我们写好作文的关键之一就是要有真挚的情感，只有不断扩充中自己的词汇量，我们才能写出优秀的作文，以下是一团范文网小编精心为您推荐的风筝的作文8篇，供大家参考。
风筝的作文篇1
阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃的景象。课堂上，老师教了我们一首诗，诗名叫做《村居》。
我和小明，小光约好星期六一起去公园里放风筝。终于到了星期六。这一天，阳光明媚、微风习习，白云懒洋洋也在天上飘着。公园里放风筝的人可真多啊！你看，那边一个小男孩儿牵着一只飞机风筝的线，高兴地边跑边笑，他的爸爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的笑容。
抬头望去，天空中的风筝真是五彩缤纷，形状各异。那边一只“老鹰”在展翅飞翔，旁边一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬来爬去，远处还有一只“金鱼”在空中悠闲地游来游去呢。
看到这情景，我们赶紧拿出了自己的风筝。我的风筝是一只轻巧的“蝴蝶”，小明带来了一只漂亮的燕子风筝，小明对小光说：“我们先放燕子风筝吧！你举着风筝，我来放。”小光高兴的同意了。小光把燕子风筝举得高高的，他们一边跑一边放线，跑了一段距离后，小明喊了一声“放”，小光松开了手，只见风筝徐徐上升，越飞越高。我捧着蝴蝶风筝来到小光身边，以同样的方式放飞了大蝴蝶。
看着在天空中飞翔的风筝，我们发出了银铃般的笑声，我们的心情舒畅极了，也想像风筝一样在蔚蓝的天空中自由自在的遨游！
风筝的作文篇2
到了“草第莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的好时节，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，我也禁不住这诱惑，和妈妈一起来到彩螺广场放风筝．
我们来到广场上，抬头一看，广场上空飘着一只只形态各异、色彩鲜艳的风筝，有蝙蝠风筝、有机器猫风筝…瞧，那只蝴蝶风筝飞得多高呀！它正拍打着美丽的翅膀向我们招手呢！天空成了风筝的世界，广场成了欢乐的海洋．
我迫不及待地拿着我的飞机风筝，加入了全心全意的行列．我在前面拿着线轴，妈妈在后面双手举着风筝，我一声令下，“放”妈妈手一松，我撒腿就跑．不料，回头一看，风筝早一个跟头栽到了地上．万事开头难啊！我像一个泄了气的皮球把风筝扔在地边，坐在地上生起闷气来．妈妈见了，走过来说：＂不要怕吗？毛主席不是说过：事上无难事，只怕有心人．这么小的事办不好就放弃
将来怎么做大事啊！＂奇怪，这句话就像一支强心剂使我重新获得了力量，
“快，起风了”我一骨碌爬起来，又重新放了起来．这回，我调整了放线的时节，不是一个劲儿地只顾在前面跑，而是边跑边放线，跑一会儿，回身把线悠一悠，慢慢地，我的风筝升上了天空．
看着高高悬挂在天空中的风筝，我高兴极了，它把我的快乐带上了天空，也把我的祝福带上了天空－－祝福我的老师和同学春天快乐！
风筝的作文篇3
小草之所以能成长，离不开甘雨的滋润；鸟儿之所以能高飞，离不开羽翼的保护；花儿之所以那么鲜艳，离不开土地的给养。
在一个凉风习习的秋天，我恣意地奔跑在路上，任凭眼泪从眼角滚落。不知不觉，风力逐渐大了，枯黄的叶子也从瘦骨嶙峋的树上扬扬洒洒的落下，洒满了大地，像是一层一望无际的黄褐色毛毯，没有边际；又似春姑娘迎接冬爷爷的到来而举行的庄重仪式。
我擦干了眼泪，慢慢地走着，只觉着身边的风更加肆意妄为了。就像刀子划在脸上，那么刻骨铭心。“女儿！”一个声音传到我的耳边，好熟悉，是妈妈。
只见妈妈骑着电动车向我疾驰而来。妈妈停下电动车，拿下放在电动车上的毛衣，走到我面前，我不予理睬。妈妈说“在家让你穿毛衣，怕你冷，你看，没错吧。”“我……”我欲言又止。说完，妈妈便给我穿上了毛衣。穿上毛衣的我，身上不觉暖暖的，心里也暖暖的。
我是风筝。妈妈是线。
我知道，这十几年来，妈妈一直紧紧地抓着那根充满爱意的线，不停奔跑，不敢松开，不敢停歇。她怕轻轻的一松手，她那颗牵挂的心便无处挂念，她怕脚步一停下来女儿的翅膀就不能早一点到达蓝天。
我还知道，不论以后的明天，我飞的多么远，笑的多么绚烂，是因为身后系着那根绳，线的另一端，连着妈妈从未放开的爱。
风筝的作文篇4
春天到了，我和姐姐她们决定在星期六去放风筝。可是，在哪里放风筝好呢?我和姐姐她们商量了一下，决定去山上放风筝。
星期六的早上，我和姐姐们吃完早饭，就拿上各自的风筝向山上出发了。我和姐姐们到了山顶以后，我们把各自的风筝拿出来。我们的风筝都不一样，形状有的像蝴蝶、蜈蚣，还有一个说不出来名字的鸟。我跟姐姐们说：“我们来比赛放风筝吧!”姐姐们说：“好呀!怎么比?”我就说：“就比谁放的高。”姐姐们说“好，比就比，谁怕谁。”话不多说，我们把自己的风筝拿起来然后就开始调风筝线。
一开始是我领先，后来姐姐们的风筝越放越高，最终姐姐们的风筝高度都超过了我。最终，这场比赛的冠军就是我的姐姐张心怡。于是心怡姐姐就罚我做了十个抱头蹲，我虽然很不情愿，但是我做了。做完之后我累的满头大汗，心怡姐姐说：“快到午饭时间了，赶紧喝口水，收拾收拾我们回家吧。”我们收拾好之后就回家了。
风筝的作文篇5
?追风筝的人》讲述了12岁的__富家少爷阿米尔与他父亲仆人儿子哈桑之间的友情故事，作者并没有用很华丽的文笔，她仅仅是用那淡柔的文字细腻的勾勒了家庭与友谊，背叛与救赎，却给我以震撼。
一场救赎再次开始。故事的最后，阿米尔救回了索拉博，可此时的索拉博却因精神上的伤痛至以完全失去感情，唯有说起风筝——那哈桑和阿米尔童年最喜爱的玩物时，才会不知觉的笑起来……书的后半段写得是主人公心灵的救赎。他费尽周折找到了哈桑的儿子索拉博，追到了心中漂移已久的风筝，重新成为一个堂堂正正的男子汉，生活的大门终于又向他敞开了。阿米尔的结局，相比较而言，是幸福的。他终于明白了彼此的意义——以生命为代价。
书中的情感不仅仅是亲情，不仅仅是友情，只要是能够沉下心来阅读的人，都会被其中直指人心的情感打动，也会从中折射出自己曾经有过的心绪，比如伤害别人时的快意和犹疑;危机关头的懦弱无助;亲人面临危险时的慌乱无措;爱情乍到时的浮躁不安;失去亲人时的悲伤孤独;应该担当责任时的自私推诿，以及时常涌上心头的自责、自卑和赎罪的冲动……这样的情感没有任何的虚伪做作，是一个人在面临变化的那一刻来不及思索的真实反应，是一个人在夜深人静时最私密的扪胸自问。胡赛尼的笔犹如一把尖利的刻刀，将人性的真实刻画得近乎残酷，却又毫不哗众取宠。
也许故事的结局并不完美，也许有些许苦涩与酸楚。但人生就是这样，犯错，错过，再用一生来挽回。
风筝的作文篇6
第一次知道卡勒德·胡赛尼这个名字，是在20xx年的xx月，因为一个朋友的推荐，有幸读了他的《追风筝的人》，其实此时距离这本书在中国出版已经过了近5年的时间，只能说相遇恨晚。我对阿富汗的文化甚至国情都了解很少，但从《追风筝的人》中可以明显感受到，作者对其祖国和平的期待和对其祖国衰败的悲愤是一样多的。
?追风筝的人》是一个很细腻的悲伤故事：十二岁的阿富汗富家少爷阿米尔从小与仆人的儿子哈桑情同手足。在冬天的一次风筝比赛中，阿米尔在哈桑的帮助下如愿得冠，但就在哈桑为阿米尔拿回风筝时，却受到了阿塞夫的侮辱和迫害。暗中看到一切的阿米尔因为懦弱不敢挺身而出，事后充满内疚，最终逼走哈桑，自己随后也跟父亲逃往美国。成年后的阿米尔无意中得知哈桑竟是自己同父异母的兄弟，可惜早已阴阳两隔。于是阿米尔踏上了为自己和父亲赎罪的道路：找回哈桑的儿子——索拉博。故事残忍而又美丽，作者以温暖细腻的笔法勾勒出人性的本质与救赎，读来令人荡气回肠。
小说来源于生活，而又高于生活。作者拥有在阿富汗生活的经历，书中的很多场景都是对那个年代阿富汗人民生活的真实描述。通读全书，可以感受到当年的阿富汗也存在很多诸如贫富差距、种族歧视等问题，但显然如今多年战乱后的阿富汗更是让人痛心。回归到小说本身：哈桑，名义上是佣人的孩子，却拥有一颗勇敢而忠诚的心;阿米尔，一个在父亲的庇佑下成长的富贵人家的孩子，虽有一颗善良的心，却懦弱异常。试想如果当初阿米尔看到巷子里所发生的事后挺身而出，那么他就不会有负罪感，他就不会因无法面对设计使哈桑离开。或许哈桑的命运会有一些改变，或许他不会那么早地死去，或许他最终可以知道他真正的父亲是谁，或许……可能很难理解，一个人为了守护自己的忠诚——那古老的品质，宁愿搭上自己的生命，用血的代价去守护它。庆幸的是，人们总还是执著于这样的故事，感动于这样的忠诚。所以，《追风筝的人》才会被人们追捧，与其说人们追捧的是一个精彩的故事，不如说人们追捧的是对忠诚、对友谊、对人性中大善的肯定!而书中的主人公阿米尔，也终于在最终的回归与救赎中，重新找到了自我，也使得《追风筝的人》从一个简单的救赎故事，升华到了人性的重塑与归真。
通读全书，《追风筝的人》其实是一个简单的故事，三言两语就能讲完。书中的风筝作为主线，隐喻了亲情、友谊、正直、善良、忠诚、宽恕、勇敢等等，用追来修饰，我认为作者想表达的是：在成长中，自我救赎是一个无法逃避的过程，需要付出最大的努力，拼命去完成。虽然这部处女作让卡勒德·胡赛尼声名鹊起，由一个难民成为了一名美裔的阿富汗作家、医生，实现了经济自由，但据说阿富汗国人对此却有很大的争议，他们认为卡勒德·胡赛尼借着出卖国家的黑暗和丑恶，实现了自己的成功。对此我并不认可，且不说现在成功后的卡勒德·胡赛尼正在通过成立基金会等方式反哺国内难民，只要仔细阅读小说，就可以从作者看似平淡的忧伤笔调中，感受到在他内心深处，他还是希望祖国能更好。书中有一个印象特别深的细节：阿米尔的父亲在无奈离开阿富汗时，忘情亲吻故乡的土地，这也折射出了作者从小内心深处就有的对故土难离的认可。
掩卷沉思。一场风筝大赛，两个懵懂少年;几段不堪往事，最终回归救赎——这就是《追风筝的人》的梗概，也是这个关于自我救赎的故事的全部，书中最打动人的莫过于在文中一开始便出现的那一幕：热闹喧嚣的大街上，一个兔唇男孩高声说着：阿米尔少爷，为你，千千万万遍! 为你，千千万万遍!这句话不知打湿过多少看过这篇小说的人的眼眶。我想，无论何时何地，何人何事，这都是世间最动人的句子，任时光流转，任沧海横流。这既是哈桑对阿米尔未曾改变的承诺，也是作家卡勒德·胡赛尼对自我救赎最完美的诠释。
风筝的作文篇7
今年的风筝比赛比以前的更加激烈为什么激烈呢?原来是各种各样的风筝和，高超的放风筝技术让我们变得非常激烈。事情的前因后果是这样的。
上午老师给我们讲了许多关于在操场上参加放风筝比赛的各种事宜，然后过了几节课吃完饭，一直到了睡完觉以后。一觉醒来我们都听见宿舍老师让我们起床的声音，我们赶紧想到冯老师说：“这一次必须男生超过女生!”我们便快速，急速还有超速的“动员”起来，站好队跑到了教室。看到女生已经来了，我非常失望。老师让我们戴上帽子，拿着一本书(当然是坐着了的。)，跑到了操场。
在操场上早已坐满了人，我也看见了姐姐。校长宣布：“第16届风筝比赛现在开始。”主持人就让我们唱国歌，国歌唱完后二年级的弟弟妹妹们已经站在起跑线上，一开始美丽的风筝就放飞了。我就像看动画片一样的看着节目。一个kt猫升上正在和蝴蝶比美，大嘴猴把他们隔开了，唱起歌来。如意听着动听的歌竟跳起舞，热带鱼就在旁观看。第一场比完后又进行了一场场。蝙蝠正在和愤怒的小鸟打架，兔子和笑脸就在旁观看，“哇!飞机!”原来是一架真的飞机在天空上飞着就像一个小点，不一会一个真的飞机风筝在天空上飞翔。黑老鹰和黄老鹰正在欺负小金鱼，烈火鸟忙上去赶走他们，太极图忙记下一切。哆啦a梦正骑着比目鱼在海洋中遨游狐狸把水母骗到了熊大和熊二身旁。喜洋洋和迪士尼公主正在跳舞。
这些风筝真是各种各样，“看!”见一个同学指着一个kt猫说：“它在旋转呢?”我忙说：“这不是旋转，是一根棍儿掉了。
风筝比赛结束了，但我们还是依依不舍的离开操场，心里还想着那激烈的风筝比赛。
风筝的作文篇8
“人生难能碰上知己，更何况两物之间。”恰似风筝与线，高于知己，但应为共生。——题记
风筝牵引着细线，细线维持着风筝，彼此之间犹如鱼儿不能没有水一样，不能没有对方。
然而，天之高，地之广。小小的风筝啊，一旦没有了线的维持便会像雨打的浮萍一样被风吹得时上时下，飘零不定；线也会没了风筝的牵引，而变得像扶不起的烂泥一样残损不堪。想到这种情形，从心里由衷地发出一声长叹。是啊，谁会想要分离而不要“团圆”呢？被分隔开来的风筝与线犹如强扭的瓜一样——不甜，为何不要它们相聚在一起，让它们感受拥有彼此的欢乐而感染到其它许许多多的生命体呢，我想也只有这样，这个世界上才会多一道绚烂的风景吧。
重拾风景的线或重聚线的风筝，我多么希望它们这种顽强的生命力能影响到这世间大大小小的事情啊，让那本是一体而被拆散的家庭能够破镜重圆，也让那本是一体而被切割的国土能够愈合。但本是一体又何谈“愈合”？因为是一体，所以它们两者之间从没分离过，即使距离有多远，但它们彼此的心还相连着，又有谁能把心中的思念完全抹杀呢？
风筝与线，把我的思绪牵引到无边无际的草原上，一群天真烂漫的孩子在草原上尽情奔跑着、笑着，一边把风筝放得很高很高，与平时不同的是这些被放飞的风筝与线，它们不会再分离，因为它们把彼此攥得牢牢地，让它们自己的欢乐感染着身边每一个人。
分离是人世间最痛苦的事情，团聚是人世间最开心的事情，但是只要彼此的心连在一起又何谈分离与团聚之说呢？——后记
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