通过在生活中不断观察，我们可以积累很多写作文的素材，一篇优秀的作文是能够向读者传递优质的思想的，一团范文网小编今天就为您带来了我想学老师的作文通用8篇，相信一定会对你有所帮助。
我想学老师的作文篇1
岁月匆匆，点点滴滴的往事在我心中沉浮。当我迷失时，您是灯塔；当我犯错时，您是严师；当我需要关怀时，您是慈母……这个人就是您——陈老师。
记得有一次，我有几道题不会，我想了很久也没有想出来，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这时，您看到了焦急的我，就走过来，轻声问道：“晓珺，你怎么了呀？”我愁眉苦脸地说：“陈老师，我有几道题怎么想都想不出来。”你听了，就一道道讲给我听，直到上课铃声响了您才匆忙离去。陈老师，谢谢您对我的耐心指导。
记得有一次下课，我和同学在操场上玩游戏，突然，我不小心摔倒了，我坐在地上大哭了起来。这时您看到了。您走过来递给我一张纸并关切地问我：“摔伤了吗？”还把我抱起来。陈老师，谢谢您对我的关爱。
还记得有一次，我作业不认真做，您知道了，就把我叫到办公室，亲切地对我说：“晓珺，以后要认真写作业，不然你的学习成绩就要退步了，和别人的差距也会越来越大的！”我听了老师的话惭愧地低下头，心里默默地向老师保证：以后我一定会好好完成作业，绝不会辜负老师的期望的！陈老师，谢谢您对我的教育。
师生情，情义重，重如山。陈老师，谢谢你对我无微不至的关爱与呵护！
我想学老师的作文篇2
在开学那天，我怀着激动的心情进入校园，因为我要听新老师讲课了。在学校报到的那天，我看见的林老师，也就是你，是和蔼的，有点胖胖的。我还在想，林老师你一看就是一个平易近人的人，是个第一印象就很好的人是个——好老师
第一天上学，我看见你的时候，说了声”老师早“，老师朝我微微一笑，我的心一下从一个躁动的音符，变成一首优美的交响乐。林老师在开学的第一天就让我知道了学习的方法，和下课该遵守的纪律。你还是一位，——幽默的老师
我们早上到学校的时候，一开始还很安静，后来不知在那位同学的”带领下“，开始了”废话风波“。后来，你进来了说：”我是不是走错地方了？好像到了茶馆。“
还有下午回家排路队的时候，没有哪个不想把路队排好的，可是总有些人要拉开一大段距离，老师你就取了一个”大肚子“的称号。应该是大家不想太早就”怀孕“的缘故吧！所以，大家就马上把队伍缩短了。虽然你很和蔼，但是你也有晴转多云的时候——多云
开学第二天，回家作业就少交了四本，后来有些同学马上就把作业交了，可是，有一位同学一直不交，真有种”宁死不交“的精神。直到老师你真的生气发火了，才交了那本作业。
老师真像六月的天气说变就变啊！我们相信我们能和老师你共同创造一个美好、团结的503班！
我想学老师的作文篇3
敬爱的郭老师：
您好！
这半年以来，您对我们班无微不至的关心照顾，点点滴滴我一直记在心里。
上课时，您讲得生动有趣，时不时还会跟我们开玩笑，同学们都很喜欢听您讲课。下课时，一旦有问题没听懂，同学们第一个想到的就是去问您，因为您总是会耐心地帮我们解答。表扬人时，您的笑容让我们感到温暖。批评人时，您依旧保持着温柔的笑容，让我们更能清楚地认识自己的错误。
记得有一次，我从老师办公室抱着一堆作业回教室的路上，不小心被石头绊着摔倒了，我的头肿了一个大包，手上的57本优化作业也散落到了地上。这时您刚好经过看到这个情景，您关心地问我：“锦康，你有没有受伤？要不要带你去医务室？”那一刻，一股暖流涌上了我的心头，还有什么比老师的关心更温暖呢？您帮我把散落在地上的一本本优化作业捡了起来，跟我一起拿回到了教室。我想，有这样一个关心学生的班主任真的是我们的幸福。
还有一次，您在课堂上提问了一个比较难的问题，我没有信心回答，便低着头，心里想：郭老师，您可别叫到我呀。可是不凑巧您偏偏叫了我的名字，我站了起来，同学们的目光都落到了我的身上，我的心里慌极了，脸上火辣辣的。那时，我看到了您对我投来鼓励的目光，您仿佛在对我说：“别急，慢慢想，我相信你一定能行。”我的心顿时平静了下来，想了一会儿，勇敢地把答案说了出来，您欣慰地笑了。从那以后，您那鞭策、鼓励的目光让我深记在心，总能让我充满信心。谢谢您！
您每天为我们班级辛苦地付出，关心着班级事务每个方面的'细节，照顾着我们每个人的学习生活，看着您转身在黑板上写字时的背影，我更加懂得要好好学习，团结好同学，尽可能减少您的负担。古人常说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”我们会用我们的好成绩来报答您的辛苦付出。
敬祝
身体健康！工作顺利！
我想学老师的作文篇4
老师，我想对你说，在我的印象里你并不是我的领路人，你总是走在我的背后，让我带着你走一条崎岖的路。开始我并不明白……要是你走在我的前面引领着我，我将会走上一段“好好”的路……
一步一个脚印，每当我转过头来，看到身后的你总是带着倦笑与欣慰。
今天，我终于明白，与众不同的你，甘于走在学生的我的背后只是不想我退，走在我的背后是为了堵塞我的退路，更生怕我会掉队……执着的你不是要教我走一条怎样的路才是应该，而是要我明白该选择一条怎样的路才合适；用心良苦啊！带着信任与关爱的你，原来是希望我凭着自己的实力与勇气去开拓自己的路。
可——
路，并不好走，有跌倒过，亦（也）有想过依赖。但有谁拉我一把，又有谁给我依赖过？你说：退一步是为了能跑得更远，站得更高。这是一种忍心还是一种鼓励？
路，真的不好走！为了能让我跑得更快，老师——你累了；为了能让我站得更高，老师——你辛苦了；
路，虽不好走，但一切都带着感动……
今天，我终于可以在自己开拓的路上快跑，可眼里却渗着泪花……你说：学习是为了能更好地服务于社会。而你的工作不是在默默地服务社会吗？你说：让我们用心去写下感动，用斗志去划出奇迹，用笑容去克制对手……你说的总是要我们用心去感受却又难以用言语来表达的话，但我清楚知道良好的班风纪律从这刻开始形成了。用心去写下感动——让我们懂事、努力；用斗志划出奇迹——使我们不畏困难，意志坚定；用笑容去克制对手——令我们不惧考场，敢于竞争。这就是你平常对我们所说的打造一个有特色的六＜3＞班吗？
一年了，回顾所有的一切，老师我只想对你说：真的好感动！
我想学老师的作文篇5
教师节即将来临，我给我们班的学生布置了篇幅比较短的作文——小练笔，作文的题目是“老师，我想对您说”。这一届我教的是六年级毕业班的学生，这一个班级的学生文采并不好，他们在写作文的时候不怎么会“掉书袋”，这可能是他们不太喜欢看课外书的缘故，不过他们有一个优点，那就是这些六年级学生所写的作文够真实。
“数学老师，有些话我一直没机会跟您说，终于找到这次写作的机会，好好说。老师，我想用一个词来形容你的性格，那就是脾气火爆：首先你每次进教室的时候，不是用力踢门，‘咚’的一声，全班安静下来，回到自己座位，要么你就是（蹑手蹑脚）走到教室后面，死神凝望！不一会儿，全班又立马恢复安静……”虽然我是语文老师，但是我真想对这位同学说：你还真敢写，要是数学老师看到了这篇作文之后，估计会给你来上十分钟左右的“死神凝望”吧？不过你还别说，这家伙写的作文还真是独具特色，把这位作者古灵精怪的特点从另一个侧面淋漓尽致地展现出来。
“每当上课铃声响了以后，同学们都快步走进教室开始朗读，你也就来了。你讲的课十分有趣，总是使人哈哈大笑，不知不觉间一节课就过去了……记得有一次上语文课的时候，我开小差，正好老师提到一个问题。突然，老师叫到我的名字，我的头上直冒冷汗。后来，我回答不出来，您并没有批评我，而是让我坐下好好想一想。”这位同学对语文课还是有着比较浓厚的兴趣，不过偶然之间还是会在思想上开小差的。作为语文老师，学生在课堂上的一举一动皆在我的眼皮底下，让思想开小差的同学回答问题，可以火速“招魂”，让他们迅速进入听课的状态。
“可是，在与您相处一年后，我发现，这不是严格，不，这是严格，但不是通常的严格，是一种关爱的严格。我也发现传闻您的脾气很暴躁也不是真的，只要我们不犯错您就不会生气，就不会暴躁……”可以说，这是一位智商非常高的学生，虽然他的字写得并不是多么漂亮，但是他察言观色的能力，他的情商在班级中绝对是顶尖的存在：一方面通过他通篇作文中都是用“您”这个字我们完全可以看出，他对老师的尊重是发自肺腑的（其他学生写着写着，“您”就变成了“你”）；另一方面他能够用自己个性化的语言写出自己一些不一样的看法，也是非常真实的看法，把老师“严中有爱”的教育教学方式写活了，这样的学生，以后的学习成绩肯定会越来越好的。
真实，是作文的生命，一个能够写出足够真实的作文的学生，只要在课外阅读和写作技巧方面加把劲，那么他（她）在今后撰写作文的道路上必定会越走越顺。
我想学老师的作文篇6
“老师是人们灵魂的工程师”人们称您的工作是世界上最崇高，最圣洁的。可我，是那朵盛开在雪莲上的一根刺。
那天是一个无比美好的日子，我迈着轻盈的步伐不亦乐乎的向校园走去，因为今天中考，所以我们一定要把教室打扫的干干净净，一尘不染。
老师的一声令下，同学们有的擦窗户，有的扫卫生区，还有的呆呆坐在楼梯上，傻乎乎地望着这一片热闹的场景。我与几个好朋友打扫教室。我们蜂拥而至的挤到了一块儿，商量了一会儿，便各干各的事儿，我拿起扫把一点儿一点儿的吧垃圾扫到墙角，用簸箕把它们这群调皮的小不点儿装了进去，一张张废纸也像长了翅膀一样费劲了纸箱，刚才那满地纸屑、尘土的教室一下子焕然一新。
突然，一个同学提到了“高尔夫” ，我们立刻起了兴趣，她说：“不如我们用扫把当杆，垃圾当球。”听了这番话，我不禁打了个冷颤，想起老师说的话，如果谁没有扫完，谁也不准回。老师严肃的目光仿佛在看着我，那一幕幕一下子从我面前扫过，我对他们加以制止，但我有心也无力，经过一会儿的激战，被锁在垃圾桶的“妖怪”也出来捣乱，干净的教室一下子惨不忍睹。老师来了，看到了这个场景，瞪着我说：“怎么回事儿！”我支支吾吾的说不清，也收到了严厉的批评。
我那时真想对您说：“不是我，不是我，我是清白的。”可却不知这呼唤能否唤醒老师是非黑白。
事情过去有两年了，我和她已经成为形影不离的好朋友，我不忍心破坏它。
最终，我明白了，不能因为包庇朋友儿欺骗老师，因为她是世界上最爱你的人。在这里，我想对您说一声：“对不起”
我想学老师的作文篇7
每个人都有自己的梦想。有的人梦想当一名科学家，为祖国发明一种新型的东西;有的人梦想当一名医术高明的医生，救死扶伤，有的人梦想当一名服装设计师……而我，却想当一名老师。
首先，这个职业是高尚的，是令人尊敬的，在大人眼里，老师教书育人，是神圣的，可在我们学生眼里，老师很凶，很讨厌。
如果我是老师，我要做一个和蔼可亲且有高效率的老师。我真想不通老师为什么每天都凶巴巴的对待学生呢?老师成天对我们大呼小叫的，于是，学生就会在老师背后骂老师，说老师坏话，给老师起绰号。如果我是老师，我不会做被学生骂的老师，我要做一个被学生真正的，发自内心称赞的老师;如果我是老师，我会熟悉每篇课文，我会认真的备课。在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心，我要像语文课本中的田老师那样，用自己独特的教育方法教学生。在我的课堂上，我不希望我的学生跟着参考书“走”，我要我的学生能用自己的想法去理解课文，同时，我也会让我的课堂充满活力乐趣，使我的学生都能积极参与;如果我是老师，我不会布置很多作业。我认为做作业的多与少跟孩子的能力无关，不是说做的题目多就能成为好学生。
我希望我的梦想能实现，我一定会向着我的梦想加油努力。
我想学老师的作文篇8
妈妈，我想对您说：我在你的班上，做您的学生真是太难了！
那节课上，您提了一个问题，我苦思冥想，可就是想不出来。当时，周围已经有好几个同学举起了手，我看了看您 ，您那利剑般的目光射向我，充满了责备，充满了失望……我的心怦怦直跳，更是想不出答案。妈妈，我懂你的意思，您很希望我第一个举起手，可是这个问题太难了，我实在想不出来，您对我的期望太高了，我很难承受得住。
妈妈，您记得吗？那次自习课，您坐在讲台上改作业，我看了一会儿书，觉得累了，想调节一下，便拿出我那心爱的直尺，摆弄着刚学会的“绝活”。这时您发现了，“啪”地放下手中的笔，愤怒地朝我走来。我忙把尺子收进书包，可怜巴巴地望着您，希望得到您些许的谅解。可您一点儿也不给我面子，愤然抓起我的手，使劲地往桌上敲打：“叫你玩，叫你玩儿！”这时，其余六十三名同学的目光“唰”的一下全集到我身上。我羞得无地自容，真想找个地缝儿钻进去。妈妈，您为什么这样对我呢？那次，我的同座玩尺子，您只是轻轻拍拍他的肩，微笑着说：“下不为例哟。”妈妈，您能那样对别的同学，为什么不能谅解您的儿子一次呢？
妈妈，您应当清楚，我上六年级后，作业进步多了，可您总是不满意。记得上个星期日，我写完作业，等待着您的检验，可您只是粗粗地看了一下，便阴沉着脸说：“你写的什么作业？撕掉重写！”听了您这番严厉的话，我委屈极了，我努力启动嘴唇，想争得您的大度，可您已操起我的本子，“哗啦”一声，我的心碎了。妈妈，我明白，您望子成龙心切，可是您理解我的感受吗？人无完人，金无赤足，其实我已经很努力了，但要达到你想像中的那样出色，还需要时间呀！我以前的坏习惯太多，一时还改不了那么多，不知您有没有发现，我极力克制自己呀！
妈妈，您不是常教育我要学会宽容吗？为什么您不能像对待别的同学那样也给我一点儿宽容呢？哪怕只有一丁点儿，一丁点儿……
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