语文学习的过程中，我们要将作文重视起来，出色的作文是帮助我们发表个人观点的重要工具， ，下面是一团范文网小编为您分享的可爱的我600作文最新8篇，感谢您的参阅。
可爱的我600作文篇1
妈妈的爱，是一把雨伞，遮挡着孩子们前方的风吹雨打。 妈妈的爱．是一艘小船，栽着孩子们驶向美好的未来。妈妈的爱，是一座港湾，给孩子们一个可以遮风挡雨的空间。妈妈的爱，是一口清泉，她将甘甜的水给了我们。而母亲自己，却只是默默地为我们付出，辛劳。
记得那是秋天的一个下午，放学回家时，天正下着大雨，我一路走着回家，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在了床上。
傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸了摸我发烫的额头，看了看我痛苦的神情，又望了望窗外的大雨，二话没说，披上雨衣抱起我就向医院走去。
一路上，风吼得更厉害了，雨也越下越大，风雨无情地向我们袭来，妈妈怕我被雨水淋着，把雨衣的一大半给了我，把我裹得严严的。我躺在妈妈的怀中，心里有说不出的感动。渐渐的，我发现妈妈的呼吸越来越急促脚步好像也放慢了，每挪动一步都那么吃力。我着急地想：医院啊，医院，以前你离我家不是挺近的吗？可是现在为什么变得那么遥远呢?
到了医院后,妈妈给我办了住院手续,医生给我打了针,服了药,我迷迷糊糊地睡着了.
我醒来时,发现妈妈正坐在床边.见我醒了,她微笑着轻声问:“好点了吗?”我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发,点了点头,激动地说:“好多了.妈妈……”我的被鼻子一酸,再也说不下去了……
想到这里,我又望了望妈妈的身影,不禁想起了爸爸曾教给我的一首诗,“慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.”我的妈妈不也是这样吗?那么，我将怎样来报答妈妈无私的爱呢?
可爱的我600作文篇2
在我的童年记忆中，有着这样一位老人，使我终身难忘，记忆深刻。
在我老家那条狭窄的小巷子里，住着一位孤寡老人。他看起来早已年过六十，但活的属实像一位年轻小伙，十分轻松愉快。他爱喝茶，便经常邀请好友坐在自家阳台上品茶，悠哉悠哉。他爱养花，便在阳台上种满了花儿，五彩缤纷，一眼望去，恰似一片花的海洋。
还记得小时候，个子矮、小，每天拿报纸时总得搬张木凳，踮起脚，甚至有时还要跳起来才能拿到，还经常可能磕到箱角。
有一日，那老头儿见我搁那儿蹦蹦跳跳，急忙小步跑来抱我拿报纸。“爷爷以后每天来抱你拿报纸好不好呀？”“嗯，谢谢爷爷。”从那以后，那老头儿果真天天信守承诺，每天抱我拿报纸。
如今我再次回到那条狭窄的巷子，去探望那位帮助过我的那位老爷爷，他的背显然驼了许多，就连两角的鬓毛也早已被岁月撒上一层白花花的雪。“既然您曾经抱我拿报纸，那现在就让我来帮助您吧！”说罢，便往报箱走去，拿起报纸，交在爷爷的手心。
爱往往不仅止步于身边的亲人，还存在于一些帮助过你的陌生人。陌生人的爱是永恒的，温暖也是无限的。
可爱的我600作文篇3
什么是爱？人人都说：爱，就是母亲（泛指你的亲人）对你的疼爱！是这样吗？其实这并不是真正的爱；什么是不爱，不爱就是母亲（泛指你的亲人）打你，骂你！是吗？其实这也不是不爱你。在这个世界上，是没有绝对的爱与不爱，只有你要或不要去爱别人。
一个母亲很爱他的儿子，每天都会对自己的儿子说：儿子，好好读书，虽然我们家很穷，但只要你愿意读，只要你想读，我就会尽我的努力帮你，加油啊！ 这句话他的母亲每天都会对他说，一直从小学说到中学。他的儿子都会背了，在他们家拥有足够的金钱之后，这个儿子终于考上了他心仪的大学，他的母亲还仍然每天不断的说那句话。儿子明白母亲每天都讲这句的原因。
还又一个故事：
有一个自称很爱孩子的父亲，他每天都向别人吹嘘自己对孩子怎样怎样的好，可是实际上，自己到底对自己的孩子怎么样，他自己也不知道。有一天，父亲的一位朋友说：“你的孩子可真是幸福啊，你每天都对他那么的好，你们关系一定很好吧！”这位父亲是很爱他的孩子，每次都把最完美的东西留给他孩子，可是……
有次，这个孩子考试考了56分。回去给了父亲看，他的父亲不但没有生气，还笑着说：“没关系的，不就是考试考了个56分吗？有什么大不了的事啊，咱们家有的是钱。”孩子一听，心里自然是乐滋滋的，从此分数一直都没超过56分。
爱是这个世界上最美好的字眼，那些不懂爱的人玷污了人世间最珍贵难得的东西，所以，我们一定要珍惜爱，拥有爱，爱才会把幸福带给你
可爱的我600作文篇4
在一个桃李满天，柳絮纷飞的季节里，在一家人热切的期盼之下，一个小女孩“呱呱”坠地。那个女孩就是我。
在妈妈的温暖的怀抱里，伴着白雪公主和七个小矮人的故事进入甜美的梦乡，这该是怎样的一个感觉呀，它温馨、幸福，一想到这里，我的心里就暖暖的……
在一次次犯错被爸爸关进黑屋子时，心中不禁生出一种恐惧，像是被家人抛弃的感觉，于是就有了对爸爸的恐惧感，孰不知，这也是爱，这是父亲用特殊的方式，让我在黑暗中学会坚强，学会勇敢，这种感觉奇妙而又微带些害怕。在爷爷悉心的教导下，我渐渐成长，细品一阵翰墨飘香，听“江南可采莲，莲叶何田田”，哦，原来唐诗是有颜色的；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，原来宋词是会飞的；“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，哦，原来宋词也是有感情的，每学会一首诗，都有爷爷深深的爱意——一种深沉的爱，一种充满希望的爱。我感觉到了生命的色彩，我有了动力，对生活也充满了信心。
拈一本诗，如同拈起一段年轻的岁月，那蓬勃的希望，飞扬的青春，听奶奶讲《二泉映月》在优美的乐曲中，有一种感伤，有一种凄凉。它是这样的美，美得让人陶醉；它是这样的凄怨，凄怨得让人落泪。深入它，才知道它凝聚了一位贫苦艺术家一生的感慨、叹伤！奶奶的爱使我小小的心灵受到震撼，让我带着艺术前行！
闭上尘世的眼睛，回想着自己是被爱包围着，细细的品味被爱的感觉，让人如同在聆听一股泉水的叮咚，那悠远清新的旋律让人心旷神怡，放飞繁杂的思绪，让我陶醉其中，有一种心灵沐浴冲凉的感觉！
可爱的我600作文篇5
人们都说世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，每当唱起这首歌，我就会想，想起妈妈对我的爱，妈妈的爱，是一桌可口的菜，妈妈的爱是一杯温暖的奶茶，妈妈的爱笑，源源不断的溪水。
记得，那是在上学期，放学了，我准备背起书包回家，天阴沉沉的，突然雷声大作，天上下起了磅礴大雨，地下已经积满了雨水，人渐渐少了，天也慢慢黑了我心，你十分焦急，那是因为，我没有带雨伞，爸爸不在家，家里只剩妈妈一个人，但是妈妈，这两天生病了，不能来接我，怎么办？我心急如焚！雨中突然，出现了，一个熟悉的，身影，好像是妈妈果然不出我所料，是妈妈，我背起书包连忙，向妈妈，跑去。
妈妈把雨伞举在我的头顶在回家的路上，妈妈把大部分雨伞，都挡在我身上，雨点毫不留情的，从，伞檐上流下来，滴在，老妈妈身上，妈妈没有反应，我向一边挪了挪身子，让妈妈多进雨伞里，妈妈却不由分说，把我拽了，进来，一路上我和妈妈没有说话，只是滴答的雨声陪伴我们。好不容易我们走到家里，我看了看妈妈身上全都湿透了，我又摸了摸我的身上，只有一点雨水，妈妈顾不上自己，先拿毛巾给我擦身，小河头上的雨水还帮我换了，衣服，这才顾上自己，换衣服，我的心里非常感动。
我每当，我回想起这件事，就感到很温暖么！爱一直陪伴在，左，又有一位这么爱我的妈妈，是幸福的，我也在心里默默定的下了目标，好好学习，长大做一个让妈妈骄傲的人。
可爱的我600作文篇6
我有两个家，一个是和爸爸妈妈一起生活的地方，另一个是我的校园。
一走进校园就可以看见宽敞的操场，那是我们做游戏、玩耍和奔跑的好地方。操场的四周栽着一棵棵绿油油的小树苗，还有鲜花和嫰草簇拥着树苗儿，仿佛在守护着它们。我们的教学楼是环形的，一共有6层。我们的教室分布在各个楼层，每个教室都窗明几净，桌椅端端正正地摆在四周。教学楼的正中央刻着我们的校训：好好学习，天天向上。在操场的东方，也就是太阳升起的方向，笔直地挺着一根高高的旗杆。每周一的早晨我们都举行隆重的升旗仪式，使国旗飘扬在学校上空。我们校园的北面有六张乒乓球桌，每次下课这里都有人来打乒乓球。在操场的四周平均地建了四个篮球架，体育老师总是带着一群学生在那儿不亦乐乎地打篮球。还有图书馆呢，每天下午的时候，那里可是人满为患呀。每当我走进图书馆时，都觉得自已在知识的海洋里迷了路。
“叮铃铃～叮铃铃～下课了，老师，您们辛苦了。”下课铃终于响啦!老师一喊下课，操场上原本空荡荡的，一下子变成了欢乐的天地。跑跑抓、红灯绿灯小白灯、冰冻解冻……各种各样的游戏都有。操场一下子热闹起来了。
我们也有一个秘密基地，在教学楼的后面。每到下课时，我们一帮人都在那里找四叶草、聊天、抓蜗牛。每当抓到一只蜗牛时，我们的“绘画大师” 张静以都会给它画一张素描，再把小蜗牛放生。三年过去后，我们已经有400多只蜗牛了!
看，这就是我们的可爱校园。这里有我们的欢乐、悲伤、欢笑和汗水。
可爱的我600作文篇7
偶然得到了这本《爱的教育》，因为成为了自己的书，所以也没急着去看，反而将它搁置一边任其生灰尘。直到一天翻开，我就觉得非要看完不可了。
这本书是以一个小男孩——安利柯，在一学年十个月里记载的日记，构成了这部作品的主要内容。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。全书以一个“爱”字贯穿始终，这不就是我们教育工作者所需要的吗
爱究竟是什么它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道，“爱”是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!”先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们”,这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。
常有家长拽着自己不听话的孩子，慷慨的对老师对老师说：“他(她)要是不听话，你就狠狠的打。”时代发展到21世纪，我只能把这话理解成为善意的谎言。教师不适合充当暴力实施者，面对一群素质参差不齐的学生，我们需要的是充分的精力去打一场持久战，师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微，所以在师生之间建立一条“有情，有意，有恒”的道路，则更行之有效。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”,而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。这就是《爱的教育》给我的启示。
可爱的我600作文篇8
爱，这是一个意味深长的字。有包容，有关心，还有善意的谎言……
今天，我们复习了第三单元——爱
?穷人》。想必大家都很熟悉吧，这篇课文，是俄国著名作家列夫·托尔斯泰这位大文豪写的，我们续写过，也写过读后感。
桑娜，一位普通的渔夫的妻子。她的家境并不好，有五个孩子，每天过着饥一顿饱一顿的生活。但是，在邻居西蒙己经去世，但两个孩子无人照顾的情况下，桑娜还是果断的帮助了西蒙，收养了她的两个孩子。我们一定要学习桑娜这种无私的爱，这种善良的品质！
?别饿坏了那匹马》主要讲了：我上小学五年级那年，一直在远处的书摊免费看书。但有一次被父亲发现了，父亲要我卖马草换钱看书。书店老板是一个心肠十分好的残疾青年，他编造了一个善意的谎言，每天都买我的马草。体现了残疾亲年乐于助人、用心良苦的善良本性。
文中出现了三次“别饿坏了那匹马”：
①青年为了帮我看书，才说了这样一句话。
②暗示妹妹碧云不要拒绝马草，害怕妹妹揭露了谎言，但青年更想让安心读书，才说了这样一句话。
③我对马的关心，这里的背景是我快要走进里屋了，谎言就要被揭开了。这一句话不仅是这篇课文的题名，还是全文的线索。
?唯一的听众》这一课给我的印象最深！主人公是：在音乐方面是“白痴”的“我”和用善意的谎言鼓励我的老人。
由于我拉的小提琴十分不好，没有人鼓励我，所以我就到小树林里去练琴。在那儿，我意外的碰见了一位老人，她说，她是一位耳聋的老人，于是这位老人就成了我唯一的听众。在老人善意的谎言的帮助、鼓励下，我的拉琴技术大大提升了。最后，我知道了真相，十分感谢老人那“善意的谎言”……
?用心灵去倾听》这篇课文十分令我感动。赞美了苏珊用心灵去倾听孩子的心声，用爱心帮助孩子的善良品质。表达的我对苏珊无比亲切，无比怀念的思想感情。啊！一位淘气的孩子，一位用着很多无聊的问题的孩子，苏珊竟然在非常忙碌的情况下帮助了幼小的汤米……
爱！是无私的；爱！是永恒的；爱！可以创造奇迹！让我们一起唱起那首歌：“接受我的关怀，期待你的笑容，‘人’字的结构就是相互支撑…………”
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