每个人都有自己的感受和看法，应该在读后感中充分表达，要想更深刻地领悟书中内涵，我们大家应该写读后感来思考哲理，下面是一团范文网小编为您分享的马的读后感100字最新8篇，感谢您的参阅。
马的读后感100字篇1
我看了丁丁历险记，我感觉：丁丁很了不起，很聪明，勇敢。
丁丁历险记一共有22本，有七个水晶球、破损的耳朵、丁丁在刚果、丁丁在美洲等。丁丁有一只小狗，这只小狗的名字叫米卢、米卢的主人是丁丁，米卢是白色的。
丁丁是男生，丁丁的头发是黄色的。
马的读后感100字篇2
鲁迅在《二十四孝图》中，从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。
我感到，作品对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事的分析非常深刻、生动。作品让我憎恨这类封建孝道不顾儿童的性命的残酷。我体会到作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向是有力的抨击。
马的读后感100字篇3
?十万个为什么》是我最喜欢看的一本书，这本书里有我想知道的问题和答案。
比如说：《水母的触手有什么用》？其实，这些触手是水母捕食的工具和自卫的武器，上面长着无数根小刺，刺上的毒液就像眼镜蛇的毒液一样可以伤害猎物。这本书帮我解决了很多问题，我看着这本书就爱不释手。
马的读后感100字篇4
今天，我读了《格林童话》中渔夫和他的妻子，颇有感受。
渔夫和他的妻子住在海边的一个小屋里，渔夫每天都得去做一件事，那就是钓鱼。
有一天，他钓到了一条神奇的鱼，因为他的妻子很贪心，所以她一直叫渔夫去到那条神奇的鱼变东西：第一次她要了一幢小楼；第二次她要了一座宫殿；第三次她要做国王；第四次她要做皇上；第五次她要做教皇，这些要求神奇的鱼都答应了。可是，最后她要做上帝，这个愿望可没有实现。
现在我知道了贪心是做不好任何事情的！
马的读后感100字篇5
我读了《红楼梦》这本书。里面从第一章甄士隐梦中见“宝玉”到第二十五章得通灵宝玉绝尘缘，里面的经过是：女娲补天洞，顽石变玉却通天，兴衰成败失计算，贵贱祸福不由人，不知金玉良缘，哪管木石前盟，假作真时真亦假，真作假时假亦真，尝遍人间三百味，石头回去谈空空。
这本书的意思是：石头通灵尝人间百味，世间顽愚惜真假不分。读了这本书我懂得了很多道理！
马的读后感100字篇6
这个暑假我和妈妈一起读了西游记，西游记主要讲述了唐僧师徒经过九九八十一难，最后取得真经的故事。其中孙悟空坚强不屈和勇敢的精神最值得我们去学习，以后遇到什么困难或者坏人就采取不同的方法去解决，遇到再大的困难也不屈服。
马的读后感100字篇7
近几日，又再次翻阅了教育家苏霍姆林斯基的大作------《给教师的一百条建议》。他的每一条建议，都凝聚着他的聪明与智慧，都寄托着他的梦想与希望。文章中有谈如何教书育人的，有谈如何关心后进生的，有谈如何提升自身素质的。特别是《谈谈教师的教育素养》这篇文章对我的触动特别大。
他在文章中说：教育素养的这一重要特征的第一个标志，就是教师在讲课时能直接诉诸学生的理智和心灵。在拥有这一真正宝贵财富的教师那里，讲述教材就好比是向交谈的对方（学生）发表议论。教师不是宣讲真理，而是在跟学生娓娓谈心：他提出问题，邀请大家一起来对这些问题进行思考。在分析问题时候，大家会感觉到：在教师跟学生之间建立了一种密切的交往关系。你，作为教师，也会被学生思想的潮流所带走，你会忘记你是思想方向的引领者，你会感到自己也变成了学生，你跟一群孩子一起为发现真理而欢欣鼓舞，你在心里回答着教师提出的问题。可见，教师在他所教的科学基础学科方面，如果没有深刻的科学知识，就谈不上教育素养。那么怎样才能使每一位教师不仅懂得一点教学的常识，而且深知本门学科的渊源呢？
读书，读书，再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。
作为一名老师，如果没有渊博的知识，没有较深的教育理论素养，如何胜任自己的工作呢？受其影响，我开始反思自己：业余时间大都浪费在了闲谈与家务上了。与书籍的接触越来越少，不管是专业的教育知识和自己的知识面，都逐渐狭隘，真是惭愧不已。社会在发展，知识在更新，作为教师的我怎能不与时俱进呢？从现在开始，逐渐改变生活步骤，多走进图书馆，去翻阅新上架的教育理论书籍以及综合性的各方面书籍，真的很有必要。多读一些国内外的教育家有关教育教学理论与实践经验方面的著作，以提升自己的教育素养，并将好的经验应用于教学之中。同时注意积累、总结自己教学工作中的经验与教训，并以笔记的形式记录下来，让自己的身后也留下一串歪斜而踏实的脚印。
马的读后感100字篇8
每个人都会有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回忆。则在鲁迅写的“朝花夕拾”里就是写他的童年和青年的回忆。
在“朝花夕拾”中，给我最深的一篇则是“狗，猫，鼠”。在这篇有趣的散文中，不是题目所吸引我，也不是内容好笑有趣的文字，而是鲁迅在童年里与一只仇猫的叙事。作者与猫的关系和对猫的讨厌。这说明鲁迅在童年里的不知与单纯。也写出作者在童年与一只猫的搏斗。
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