优质的作文不在于华丽的辞藻，有新颖的题材和深刻的立意才是最重要的，通过作文的写作可以不断提升我们的语文成绩，下面是一团范文网小编为您分享的父与母爱的作文推荐7篇，感谢您的参阅。
父与母爱的作文篇1
在这个充满欢快与喜气的寒假里，我在大大的书柜里找到了一本书，名叫：《爱的教育》。或许她的封面并不怎么引人注意，但是里面的内容却深深吸引住了我。当我读到里面的一篇文章：《佛罗伦萨的少年抄写者》时，觉得吉利欧非常关心自己的爸爸。
这个故事讲了一个名叫吉利欧的青少年，他是铁路工人的孩子，家里并不怎么富裕。父亲什么事情都可以对自己的孩子宽容，但只要一提起学习要求一向都非常严肃。爸爸为了贴补家用，每天要抄500多封信但也只能挣3个里拉，儿子吉利欧看爸爸太辛苦了，晚上等爸爸睡觉偷偷去帮爸爸抄信。好景不长，由于吉利欧白天要上学，晚上又偷偷替爸爸抄信，他不关已经疲惫不堪，而且学习成绩也因此下降了，爸爸看见吉利欧的不爱学习对他非常失望。直到一天晚上，爸爸才知道了真相，他知道自己错怪了儿子吉利欧，心里感到十分内疚。
读到这里，我的心中像是吃了蜜糖一样甜，因为故事中的爸爸知道错怪了自己的儿子。我想吉利欧一定会很高兴的，因为爸爸会因此夸他。和吉利欧相比，我的家庭条件比他好得多。要什么有什么，过着衣来伸手，饭来张口的小公主的生活。学习成绩也非常好，通常考班里的第一名。
记得一次，爸爸说要带我和姐姐、弟弟出去玩的时候，我活蹦乱跳，高兴极了。而当我痛痛快快的玩好回到家中时，妈妈叫我去写篇作文。
因为是放假，而且有出去玩的痛痛快快的，就不想写作文。我皱着眉头，心里有一百个不情愿，还沉浸在刚才的快乐中的我嘟着嘴赌气地说：我不写。
每天只顾着玩，叫你玩高兴的不得了，叫你学习就不高兴。妈妈十分生气。
一听妈妈骂我，我眼泪刷刷地就下来了。妈妈看到我这副模样，就缓和了口气，语重心长地对我说：孩子，妈妈并不是有意责备你，爱之深才会责之切，妈妈只想让你明白学习的重要性，培养认真专注的做事态度。
我点了点头，用手背擦去眼泪，忽然吉利欧的身影仿佛在我眼前出现，我坚定了信心骄傲的对妈妈说道，我这就去写作文。
读完这篇文章，我才知道自己的生活是多么幸福，吉利欧，一个12岁的孩子便能承担起养家的重任，而我也是一个11岁的孩子，不要说养家，就连学习自觉也做不到，真是太不应该。从今往后，我一定要以吉利欧为榜样，向他学习，成为老师和父母心中的好孩子。加油!我相信我一定能做到!
父与母爱的作文篇2
爸爸总说，我们这代人是在蜜罐子中长大的。的确，我从小到大，身边有无数的人关心呵护着我。但我最难以忘怀的那份爱，是爷爷给我的。
一次又一次，小小的我攥紧了爷爷的手，走在通往幼儿园的小路上。我嚷嚷着走不动，爷爷便缓缓地蹲下去，让我爬上他的背，然后慢慢地站起来，口中还不断地叮嘱我：“抓紧了。”然后才向幼儿园的大门走去。途中还停下来，从口袋里摸出几块钱，给我买几个热乎乎的绿豆饼，可他自己一个也舍不得吃。把我交给老师后，他还站在门口久久不愿离去，直到我完全消失在他的视线里。有几次我偶然回头，发现爷爷还站在门口，踮着脚，手搭在额头上张望。幼儿园放学，爷爷总是第一个出现在教室门口，因为他生怕来晚了，我等着急。这样的场景天天上演着，以至于那些见到的叔叔阿姨、大伯大婶们都说，别把孩子宠坏了。爷爷只是笑笑说，我的孙女这么乖，宠不坏的。
关于“爷爷”的称呼还有一段小故事。要知道，“爷爷”其实是我的外公。但人家都说，我和“爷爷”这样亲，外公叫起来像外人，还是叫“爷爷”更亲切些。于是，我从很小的时候就一直“爷爷，爷爷”地叫。而爷爷就叫我“贝伢仔”，到现在也是。我有时假装抗议：“我都这么大了，还叫我贝伢仔。”爷爷就笑着回答：“在我心中，你是我永远也长不大的贝伢仔……”我似懂非懂，只是迷迷糊糊地点点头，然后一头钻进爷爷的怀里。
在我的记忆中，爷爷从来没有骂过我，更别说打我了。其实我还真是闯了不少祸，我玩他的毛笔，把墨汁甩得到处都是，自己手上也黑乎乎的，还在他看报时用黑乎乎的手突然摘掉他的帽子自己戴上。但他从不因此生气，还和我一起傻傻地笑。
爷爷去年去广州帮舅舅带孩子去了，一去就是大半年。我想爷爷时就拨通他的电话，我听到了他温柔的声音：“哦，是贝伢仔啊！吃饭了没有？作业做完了吗？在学校听话不？……对了，今天我在你舅舅的小区里，看见一个跟你差不多大的女孩子，就想起你了哩！……”他突然闭嘴不说了，接着就挂断了电话。搁下电话，我呆呆地坐着，眼泪不自觉地掉下，缓缓流进了嘴，咸涩咸涩的……
爷爷，爷爷呀！我想念你看我大口扒饭时的温柔眼神，想念你知道我取得好成绩后的欢喜笑容，想念坐在你肩膀上看到的美丽风景，想念你那顶破旧的黑帽子……
父与母爱的作文篇3
清风拂在脸颊，吹走了内心的不安与焦躁；阳光温暖至心，照耀在心灵之窗绽放幸福之花。爱心之车启程，向社会弱势群体与贫困家庭送去爱心，让他们可以像我一样快乐地玩耍，脸上洋溢着幸福的红晕。8月24日，我参加了向农村留守儿童和孤寡老人送爱心活动，献上自己的一份绵薄之力。
我们到了一个看起来非常贫困的村子，下了车，穿过几条泥泞的路，终于到达了第一站，这一家非常贫苦，姐弟两个自幼没了母亲，随父亲长大，姐姐名字叫游丽华，一边要照料父亲和弟弟，一边又要挑起生活的重担，不过学习非常好，总是名列前茅。我们进了他们的房间，只见墙上密密麻麻地贴满了奖状，这都是姐弟俩努力学习的结晶。我们送上了生活用品、文具、书，他们非常感谢，姐姐的眼眶红了，她不停地说：“谢谢你们，我一定会继续努力……”这时，我的视线模糊了，眼眶中充盈着泪水，游丽华的家庭条件这么艰苦，但她的学习没有落下，她那小小的身体扛着那么大的重担，却不负众望，撑了下来。
走出了游丽华家，我们又去第二家、第三家贫困家庭送去了爱心，他们纷纷表示感谢，并夸赞我们是好心人。
临近中午，我们顶着骄阳，来到了第四家，这时已是汗流浃背，这个女孩的妈妈在她小时候就离开了她，听了这些，我们都很心酸，我赶忙上前一把抱住她，轻声对她说：“姐姐，我们知道你很苦，所以，我们尽自己的绵薄之力来帮助你，倘若你有什么难处，以后尽管来找我，我一定会尽全力帮助你，你学习那么好，可要多多告诉我秘诀。”我送上了书籍和一些零食，那个姐姐笑了笑：“我一定会努力的！”我们纷纷鼓掌，之后，便依依不舍地离开了。
返回了家里后，我深有感触：我有那么好的学习条件，却总是虚度光阴；他们学习环境那么差，却总是名列前茅，我应该向他们学习。
父与母爱的作文篇4
新学期开始的时候，我在陈老师的推荐下买了《爱心与教育》这本书，看到书名就觉得正是我们新教师现在所需要阅读的。现在经过半个学期的阅读和分享，我们已经读完了这本书，我感到很荣幸，因为我从书中了解了李镇西老师，知道了他班上那些可爱的同学们，收获了关于教育和其他方面的很多小建议。
从这本书中，我了解到李镇西老师特别细心，他能够收集好与学生之间交流的信件，这一举动，也为这本书增加了可读性和可信性。信件是第一手材料，我们可以通过它去感受当时李老师和同学们的心情，这样阅读起来更加真实。现在我就在反思，我会不会好好保留学生的资料或者信件?我想作为一个教师，我们在了解一个学生时，最好的方式就是通过观察他的资料以及交流的信件等，我想我在今后也会像李老师一样，好好保存学生的东西，留到以后慢慢回忆。
书中的“当一个好老师最基本的条件是拥有一个爱学生的心。”这句话给我很大的启迪。“爱”这个字无论是作为教师，还是作为朋友都是必不可少的，我相信只要教育当中穿插了“爱”，那么师生交往就会简单多了。
这本书中随处可见的都是李老师对学生的“爱”，让我最震撼的就是他居然可以记住所有学生的生日，并在那天送给生日的学生一个礼物。我想这远远超出了师生之间的感情，他们的关系由最初的师生转变成了朋友甚至亲人，这样怎么可能不让学生动心呢?换个角度想，如果是我，我也会特别特别喜欢这个老师，也会特别听他的话。我想我也需要变得更加仔细，用心去感受学生，用爱去转化学生。当师生关系转变得并不仅仅是师生关系，成为了家人或者朋友，那么我想不仅我们会成为了更优秀的自己，学生也会成长为更优秀的他们。只要我用“爱”浇灌，他们这株幼苗总有一天会长成参天大树。
另外李老师还很会观察学生最近的状况，学生一旦出现思想抛锚现象，他能够很快觉察出，并用委婉的方式劝告。教师们应该都知道，直接劝告其实很伤学生的自尊，所以用委婉的方式显得很有必要，既不伤学生的面子，又能够达到理想效果，何乐而不为呢?如今我在处理我们班学生的很多问题上，我都采用了李老师这种委婉的方法，结果事半功倍。其实有的时候，我们可以自己想想以前当学生的时候，我们理想当中的老师是什么样子的，我们就可以顺势往那个方向发展。优秀教师的法宝应该就是既守原则，又变成了孩子们理想中的教师。
我们生活中其实有很多幸福，作为教师的我们，幸福可能是你生病时学生亲切的问候;你抱着作业去办公室时，学生接过来的那一瞬间;中午打饭时，学生觉得你辛苦了特意给你多打的几块肉……
教师的职业幸福感总是来源于许多小事，当然我们自己收获幸福的同时，也应该教会学生发现幸福。通过引导学生观察身边的小事，他们会发现他们的幸福可能很简单，老师的一句夸赞，同学之间的帮助，测试卷优异的分数……如今虽然我们收获了幸福，但是却不能忘了给别人带去幸福。教师引导学生学会创造幸福，给家人、朋友和老师制造幸福，成为一个大家喜爱的孩子，也让大家因它的存在而感到幸福。
父与母爱的作文篇5
我们如同赋格的诗人极尽世界上最美丽的辞藻去吟诵爱的长诗，我们如同唱诗班编织最动听的旋律去歌咏爱的歌谣。但行与字之间的体会未免显得淡薄无力，在我们翻山越岭，穿过千山万水时回眸，发现那温情的带着关怀与爱的目光其实一直都在，那一刻的感动便是对这种力透纸背的爱的的解读。
夜晚靠在栏杆上同父母通话，扯了半天本想习惯性地说“晚安”，挂电话时却突然想起一个在书中看过的细节——两个相爱的人，男孩总是在女孩挂完电话后再结束通话，于是我便迟迟不按结束按键，料想着听到父母那头的嘟嘟嘟声也是一种细微的幸福，然而迟迟等不到嘟嘟嘟声，于是试探着问一句：爸，怎么不挂电话?“等你先挂。”四个字在父亲平淡的语气里慢慢吐露，就像他平常的时日里习惯侧着头慢慢得将烟圈吐出来，一切那么自然，是和生活融为一体的习惯。情绪突然如同洪水猛兽般从心底涌起，我的鼻间一酸，“等你先挂”这四个字如同父亲吐的烟勾出撩长的爱，同样的熏人烟。夜空是如此明澈，我的手心感受着余热心里想着电话那头的父亲在耐心地等着女儿挂完电话后传来的嘟嘟声，冰冷的嘟嘟声想必在这种满满的关怀的情绪下也是悦耳的。爱的温暖与感动在我的每个经络里奔腾，我感觉到没有明星与皓月的夜晚也可以这般美好。
没有高山的挺拔，没有大海的壮阔，在这个如此亲切而美丽的夜晚，我突然理解了爱这种情感，细水常流，洪水猛兽。伸出手惦掂，我掂到了爱的力量，也掂到了父亲肩头的沉重，不禁泪流满面;用心地感受爱，我触摸到的是母亲温暖的手心，慈爱的目光，虽然相隔数里，其实他们一直都在。
许是回过头看到父亲原先高大挺拔的背影有一些弯曲，许是窥见母亲头上缕缕青丝现出几许白发，不明事理的心在亲情的滋润下渐渐成长、成熟并懂得感恩。回校时，于是我不再抱怨“聚少离多”，而是笑着对母亲说：“妈，只过六天，我就回来了。”希望这种期盼和等待的心情一同体会，更希望女儿言语间的用心能减轻母亲的挂念……
无数的人用无数的定义将抽象的爱形象化，或许打个电话，说一句“等你先挂”，就能将藏匿在细枝末节里的爱显露无疑;无数的人用无数的方式去感恩、回报爱，或许一句“妈，只过六天，我就回来了”，将天下儿女的爱表现得涓流般的细致平实。
父与母爱的作文篇6
每个人都生活在两种爱里，一种是慈祥的爱，一种是严厉的爱。文中，作者有一个慈祥的母亲和一个严厉的父亲。而我恰好相反，我有一位严厉的母亲和一位慈祥的父亲。
三年级有一次考试，全班都考砸了，我的分数也是不怎么样的。妈妈看了试卷，皱着眉头，我知道，这是“暴风雨”来临的前夕。不出所料，妈妈看完后狠狠地骂了我一通，还问我最高分是谁。我说是赵珈一，她考了92分，妈妈听了后要开始骂我了，说：“你看看人家赵珈一，能考90多分，问你呢？只考了89分，连90都不到！赵珈一学习那么好，你却不把精力放到学习上……”我委屈极了，我跟赵珈一之间只差了3分，妈妈却好像我跟她差了十万八千里似的批评我。
泪直在眼睛里打转，这时，我看见了爸爸，就含着泪问爸爸：“爸爸，妈妈是不是不爱我了？”爸爸说：“妈妈还是爱你的，只是她表达爱的方式不同。她很在意你的学习状况，这次你跟别人差几分，其实也不错，但她很着急，怕你赶不上别人，才这么说的。”
爸爸说的的确很有道理，不一会儿，我再去找妈妈，妈妈就仔细地告诉我那些题应该怎样做，有什么好的方法。
从这件事总我清楚地知道了，爸爸妈妈都是很爱我的，一个给我鼓励，一个一直教导着我。
爱的方式有两种。
父与母爱的作文篇7
有时候握住笔，在本子上疯狂地渲泻，留下一行行无头无尾的文字。偶尔翻起曾经写下的文章，只觉得空洞而没有意义。
高二那年，爱上了这支笔。于是搁置了一本本空白的资料书，总是抱着一个厚厚的笔记本走来走去。那一刻真觉得自己就是一个作家，可是随意地挥洒笔墨，留下精彩的文字。骄傲的写者，总是把自己看的很珍贵，于是便自然而然地看轻了这支笔。我便注定只能写出空洞乏味的文章，因为我不具有爱笔的资格。
那时候，总是很想证明自己，小说是一篇一篇的写，写完了还拿给同学朋友看。当然，他们不会告诉我我的文章有多么多么的烂，他们的委婉，又一次地扬起了我骄傲的心，使我看不到自己。后来，我竟然还把这些文章投到了杂志，各种杂志，疯狂地被我洗礼了，结果，没有一篇被肯定的。我是真的被打到了谷底，骄傲不见了，对笔的热爱也不见了。委屈与失败让我失去了去文字的痴迷。
笔，真的是一个很伟大的东西。一个看不到自己的人，笔是不会爱他的。不读书，便以为自己是文学的天才，这样的人注定会失败。曾经写过许多文章，可是没有一篇我会完整地再看一遍的。写完便觉得自己已经成功，这样的心思相信很多人都会有的。盲目地看高自己，只会让自己跌的更痛。
从那次以后，我久久不愿动笔，生怕自己浅薄的文学功底会玷污了心爱的笔。只热爱自己的文字却看不到自己的人，是不具备爱笔的资格的。想要证明自己的人，首先要让自己先肯定了自己。把自己当作非己，再看自己的文章，你会发现其实你还差的很远。
我想告诫我亲爱的朋友，在你想要握笔的时候，先想一想自己是否具有爱笔的资格。文章写不好，可以努力，但是千万不能将自己看的太高，谦虚地学习才能让你进步。人是要历练的，要经过努力才会成功。接受他人的审核之前，一定要先让自己肯定自己，否则你便是拿起自己的笔去伤害你的读者。
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