得语文者得天下，得作文者得语文，作文在写作方面不能随意敷衍，需要结合主题才行，下面是一团范文网小编为您分享的我发现了春的美作文模板8篇，感谢您的参阅。
我发现了春的美作文篇1
“一米二。”体育老师望了望地面，一边说着，一边记录下来。
“唉。”我望了望跳远成绩，不禁轻轻地叹了一口气，有失败了。我垂头丧气，脑袋耷拉下去，无精打采，双腿像被抽打似的，抬不起来。不管怎么努力，怎么总是比别人差？我的心漂浮在半空中，既不能上又不能下。
看着同学们脸上洋溢着喜悦之情，“你一跳多远？”“一米六。”“哇！”“你呢？”我似乎离他们越来越远，甚至是两个不同世界的人。
我独自在操场上徘徊，没有人会注意到一位像小草一样卑微的人，人们习惯地把她遗忘在世界的每个角落。“一米二”，“一米三”，我一边不断练习，一边记录着跳远成绩，结果总是惨不忍睹。
几天后，在升旗仪式上，校长满脸笑容地对着全校师生宣布“这次征文比赛吴煦妍同学获得特等奖”话音刚落，全班同学不约而同地“刷刷”把目光投向了我，我的脸顿时变得红彤彤的，像一个苹果红扑扑。时间似乎在那一刻把我凝固起来，我不肯相信这一切是真的，我下意识地用力狠狠地捏了自己一下，疼得我从座位跳起来，还真疼！
教室里顿时想了雷鸣般的掌声，我从老师的手中接过那一张奖状，我一眼就看到我的名字大大地印在奖状上。那是一场作文比赛，我竟然没想到自己竟能够担当“获奖者”这一重要角色。下课后，同学们都闻讯赶来，围在我周围的同学越来越多，他们个个都对我说“你真好！你真劲……”说的全是对我鼓励和支持的话。刹那间，我真真实实的感觉到自己并不是一无是处，我也可以闪闪发光，我也能够做到，我发现了自我。我的心早已把喜悦转载得满满的，早就把所有的烦恼都抛到九霄云外。我的勇气和信心被“充电”充得满满的，胀胀的。
是的，曾何时，我曾自卑过，看到别人像金子一样闪闪发光，而我只是躲在角落里分享他人的荣耀和胜利。但，现在的我已经明白了，我并不是那么卑微，我的身上也有闪光点。既然如此，又何必在乎自己身上的各种各样的缺点和不足。要知道，人无完人，谁能够十全十美呢？
一次比赛，我发现我能行！我可以闪闪发光，但我不能骄傲自满！
我发现了春的美作文篇2
也许在遥远的某一天，一位年迈的老者来到河边，意外的，静无波澜的水面上显现出一个人。那是他自己的倒影。或许从那一刻起，人类发现了自己。但或许也只是发现。那个镜中人，当真是我吗?老子问过，孔子问过，无数的人仰头思索。
“物是人非事事休”，清照未语泪先流;“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”妻子坟前，苏轼叹惋;“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”李煜仰天长叹。他们在叹惋，他们在疑惑，他们在思索中试图发现自己。终于，有人破茧而出，“识迷途其未远，觉今是而昨非。”陶潜成舟飘然而去，我们从那句“舟遥遥以轻?，风飘飘而吹衣”中见足了意味，也见足了风流。它不是逃避现实，相反地，正是勇敢地面对生活，面对一切的不如意。也许再次揽镜自顾，他会留给自己一抹从容地微笑。就如同立于群山中的一声长啸，远远地，传来回响。那回响不是单纯的重复，而更融入了一种内心的苦求和不甘。然后，有人茫然了，有人释然了，还有人，领悟了。
一声长啸，阮籍突然悟出了什么，从此，他的生活改变了。然而至今，我们心中的阮籍只限于一句不拘礼法，还有王勃的“阮籍猖狂，岂效穷途之哭?”后人不理解，甚至误解他。而他，或许更会一笑视之。因为他已是真正发现了自己，知道自己将何去何从。
一声长啸，啸成一曲乐章;一声哭嚎，喊出一道绚烂;一生放诞，放诞不代表放肆;一生清平，却绘制成一幅烟柳长图。李白就非常佩服阮籍，由诗云“阮籍为太守，成驴上东平。判竹十余日，一朝化风清。”阮籍化作风，化作鹏随风而去，留得一副坚挺的脊背给后人思索。
老子有句话叫“知人者智，自知者明。”意思是说了解别人是智者，而真正能了解自己的人才是明者。老子自身的知人与自知自不必多言，我们只需看看他的巨作已足见了那种厚重与沉着。可惜的是，后世子孙大多只沉迷于官场名利，学其文而不理起道。知人上且不提，自知则更相差甚远。
发现自己，这是镜中的暗语，山音的告诫。如同长途跋涉后的轻松，远行前的准备。而后，一生清亮的回音，远远地传来。发现你自己的那天，你就发现了整个世界。
我发现了春的美作文篇3
今天早晨，我光着脚丫在地砖上跑来跑去，妈妈赶紧把我抱到沙发上，对我说：”现在已经是秋天了，天气渐渐转凉，再也不能像夏天一样赤脚走路了，脚底受凉很容易感冒的。”妈妈边说边给我穿上袜子。哦，原来秋天来了。秋天是一个丰收的季节。
这个季节的水果特别多，柿子、橘子、柚子、香蕉、苹果、石榴、哈密瓜，还有我最爱的芒果。秋天，我又可以看见满地落叶啦！我喜欢秋天！
我发现了春的美作文篇4
童年是一幅多姿多彩的画，童年是一首欢快愉悦的歌，童年是一个五彩缤纷的梦。童年的趣事令人难忘，童年的发现记忆犹新。
“铃……”下课了。我们都知道大课间和课间时间，同学们都像小鸟一样，自由自在、无忧无虑地休息或玩耍。可在四年级时，学校在大课间增加了一项活动——阳光体育。
“同学们，下去站队！”体育委员郑佳诚大声喊道。同学们异口同声地答道：“知道了，知道了。”大家的心情无比愉快。也许你要问：“这与你的发现有什么关系？”让我慢慢告诉你，接下来你就会一目了然。
我们刚站好队，只听一声令下：起步跑。同学们一开始像小鹿一样轻松愉快地跑着，可过了一会儿，我们就累得满头大汗，甚至上气不接下气，但我们都还坚持着。又过了一会儿，我们的背上就像背着沉甸甸的书包，腿上就像灌了铅似的，背也直不起来，腿也迈不动了，脸也胀得通红，就连说话的力气也没有了，整个人全身像散了架一样。当时，我觉得很奇怪：我们为什么才跑了三、四圈就全身无力了呢？我心想：是不是人在运动时，供血量要比平时供血量快好几倍，还是跑步时血液供不上让人有气无力呢？我百思不得其解。
后来，我向科学老师请教，科学老师让我查查资料，自己把这个问题弄明白。通过查阅资料，我终于发现：像这样的阳光体育，属于有氧运动。如果跑步速度超过了你本身的极限，有可能会造成供血不足，使血液没法流到人体的某个部位，于是就造成了有气无力的现象出现。
这个发现虽然不算什么，但那毕竟是我童年自己的发现，从此，我对发现有了更多的兴趣。
我发现了春的美作文篇5
我们都有一双眼睛，它让我们能够更好的探索、发现，也让我们明白了一些人生的真理。
在我的家乡，有一个大山坡，在山脚下，荒草丛生，而在那些野草当中，生长着一两朵花。
那花很美，周围那么多的野草，衬着它们更是鲜艳。它们在风中摇曳着，像是在炫耀，毕竟在这片野草中，它们是特别的：特别的艳丽，特别的引人注目。
对于这几朵花，我确实是喜欢的，谁让有那么多野草在那衬托着它们呢？同时，我也有点惊讶，毕竟和那么多野草抢来养分，开出花朵，实属不易。
但是，总归是太单调了，等它们凋谢了，我或许也就忘却了。
后来，我来到了一块田野里。这里和山坡完全不一样，在这儿，有大片大片的油菜。太阳毫不吝啬地给予它们阳光，这让它们看起来无比耀眼。
这些油菜毫无保留的，毫无防备的，闯入我的眼帘。没有太多绿叶的衬托，但他们是那样的夺目，让人震撼！
风来了，“沙沙沙”，这是它们的欢笑声，每一朵，都在为它们自己喝彩。
这是怎样的景象啊！明黄的一片，星星点点的翠绿，点缀其间，成群结队的蜜蜂、蝴蝶穿梭其间。好一副明丽，热闹的画面！
看着眼前这壮观的景象，任谁都会忘了烦恼，能回忆起的也都只剩下开心的事儿了。
倘若它们凋谢了，我想我会感到惋惜，我想我会时常记起那一片明黄……
比起那些零落的野花，我发现我更喜欢这大片的油菜。
或许，过度地展现自己，会让人厌倦，而团队的表现往往比一枝独秀来的要好。
我发现了春的美作文篇6
我找到了，我找到了！我赶紧跑到妈妈面前，气喘吁吁地说。你发现了什么？我妈用怀疑的语气问我。看看就知道了。我回答。我把妈妈带到阳台上，指着一株仙人掌，还没来得及说话。我妈用怀疑的语气说：那不是一棵好仙人掌。有什么好找的？为了迅速证实我的发现，我开始采取行动。我抓了一只七星瓢虫，放在仙人掌的刺上，然后用放大镜看了看。七星瓢虫只有一点皮。
我把bugs关闭一次性杯子里插了两个小孔，让瓢虫能正常呼吸。为了保证这个实验的准确性，我又抓了一只蝗虫，用同样的方法做了准备。万事俱备，只欠东风。十分钟后，蝗虫吐出黑色泡沫，瓢虫吐出黄色泡沫。
几分钟后，他们停止了挣扎，静静地站在杯子里。几分钟后，他们突然摔倒，死了。做完实验，我得意地问：妈妈，你知道我现在发现了什么吗？妈妈笑着摸了摸我的头说：孩子，你真棒。你可以让妈妈知道这个发现。
我发现了春的美作文篇7
这个周末，妈妈带我到仙桃玩。坐在车上，路边有大片大片的油菜地，油菜花已经开了，金灿灿的，一路清香。我下车摘下几枝，闻了闻，啊，真香！仔细端详，这早春的油菜花还没有完全开放，绿色的小花蕾还有很多。已经开放了的花朵，有四个花瓣，中心是略带橙黄色的花蕊，每一朵小小的油菜花都像一只小小的蝴蝶，风儿一吹，翩翩起舞。
来到村庄里，家家户户门口都种着几棵玉兰树。树虽然不大，可满树都是洁白的玉兰花，有些花已经娇艳地开放了，有些花只微微地张开了笑脸，还有的只是花骨朵儿。站在树前，花香沁人心脾，让人舍不得离去。
那满树的粉红又是什么？原来是春姑娘为桃树换了红装，她正在微风中轻轻摇动着那曼妙的裙摆呢！
屋前屋后的空地里，勤劳的人们种着各种各样的蔬菜。瞧，茂密的蚕豆叶间，开着紫色的小花，娇嫩的豆荚藏在叶下。摘下一个剥开尝尝，清甜清甜的。绿绿的韭菜、菠菜、莴笋、菜苔，长得真惹人爱。
春天，你就像一个稚嫩的小姑娘，正迈步向我们走来；春天，你像刚出土的幼苗，孕育着新的希望；春天，你就像一个花仙子，将五彩缤纷撒满人间。
我发现了春的美作文篇8
今天是小梅花班第三天。
我们走进了第一单元，这个单元的主题是“发现春天”，有四个文本，分别是《找春天》《古诗两首（草）（宿新市徐公店）》《笋芽儿》《小鹿的玫瑰花》，为了结合季节文化，让小梅花们有体验生命的学习，我决心从教材入手，将知识用生命活出来。今天的课堂上，我们直接走进了文本。小梅花的海量阅读进行了这半年多的时间，孩子们对文字的敏感和对文字的感知能力非常的棒，我想在课堂上用精确有序的训练来强化这种能力。
?找春天》，一个“找”字，突出了生命的主动性，“春天”点明了找的对象，怎样找？找时的心情和感受怎样表现出来？都找到了什么？为什么这些能代表春天？还有什么能代表春天？如果是你，你又会找到什么呢？你会认为它是春天的什么呢？现在在你的眼里，春天是什么？
我们在文字间寻找春天，我们在生命的回忆里寻找春天，我们用我们的眼睛心灵，用我们的手 来寻找春天。
春天的“草”“柳枝”“野花”“小溪”“杏花”“桃花”“风筝”……我们的生活中都有春天，我们怎样表达我们寻找春天的心情和感受呢？我们一起唱吧，唱《春天在哪里？》，唱《小雨沙沙》，我们一起诵读，诵读《草》《宿新市徐公店》《咏柳》《春晓》，我们从孟浩然说到白居易，从贺知章说到高鼎，我们从整齐的格律中走进遥远的春天，我们在篱笆、纸鸢中感受着遥远的时代里春天的气息。还原诗境曾经的美好画面，感知诗人曾有的那份诗情感发。
尤其是说到贺知章的《咏柳》，我们一遍一遍的读着，孩子开始构想贺知章看见柳树时的心情和想法，他歌咏时内心的感发， “碧玉”“绿丝绦”的美真是贺知章自己内心的美的呈现呀！“不知细叶谁裁出？”是看到美时激动的感发，用反问的强烈方式表达自己的感受，对春天的赞美之情顺理成章，奔涌而来。接着，小梅花们也开始了自己的“咏”之作——
咏桃花【孟珍】二月春风来，桃花朵朵开。蜜蜂忙釆蜜，飞入花丛间。
咏花【闫枫昊】我家门前千朵花，五颜六色像彩虹。不知花名叫什么？ 风儿一吹满天香。
咏竹【肖正涵】碧玉妆成一竹高，万亩竹林似波涛。不知竹林谁栽出，栽植本领高又高。
……
发现春天，才能拥抱春天。走进春天，才能领略春天。我们用生命来体验春天，我们用文字来装点春天，明天我们还会用行动来书写春天。让我们一起期待！
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