在写作文的时候，有助于培养朋友们的反省能力，优秀作文的写作可以不断提升我们的语文成绩，以下是一团范文网小编精心为您推荐的我的读书课作文参考7篇，供大家参考。
我的读书课作文篇1
“苏格拉底模式”：科学研究的客观条件尚不具备，智力条件也不那么充足，尽管做出了主观努力却得不出令人满意的结果，并且也意识到沿着这条道路走下去很可能一事无成；而人文世界的探究却不受这种条件的限制，它为一心想要探索世界而自知不能解开自然之谜的人开辟了一个全新的天地，也为富有创造力而无法在科学领域里施展的人提供了舞台，这是一种“理性选择”。
“帕斯卡尔模式”：人生的特殊经历可以使在科学研究上极有天赋的人放弃或基本上放弃先前所热衷的事业，转而沉浸于在他看来是更有意义和价值的人文探究。这是一种在信念变换的驱使下所作的自主选择。
“爱因斯坦模式”：对科学的探索使学者的眼光转向形而上的疆域，转向人文关怀的终极问题；而对科学局限性和科学家责任感的双重把握，使科学家有可能走向对科学的人类性效应的深切关注。在这种情况下，科学家将继续追求更新的科学成就，同时致力于发掘其人文意义，实现其积极的人类性价值。这样，科学事业和人文事业成为可以统一的事业。
之所以不断提起这三种模式，是想启发更多的教师建立起自己的学术自信，同时也想表明，在中小学，如果我们不具有庞大的图书馆资源，也不具备高品质的实验室与科研条件，但是，我们同样可以走出我们的学者之路，成为基础教育领域里可以与高等教育领域的学者专家们比肩的代表。
我的读书课作文篇2
说起我为什么会爱读书呢？可能和小时候酷爱读书有关吧，记得小时候一看到书就不由自主地坐下来，静静地看着，家长来了都不知道，那时，是我最怀念的时候了。
从上小学起，学会了汉语拼音以来，我就开始接触各种各样的书籍，那时候不像这样，什么书籍都能翻阅，所以我只能找有拼音的书来读。当时我可能是想，通过拼音来认识汉字吧，小学三年级左右，我就可以不用看拼音也能认识许多汉字了，但因为语文课本总有新的生字，所以我依然还是以拼音认字为主，课外阅读遇到生字也会查字典，那时语文基础就打好了，我很感谢在二年级时教我查字法的老师。到了四年级时，每次中午都会有一位老师包着一大摞书走进来，发书给我们看。那时我很仔细阅览这本《南游记》，不一会儿下课了，我暗暗地想，下次要快点儿才好，不然最后的结局就看不到了。第二天我终于用一个中午的时间看完了这本书，当时因为语文课本上介绍过泛读，自后就用这种方法看书，事半功倍。而书上就说要先看目录，此后我也养成先看目录的习惯，因为这样便可知书好不好看了。也正是在四年级时，我有了一张借书证。那时候可不像现在这样，想还就还，想借就借。那要定时间去的。比如：周一是一年级，周二才是四年级。我可是等不及的。也不知道我的母校到底是不是要培养我们对课外阅读的兴趣，我也不管，像我这样的一个人，有书读就知足了。
那时我还订过《小学生语文学习》，从它那儿，我获得了许多有趣的语文知识，也掌握了不少成语，熟记了十多种名诗，我慢慢地陶醉在书海中。
8年前儿童文学作家杨红樱阿姨的《淘气包马小跳》风靡全国，我在杂志上看到，可惜小学里没有，这次在初二年级时办了借书证，其实我第一次在初二时借的书并不是《马小跳》，而是《小公主》。这本书让我对世界文学产生了浓厚的兴趣，而在杨红樱阿姨的《五三班的坏小子》里我找回了自己。在《神秘的女老师一书》中，那个女老师把图书馆叫做“书的王国”，我想这图书馆一定就是书的王国，它大大的吸引了我。在图书馆里，我还发现了一部比《哈利波特》更有趣的书——《纳尼亚传奇》，虽说世上的书浩如烟海，但生来便与书结缘，与书为伴，此生已足够了！每次看书我都是狠专心地看，让我放下书去写作业根本就不可能！可是现在我不得不先放下手中的书完成老师布置的任务，完成任务了以后我又迫不及待地拿起书来看。但现在想想我确实挺傻的，书是自己借来的想什么时候看就什么时候看，干嘛抱着它不放啊！可也有个别例外。
我的读书课作文篇3
读书是人们生活中不可缺少的一部分，高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。杜甫也曾说过：读书破万卷，下笔如有神。我们小学生就更应该爱读书，读好书，将来成为祖国的栋梁之才。
书，赋予我知识，赋予我智慧，看书使我了解到罗贯中的《三国演义》中诸葛亮的智慧，老舍爷爷的《养花》中获得无穷的乐趣，巴金爷爷见过如鸟的天堂一样热闹的大榕树，朱自清爷爷笔下那美丽的景色《春》。童话中《拇指姑娘》那娇小的身躯，《白雪公主》那张如仙女一般的脸，《灰姑娘》的水晶鞋，《灰姑娘》灰姑娘>>那坚强的心灵，《卖火柴的小女孩》那悲惨的经历，《阿凡提》那过人的才智，《东郭先生》那愚蠢的选择，这些事让我懂得不少的人生哲理。
在书的海洋中与诗为友是最庆幸的事。陆游在“死去元知万事空，但悲不见九州同。”中表现出他那强烈爱国的思想感情深深打动了我。苏轼的“不识庐山真面目，只缘生在此山中。”那让人不得不对庐山产生疑惑。体会到李白的“举头望明月，低头思故乡”的思念家人的感情。孟郊的“慈母手中线，游子身上衣。”爱母之心与念母之心。王安石的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”那兴奋的心情……
书使我懂得人生的哲理，打开书，使我进入书中那迷人的情景。合上书，还可以细细回味书中那有去的故事，我爱看书。
我的读书课作文篇4
我的生物钟被彻底搅乱了。
我成了夜猫子，深夜12点的时候精神十足，早上一起来却是哈欠连天。
这一切，都是因为前不久从外婆家带来的那些旧书——母亲的书。
翻看母亲的书就像探宝一样有趣。那些古旧的封面下尘封着一段不为我所知的历史。走至阳台，那些线装的旧书不知何时又蒙上了一层灰，就好像戴上了一张灰色的面纱，朦胧，看不真切，吸引着我去揭开，去驻足。
坐在小板凳上，我逐一看着书脊，“中华书局”“商务印书馆”等等这些标记令人肃然起敬。随手抽出一本书，却是一本《三国演义》。我感到有些好笑，四大名著对我来说只能算是给小孩子看的普及读物。不过，这古旧的东西还是让我感到着迷。翻开一看，眼前尽是泛黄的书页，岂止是泛黄，已经完全变了颜色，是一种如泥土般的浅棕色。凑上去闻，一股干燥的古旧灰尘味扑鼻而来，仿佛还残留着那个年代的气息，对我而言，这何尝不是一种新鲜的味道？
我小心翼翼地翻着。整行整行工整的圆珠笔字映入眼帘，这是妈妈的字体。工整的批注，空白处的长篇大论。我从未见过如此认真地读过的书。我被一种难以形容的东西感动了，一种深沉而又真挚的东西，也许是理想，也许也是信仰。我仿佛透过这本书，看到了几十年前母亲的漫漫求学路：背着布挎包在山间奔跑着，跳跃着。
这些书是过去年代的老物件了，残留着过去的痕迹，蕴含着多少故事，带着过去年代的气息扑鼻而来，历久弥香，久久萦绕在鼻间，经久不去。
转头看钟，12点了。外面淅淅沥沥地下着雨，给灰黑色的玻璃蒙上了一层薄薄的雾气，映着我的身影。我躺在床上想着，没准，几十多年前的一个夜晚，也有一个人躺在床上全无睡意，不是像我这样的闲情雅致，而是不止的叹息。
我的读书课作文篇5
谈起我的读书经历，那可是说来话长。请让我给你娓娓道来。要知道，不光现在，就是以前我也是一个地道的书迷呐！
我最早读书大概是从幼儿园中班开始的，读的书和其他孩子一样，也是《格林童话》，《安徒生童话》之类的。但是过了一段时间后，就感觉不像刚开始那样有趣了。可是对于妈妈的那些名家的长篇大作我却看不懂。于是，有一段时间我不怎么看书。
上学以后，我见的多了，懂的也多了。我又开始大量的看起书来，书的选择范围广了许多：看《鲁滨逊漂流记》让我惊心动魄，看《金银岛上的少年》又让我不得不佩服那些少年的勇气。我看书的速度也越来越快，杨红樱的小说我一天就可以看完一本。后来，在妈妈的推荐下，我开始接受那些大部头的世界名著。长篇小说的故事情节更加曲折，也更加吸引我。每天我是废寝忘食的看书，走路也捧着一本书看，甚至有一次看书入迷了，一头撞到了电线杆上。还有一次，我一边看书，一边上楼，都过了家门还浑然不知，直到上不动了才知道走过了。虽说看的快但基本上都是囫囵吞枣，遇到不认识的字就猜，猜不出来就跳过去，遇到难懂的，不好看的，我就直接整段整章地跳过去，都看完后有时间再回过头去看第二遍。就这样我看了许许多多的书，象《钢铁是怎样炼成的》，《神秘岛》等等，这些书一部分是自己的，一部分是向同学借的。这时，我最喜欢去的地方就是书店，到了那里不仅可以有很多的书可看，走时还可以选两本书归我所有。这段时期，我看了很多书，存书也越来越多。这段时期我称为“黄金时期”。这一时期是我最快乐的时期，每天我都在跟不同书中的不同人物进行交流如果我是鲁滨逊我会怎么做，如果我发现了一座金银岛我该怎么办。
在这之后，就是我的“灰色时期了”我的眼睛因为看书姿势不好和时间过长，近视了。并且度数还在飞速上涨。妈妈封了我的书柜。但是我在学校还能看从同学那里借来的书，妈妈管不住。在学校看书缓解了我的读书瘾。所以，我只要见到同学拿书，就会千方百计的去借。我对书的喜爱程度在班上无人，不知无人不晓。
每当我写作文时，就会有一些绝妙的词句出现在我的脑海，写出来之后，会发现它们为文章增彩不少。这自然是读书的功效。从三年级开始，我的作文便常常成为范文在班上朗读。这一切当然离不开我的老朋友——课外书。
总之，书的海洋让我的世界变得五彩斑斓，丰富多彩。
我的读书课作文篇6
多长时间没看过书了，久的连我自己都想不起来了。也许是工作紧张的原因，也许是有了家庭的原因，也许是自己对自己要求降低的原因，总之，真的很久没有闻过清新墨香。
还记得上小学三年级，我已经开始看“小说”了，先是比较薄的，比如《岳飞传》、《岳云传》、《薛刚反唐》、《杨家将》等等；然后，四五年级的时候，已开始看大部头了，比如《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《三侠五义》等等。你也许会感到奇怪，为什么我会看那么多的武侠小说呢，原因很简单，我的哥哥多，而且他们有的上初中，有的上高中，正是看小说的年龄，所以我也被耳熏目染，从小就很崇拜英雄，在初、高中读了梁羽生、古龙、金庸的大部分小说。其实，因为我的姐姐也很多，所以我也看了一些琼瑶的小说。有的时候我觉得环境确实能影响一个人的.兴趣和爱好。幸好，在初中遇到了侯老师，是她引导我正确的读书方向，让我接触了更多更好的书籍。
人生中总有一些人或事情会影响你的人生，今年我们学校也一直在开展“书香校园”的活动，而且校领导为了丰富我们的精神生活，购置了许多影响老师思想的书籍，给老师带来了一次又一次的头脑风暴。其中，最影响我的是李镇西大师所著的《做最好的班主任》，李老师的文章中青春洋溢，透过文字可以看见他和学生一起在操场上打乒乓球；春游时，他与学生一起在野外举行惊险有趣的军事游戏；星期天，他与学生们一起去公园玩耍嬉戏。
从他的书中，我找到了以前当班主任时解决不了的事情的解决办法，找到了当班主任时不开心的原因；更找到了自己当班主任时太多太多的缺点。他的书让我觉得自己不够大度大量，不够胸襟开阔。
如果我在三年前看过这本书，那么我今天就不会因为学生的离去而自责，两年前我们班有一位跟李老师书中的张超威差不多的学生，因为种种原因，学生选择了退学，其实，如果我象李老师那样会转化后进生，那他今天一定在高中校园里和其他同学一样努力学习。今天，我总结一下自己的原因，希望在今后的工作中自勉：
一、感情方面：
教师对学生的爱应时真诚的爱，给他们以心灵的呵护，帮助他们树立起人生的尊严，从而唤起他对集体的热爱之情。
二、上进心方面：
使学生对集体的热爱之情转化为上进心，只有当学生自己有强烈的上进愿望时，他的进步才会出现并得以持久。
三、讲究有效方法：
比如，引导集体舆论，教师要善于把自己对某一学生的批评、表扬、鼓励、关心、变成集体对这个学生的批评、表扬、鼓励、关心。
我的读书课作文篇7
各自的拿手好戏吧。接下来我将说说我的拿手好戏。我的拿手好戏有很多，但是真不知道从哪里开始说。于是我绞尽脑汁开始想啊想，终于想到了。
我会做饭。每当中午家里没人的时候，爸爸妈妈总会在早上就跟我们说，中午家里没有人你就做一下饭你们两个吃吧。于是就这样我学会了做饭。我得做饭是跟爸爸妈妈学的。因为他们做的菜我学会了一点儿。我学会了一个番茄炒鸡蛋。和蒸米。我每次都是在做好之后让我妹妹来吃，她呎只负责吃，我呢负责吃饭和做饭。为了不让饭有点少，所以每次我做的都有一点多。
我还会做手工。我的手工做的很好，因为家里的人都说我的手是巧手。也说我的手指是尖的。应该做什么事情都是很利索的。家里的乐高他们基本上都看不懂那个图，但只有我会看懂，每次我评完之后他们都夸我说拼的可真好。妈妈说：“这么小的零件你是怎么拼成的呢？”而且老师每次让做手工时，我基本上都积极参加。而且我的作品有很多次也会展出来。
我还会画画。因为我的手指是尖的。爸爸妈妈说手指尖的都会画画，而且画画都很好。在我们家我们四个当中大姐，二姐和我，我们三个画画基本上都很好。大姐画画基本上都是置顶的，比我们谁都会画。我每次画画都会贴在外面因为老师看上了我的画。
这三个就是我的拿手好戏。虽然说很好，但是我已经特别努力了。你有什么拿手好戏说出来吧。
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