作文是我们与他人沟通的纽带，通过写作文我们可以更好地与他人交流和理解，作文是培养文学鉴赏能力和审美能力的重要途径，一团范文网小编今天就为您带来了我做的实验的作文参考6篇，相信一定会对你有所帮助。
我做的实验的作文篇1
今天，有我最喜欢的科学课。随着悦耳的上课铃声响，教科学的周老师笑容满面地走进了实验室，只见周老师拿起粉笔，在黑板上方写了《简单的电路》几个大字，然后，在大字下面，画了一幅简单的电路图。顿时，全班炸开了锅，叽叽喳喳地议论着，我莫名其妙地望着电路图，不知道这节课老师又搞什么“新花样”。随后，周老师对大家说：“同学们，今天我们来做一个电路实验，我先示范给大家看”。说着，周老师手中亮出了一个小灯泡，两根红绿颜色的导线和一节大号电池。
同学们突然安静下来，目不转睛地望着周老师，我也睁大眼睛，充满了无限的期待，只见周老师用两根导线分别插在电池的两端，并把导线的另一端分别插在小灯泡上，在那一刹那间，小灯泡竟然亮了。
这一下，全班又一次炸开了锅，兴奋极了。一位同学怀着不安的心情对老师说：“周老师，做这个实验会不会电死人呀!”老师肯定地说道：“不会，这个电池的电力不大，如果电倒你们，我会打120急救。”全班笑了个人仰马翻，在欢快的笑声中，我跑上讲台，领回一份材料，材料包括：两节大号电池，四根颜色不同的导线，两个小电灯泡。
接下来，我们四人为一小组，开始做实验。虽说不会电死人，但，拿着导线，我还是犹豫不决，心想：不会把我电死吧!在同学们的催促下，我小心翼翼地用导线的一端夹着电池，再把导线的另一端夹在小灯泡上，大家都看着小灯泡，可是，小灯泡没亮，我们不解地问老师，老师对我们说："之所以你们的灯泡没亮，是因为你们少用了一根导线，应该用两根导线，不然，电流不通。”哎哟!刚才我们没有仔细地看老师做示范，现在明白了。
我们重新又做了一次实验。首先，我选用红蓝颜色两根导线，把红色导线一端的夹子，夹在电池的正极(+)，另一端夹在小灯泡上;然后，再把蓝色一端的夹子夹在电池的负极(—》，另一端夹在小灯泡上，小灯泡亮起来了，我们成功了!我们高兴地跳了起来。原来，连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极(+)和负极(—)上，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。所有用电器的电路连接方式就是这样的。也就是说，我家的冰箱。彩电等等电器的电路连接方式都是这样连接的，只是加了一个开关控制而已。
通过这次实验，我了解了电路的基本原理，感觉“电”是那样的神奇，我更爱学科学了
我做的实验的作文篇2
鸡蛋浮起来了
一天，我在课外书上看到了“盐水能使生鸡蛋浮起来”。我心想：真的吗？于是我就想通过实验来确认真假。
一开始，我找了实验材料：一颗鸡蛋、一个杯子、一个勺子和一些“牺牲品”——盐。
然后开始实验了，我先把杯子装满水，把鸡蛋放了进去。接着，我放了两勺盐在杯子里，鸡蛋纹丝不动，我又放了两勺盐在杯子里，可鸡蛋还是毫无反应。我只好又放了一勺盐、两勺盐、三勺盐……终于，第十勺盐的时候鸡蛋缓缓地浮了起来，又缓缓地落到了杯底。虽然只浮了一会儿，不过说明书上是对的。可鸡蛋为什么会浮起来呢？
我去问了我的“无声”老师——电脑。原来：一般地，密度小的物体会浮在密度大的物体上面，鸡蛋本身的密度比水大，所以会沉到水底，但是盐水的密度比水大，并且根据水中含盐量的增加，密度也在不断增加，所以当盐水中的盐达到一定程度的时候，盐水的密度就会超过鸡蛋的密度，从而鸡蛋会浮起。
如果浸入液体的鸡蛋的体积一定，那么液体密度越大，鸡蛋所受到的浮力也越大，当浮力大于等于重力的时候鸡蛋所受到的合力方向就会向上，根据受力平衡的原理，鸡蛋需要受到一对平衡力来保持原有的稳定状态，所以鸡蛋就会浮起以减小液体对它产生的浮力，直到浮力与重力相等的时候，鸡蛋就会处于漂浮或者悬浮状态。
科学的世界真奇妙，快来探究一下吧 。
我做的实验的作文篇3
科学特别有趣，不信你就赶快试一试！
今天，我看见马老师做了一个实验。这个实验只需要一张纸、一个玻璃杯和一盆水。
我回到家也学着做了这个实验。我找到这些东西之后，我先在杯中装满水，再把纸盖到杯口上。然后，立刻把杯子倒过来，哪知，水洒了我一裤子。做一个实验也太难了吧！这时，妈妈走过来，说：“孩子，你没把纸按紧啊！”我恍然大悟，心中便有了答案。
于是，我吸取教训，再实验一次。这次我把杯中的水盛到都溢出来了，接着拿出一张纸，使出吃奶的劲儿，使劲按了下去。然后检查一下是否按紧了。检查完毕，我心里想：这次一定要成功，不然我的面子都要没有啦！我在心里不停地给自己打气。
吸了一口气，心里默默地鼓劲：加油，准备开始了！我闭上眼睛，慢慢地把水杯倒过来……
“成功了！”妈妈惊喜地叫道。
我连忙睁开眼睛，果然滴水不漏！我欢呼雀跃起来，妈妈对我直点头，一个劲儿地夸奖我。
这个实验的奇妙在哪里呢？我马上查了下资料：原来杯子里没有空气，而纸片外有大气压力，纸就被大气压力给封在了杯口，这样水就不会洒出来了。
科学真有趣！以后我要多学习，掌握更多知识。
我做的实验的作文篇4
今天中午，我们在教室里认真的看书，突然大张老师手里捧着科学用具快步地走了进来。我小声的说：“呀！大张老师不是教语文的吗？怎么变成科学老师了，难道她以前教过科学吗？”我疑惑不解。
大张老师说道：“别误会同学们，我今天要给大家做一项小实验，等会儿要写作文。对了你们要仔细观察，这样作为才会写的好。”
“好了，同学们，”大张老师滔滔不绝的说道：“我们要准备的实验用具有酒精灯、三脚架、石棉网、两只纸船。首先在三脚架上放一张石棉网，接着我要在纸船上吹一口仙气。”这时我想：“仙气不就是仙人口中吹出具有法力的气吗？大张老师又不是仙人，怎么会有仙气呢？我不信！”
这时大张老师继续说道：“然后我要把装满仙气的纸船放在石棉网上，在纸船里倒满冷水。最后拧开酒精灯的灯帽，用火柴点燃灯芯，把酒精灯小心翼翼的移到三脚架下，好了！”
我看到红红的火焰像火舌一样不断的舔着纸船的底部，我想：“火舌再舔下去纸船应该快要挡不住了吧！”
结果纸船安然无恙，怎么会这样？大张老师不可能吹出仙气，这个是实验，一定有原理的。“呵呵，当然有原理，原理是物质燃烧需要一定的温度。纸船在加热时，纸船里的水分不断蒸发，带走了热量，所以在水烧干之前，纸船是不会燃烧的。”“哦，原来是这样啊！”我自言自语道。
通过这次实验，我知道了在生活中一切都需要我们去探索，我们要做一个生活中的有心人。
我做的实验的作文篇5
今天，我听姐姐说装水的塑料袋怎么烧也烧不破，我特别好奇，就和爸爸做了一个实验。
说是实验，其实很简单，因为这个实验需要的材料都是家里常备的东西——塑料袋、蜡烛、打火机。爸爸帮助我把蜡烛用打火机点燃了，我用一个塑料袋装满了水，并把它拿到蜡烛火焰上去烧。我小心翼翼地把那个装满了水的塑料袋放在了火苗的上面一点点，一动不动地保持了好几分钟，眼睛从没离开过火苗和塑料袋接触地地方，就像就像在等待老师公布考试成绩一样紧张。时间一分一秒地过去，我的手都快酸了，可塑料袋果然一点儿也没有被火苗给烧破。看来，这个说法是正确的！
我心里一直在想，是不是不是因为装了水，而是它本身就是烧不破地特殊塑料袋呢？我把想法告诉了爸爸。爸爸说：“想知道自己就试下撒！”于是，我把塑料袋里的水倒掉，先用抹布擦干，然后把它放在了火苗上面一点点。慢慢的塑料袋开始变形变色，不一会儿，这个塑料袋就被火苗烧出了大大小小的破洞。
爸爸看着我疑惑地表情，给我讲起了原因。原来，塑料袋燃烧需要一定的温度，只有超过这个温度才会燃烧，否则不会燃烧。当火苗上的塑料袋里有水时，火苗的温度就传到水里了，塑料袋的温度就不会很高，自然就不会燃烧了。
科学小实验可真有趣！我以后一定要多动动脑，多动动手，做更多更有趣的小实验！
我做的实验的作文篇6
开花啦！开花啦！春天终于到了，花朵儿一定全都开放了。有红的、白的、黄的，争奇斗艳，美丽极了！可是，一场可怕的疫情挡住了我们去欣赏的脚步，没关系，我们来做一个水上开花的小实验解解闷。
第一步，我们要准备纸、彩笔、盒子、剪刀等材料，接着在纸上画上自己喜欢的花儿。在画的过程中我想象着它在水中绽放的样子，心里既期待又兴奋。
第二步，把小花用剪刀剪下来，涂上美丽的颜色，再把花的花瓣折起来，让它变成羞答答的花骨朵儿。
第三步，把盒子里放满水，再把花骨朵儿放在水上。接下来你会看见，花瓣儿就像刚醒来的花仙子一样慢慢地舒展开来。
你知道纸花为什么会在水上开放吗？其实这是“毛细现象”的原理。因为纸是由纤维制成的，纤维之间的缝隙很小，就形成了无数个非常细小的毛细管，当纸和水接触后，水会通过毛细现象在很短时间内浸润到纸张的缝隙中，改变纸张的张力和形状，纸花就盛开了。同时花盛开也能体现物理学中的分子运动到纸分子中间去的现象，纸发生膨胀后，膨胀产生了一股力，于是美丽的花朵便展开了花瓣，在水中荡漾啦！
通过这次的实验，我不仅知道了科学的奥秘和神奇，还欣赏到了花儿开放的过程，真是收获不小呢！
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