白菜和萝卜是我和妈妈一起种的，我们每天都去浇水，用了好多好多力气，终于等它们长大了！”小宇憨憨地笑着，一脸满足。
“能为大家讲讲你是怎么种出大白菜的吗？”
腼腆的小宇红了脸，小声说道：“种白菜之前要先洒水，然后把种子均匀撒在湿润的土壤上，最后在种子上面再覆盖一层薄薄的土。种子在没发芽之前要勤浇水，要轻轻地，太用力的话，会把种子冲走的……”
小宇就是那书中的“小王子”。
“因为她是我放在花罩中的。因为她是我用屏风保护起来的。因为她身上的毛虫（除了留下两三只为了变蝴蝶而外）是我除灭的。因为她是我的玫瑰。”
“正因为你在你的玫瑰上花费了很多时间，你的玫瑰才变得如此重要。”
这是小宇浇灌的白菜。
那一刻，我仿佛看到了小宇帮妈妈提水时吃力的样子，同学们入神地听着，向小宇投来崇拜的目光。
小宇越说越兴奋声音也随着变大，脸上呈现着自信的光芒，继续说道：“白菜从播种到成熟，需要付出很多的劳动。白菜小的时候要疏苗，天冷的时候还要一棵一棵的用绳子捆起来，既能给白菜保暖，还能加快它们生长的速度。”
我环顾一周，发现孩子们一脸认真，仿佛每个人都化身成为小宇，沉醉在“小王子”的世界中。
“同学们！小小的种子蕴藏着大大的能量，从一粒种子到一株嫩芽，再到最后成熟的蜕变都展现着它们顽强的生命力，如果再加上我们的悉心照料和浇灌，就会成长得更加茁壮。小宇看到了种子的力量，也体会到劳动虽然辛苦，但收获的幸福无可比拟，让我们为种子的能量和小宇的勤劳鼓掌吧！”
教室里响起孩子们热烈的掌声。
“怪不得奶奶那天拿着好多绳子去了地里。”
“原来盘里青青嫩嫩的小白菜就是妈妈给它们疏的苗啊。”
“以后我一定把碗里的菜全吃完，再也不浪费了！”
从热烈的讨论中可以看出，孩子们已经对白菜有了另一种看法，开始觉得白菜长得可爱，也懂得了种菜人的不易。
“老师，你种过地瓜吗？”童童红扑扑的小脸上充满期待。
“地瓜？我还真没种过呢。”
“老师，那你猜猜看，地瓜怎么种？是用种子吗？”童童神秘的一笑。
我心想：嗨！小家伙还想考验我。
我笑着说：“地瓜是种瓜苗的呀！”
“老师，那你说说瓜苗长什么样？它有根吗？”
“当然有根了，不然怎么长？”我不加思索地回答。
“老师，错喽，地瓜苗是没有根的。”童童得意地笑着。
“怎么会没有根？那怎么长？”我和大多数小朋友都发出了同样的疑问。
“老师，瓜苗是从发芽的地瓜上拔下来的，所以没有根。家里的地瓜就是我跟爷爷一起种的，地瓜的生命力特别顽强，种上就能活。不过，最好还是把它们种在沙土里，因为沙土不像黄土那么硬，适合地瓜生长。上周六我和爷爷一起去挖地瓜了，都长得可大了，有红皮黄瓤的，还有红皮白瓤的。”
“红皮白瓤的叫‘一窝红’！”
“我家种的紫薯。”
孩子们都争着说自己家里有什么颜色的地瓜。
“好吧，咱们来个地瓜研讨会吧！地瓜用英语怎么说？知道的快回答。”
我心想：我也来考考你们，看你们能不能把那些五颜六色的地瓜用英语表达出来？
“red and yellow 嗯……”
孩子们说到这里停住了，全都看向我。
“地瓜用英语怎么说？谁能说出来？”
大家都摇了摇头，期待的看着我。
“sweet potato，就是地瓜的英语单词，你们吃地瓜的时候，就要想到这个单词哦！”
“知道了，知道了，sweet potato是地瓜，地瓜是sweet potato……”孩子们开心地重复着。
苏霍姆林斯基在书中写过：那些双手灵活、热爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好探究的智薏。
农村孩子有着与大自然亲密接触的便利条件，儿童时期的孩子会时常跟随家人出现在田间地头，都是能干的小帮手，对于农作物的种植过程也是了然于心。
学习和生活是息息相关的，生活中切身的劳动感受会帮助孩子们更全面的成长。劳动考验我们吃苦耐劳的毅力和不畏困难的决心，也考察我们在生活实践中运用知识的能力。
关注学生劳动过程中的体验和感悟，引导学生感受劳动的艰辛和收获的快乐。在劳动中学习，在生活中成长，孩子们将变的更有毅力，也更懂得坚持。
新闻线索报料通道：应用市场下载“齐鲁壹点”app，或搜索微信小程序“齐鲁壹点”，全省600位记者在线等你来报料！
种子法心得体会篇7
一滴滴晶莹的汗珠，一棵棵丰收的水稻，一碗碗喷香的米饭，构成了我脑海中一幅难忘的画面。
我是家里的掌上明珠，爸爸妈妈非常宠爱我，总会把好吃的留给我。记得小时候，我吃饭经常挑三拣四的，看到不爱吃的，不喜欢的菜连闻都不闻，吃到不合口味的饭菜也都吐掉。爸爸无可奈何，于是在农忙时节，就把我带到乡下外婆那儿帮忙干活。
在乡下，我被爸爸抓到田里帮忙，我想：秧不就是一件很容易的事情吗？把秧苗插到田里就可以了，爸爸太小看我了。于是，我拿了一大把秧苗，模仿外婆的样子插起秧来。可以不过一会儿，我就发现我错了，本以为胸有成竹的事做起来却是那么难的。一开始我插的秧苗不够深，秧苗都在水里浮起来了，然后我在用力插一把，这时整个秧苗又都沉了下去，就这样来回几遍都没成功。可着爸爸在旁边看戏的模样，我不甘心，于是再次小心翼翼地把秧苗放下去，终于稳了！我高兴地沾沾自喜可着爸爸，可再看看外婆，她已经差不多插好一半田的地方了，这时我不禁有点崩溃的感觉。
时间过的好慢，好不容易熬到中午，太阳晒得我满脸通红、满身大汗，我感觉全身都散架了，又累又酸。当我转身看到我劳累了大半天才插一小块地的秧苗，我仿佛听见秧苗们嘲笑我的声音了。我不禁想：农民伯伯可真辛苦啊！爸爸说插秧苗只是其中一步，插完秧苗以后还要不断地灌溉、锄草、施肥、除虫，最后收割后经过加工能变成我们餐桌上的粮食。
这时，身上的劳累让我不禁深刻地感受到粮食的来之不易！农民伯伯手上的老茧，黑黝黝的皮肤，那是长期劳作形成的，我这忙碌半天就感到那么辛苦了，农民伯伯他们长期劳作难道就不累吗？难道就不苦吗？锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。想到我曾经是如此挑食，曾经是如此浪费食物，我的心里酸溜溜的，为我以前浪费食物的行为，感到内疚极了！
2020年疫情期间，当我们的生活被按下暂停键，宅在家时，是足够的粮食才能让我们度过艰难的抗疫时期，但同时也给我们敲响了警钟。让我们从现在开始，从现在做起，用我们的实际行动去珍惜每一粒粮食吧！让我们都成为珍惜粮食的模范吧！
会计实习心得体会最新模板相关文章：
