教学反思的写作能够帮助我们更好地把握课堂，会写适合自己的教学反思是成为一名优秀的教师的前提，下面是一团范文网小编为您分享的大班秤教学反思模板7篇，感谢您的参阅。
大班秤教学反思篇1
设计思路：
近阶段我们开展了《有用的植物》的主题活动，八宝茶的活动是主题里面的一个内容。茶是小朋友在生活中能经常看见的，他们知道有些材料的名字，但是这些材料有些什么作用了解的比较少.在实际生活中，幼儿也经常会看到泡茶的情景，但是幼儿在这个方面的实际经验并不是很丰富。针对这些情况，于是设计了此次活动。在设计活动时，通过尝试配制八宝茶，激发幼儿的情感，从而引发孩子对他人的一种关爱之心。
活动目标：
1、了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的想法，感受粗浅的茶文化。
2、在原有经验的基础上，尝试配制八宝茶。
3、激发幼儿关爱他人的情感。
重点：
尝试配制八宝茶
难点：
激发幼儿关爱他人的情感。
活动准备：
熟悉各种原料的名称和作用，八宝茶的原料，一次性杯子，开水，消毒毛巾。调查表：初步了解茶的种类，家里谁喜欢喝茶，喝什么茶。
活动过程：
一、初步了解茶的种类和作用
听音乐进入小茶室：“这是什么地方?有些什么?”
1. 观看了解各种茶：“闻闻桌上各种茶，看看有哪些茶?”“数一数桌上有几种茶?”(标注茶名)
2. 教师与幼儿共同小结茶的种类。
小朋友对茶很有兴趣，你们知道了许多茶?
二、了解八宝茶的原料和作用
1、你们家里谁喜欢喝茶，喝什么茶?
2、介绍八宝茶
(1)讨论八宝茶名称的来历
你们看这包是什么茶?你们知道为什么要叫“八宝茶”吗?(因为它是由八样宝贝组成的)
(2)通过观察八宝茶，了解八宝茶的组成原料和作用。
八宝茶里有些什么?它们有什么用?
有红枣、枸杞子、茶叶、干菊花、桔皮、桂圆、胖大海、冰糖(幼儿说出来一种，纪录在黑板上)
教师与幼儿共同小结八宝茶
八宝茶是由八样东西组成的，它们分别是干菊花、桔皮、枸杞子、胖大海、冰糖、桂圆、茶叶、红枣。菊花有清凉作用，桂圆、红枣有补血作用，枸杞子有明目的作用，茶叶有清口爽快的作用，桔皮有通气的作用，胖大海清热解毒的作用。冰糖有润肺和润嗓子的作用。如果我们把这些材料放在一起茶喝，对身体有更加好的作用，八宝茶是一种保健茶。喝了以后能使我们身体健康。
三、配制八宝茶
1、幼儿讨论八宝茶的配制，里面可以放些什么?还有哪些材料也可以配制八宝茶?
2、泡茶时注意什么?
3、幼儿动手操作(记录纸用什么茶)
四、分享交流品尝八宝茶
1、刚才你是为谁配制的八宝茶，为什么?
2、幼儿品尝八宝茶。
小结：茶是中国的传统文化，茶喝对身体有好处。
四、观看录像欣赏工夫茶
开盖——放入茶叶——泡水——去沫——关公点头——送客——敬茶
延伸活动
1、今天我们知道了怎样来配制八宝茶，那以后我们在家里也能为爸爸、妈妈泡八宝茶了，对吗?
2、以后我们在区角活动中，也为自己来泡一杯八宝茶。
大班秤教学反思篇2
?欢乐颂》是一首名曲，是由德国音乐家贝多芬作曲的。歌曲的歌词有多个版本，我们选用的大班幼儿音乐教材是经过改编的，是很适合幼儿歌唱的。
一、过程微调
在歌曲《欢乐颂》的教学中，我采用了首先出示音乐的图谱，帮助幼儿了解歌词的内容：蓝天高高，白云飘飘，树上小鸟吱吱在叫，河里小鱼尾巴摇。我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈。从歌词中感受美的画面欢乐的情绪。接着听钢琴旋律，进行哼鸣，配上存词“la”和“wu”唱曲调，随音乐旋律有节奏地朗诵歌词，让幼儿从歌词中找到快乐的地方，让幼儿能用欢快的情绪唱歌。重点是让幼儿进行二重唱，在幼儿通过看谱会唱歌的基础上，幼儿分组演唱，从而解决了这一问题。
二、效果较好
整个活动中，幼儿的学习兴趣很高，孩子们对于歌曲的重难点掌握的比较好。在形象的图谱的提示下，合着音乐的美妙的旋律，幼儿较快的学习了歌曲，并能把握歌曲的情感。
附：
活动目标：
1．感受和表现歌曲活泼欢乐的情绪，唱出歌曲中的断顿与连贯乐句
2．尝试领唱和用衬词合唱，逐步掌握音准和断、连的演唱技巧
3．体验大胆参与活动，与同伴合作表演的快乐情绪。
活动准备：
1．配套磁带或cd，自制歌曲内容大的图谱
2．数量与幼儿人数相等的铃鼓（鼓边系彩带）。
活动组织:
学唱新歌。
1．出示自制大的歌曲内容图谱，了解歌曲内容。
2．欣赏歌曲，组织幼儿交流自己的体会和联想，体验欢快的情绪
3．学习用单音节“la”和“wu”唱曲调。用“la”音唱时，要唱出断顿，用“wu”音唱时，要唱得连贯、饱满、有起伏。
4．随音乐旋律有节奏地朗诵歌词。
5．随音乐轻声学唱歌曲。
（1）唱出歌曲中的断顿与连贯乐句。
（2）探索歌曲中什么地方要唱的断顿，什么地方要唱的连贯。
（3）用歌声表示。如第一、第二句的前三小节要断顿，第四小节要连贯，第三、第四句要连贯等唱法。
（4）部分幼儿领唱歌词，部分幼儿用“la”和“wu”唱衬词进行合拍
（5）尝试用铃鼓为歌曲创编伴奏，如：在断顿演唱时用轻轻敲击表示，连贯演唱时用摇铃鼓表示。
（6）随乐欢快地用铃鼓自由舞蹈。
大班秤教学反思篇3
教学目标：
1、体验歌曲中思念妈妈的情感。
2、初步学唱歌曲，唱准休止符与弱起旋律。
3、学习在配乐朗诵的基础上，自然地将歌词填入旋律中唱出。
教学准备：
学会有表情地朗诵歌词，(注意句子和呼吸)。两首乐曲：一首歌曲的伴奏，一首活泼的乐曲。
教学过程：
1、发声练习
(1)喊嗓：嘿、哈!
(2)半音模进：我的小娃娃。提醒幼儿正确的呼吸。
2、复习歌词
(1)有表情地朗诵歌词
(2)选择合适的音乐为歌词朗诵配乐。指导语："请小朋友听两首乐曲，选择一首为诗歌朗诵配乐。"
(一首为活泼欢快的旋律，一首为歌曲的旋律。)
(3)随音乐朗诵歌词。
3、学习歌曲。
(1)先倾听伴奏音乐。
(2)幼儿在老师的'带领下哼唱。
(3)尝试将歌词填入旋律中唱出。
(4)教师范唱，引导幼儿从欣赏入手感受歌曲中思念妈妈的情感："你听了之后什么感觉？"(感动、优美、思念)
(5)学习有表情地演唱。
a、第一段前半部分有几个附点音符？进行节奏训练。
b、指导语："风儿问过誰？"(重点学唱第9、第11小节休止符与弱起拍处，可用比较倾听的方法。)
c、指导语："风儿捎给妈妈什么话？"(重点学唱最后一句渐慢结束。)
4、练唱歌曲
(1)分小组练习演唱，其它幼儿倾听。
(2)可以用师幼对唱形式练习以提高幼儿的兴趣。(最后一句合唱)
活动反思：
歌曲通过描述风儿找妈妈的情景和心情来感染幼儿，从而激发出幼儿对妈妈的爱，以及同情心和爱心。在活动中，将运用双声部合唱的形式将歌曲的意境表达的更加强烈，渲染出风儿对妈妈的想念之情和爱妈妈的情感。
大班秤教学反思篇4
文言文博大精深，凝聚了中华民族最宝贵的人文精髓。《守株待兔》是一则寓言故事的文言文，本寓言生动形象，深入浅出地向学生介绍了“不劳动是不会有收获的，不能靠运气过日子”这一道理。
对于三年级的孩子们来说学习文言文是有一定难度的。今年我做为国培2坊主备人之一，经过三次备课两次上课，顺利完成了坊主吴老师交给的任务，现在将这一节课的反思总结如下:
一、激发学生学习的兴趣。
教材中不仅有文言文还有帮助学生理解文言文的大意。在备课时，我充分利用教材中的大意，让学生根据每一句大意去找对应的文言文句子。学生看到这样的要求，高兴劲儿立马就来，太简单了。不一会就高举小手，纷纷发言。学生找出对应的文言句之后，我又让学生在找出古今意思差别大的字词，帮助理解课文。学生们读了白话文大意后，和文言文进行对比，一读就懂，不仅降低了学习的难度，而且常常佩服古人有才，这么多的意思竟然短短几个字就能表达到位，倾诉清楚，激起学习的兴趣。
二、朗读贯穿教学始终。
文言文语言精练，具有音韵美和节奏美，读起来琅琅上口，所以古人称读为‘吟”“咏”。学生在只有在读中，才能更好的体会到文言文的韵律之美和意蕴之美。在课堂上要求学生一读做到不添字不掉字，通顺流利即可。二读，读出韵律和节奏之美。要想读出韵律和节奏之美，我进行了范读，让学生找出我读的’和他们读的不一样的地方，问题一提出，就抓住了学生的心。学生心中一亮:“原来老师不仅读出了节奏，还读出了感情。三读，读出感情。在分析完课文之后，学生已经知道文言文的大意，再次让学生进行朗读，学生把自己想象成文中的角色，根据自己的理解感受去读，在品读中感悟到寓言的内涵和深刻的哲理。
三、理解寓意突破重难点。
明白寓意，联系生活实际谈看法是本节课的重难点。学生在充分的朗读之后，已经知道寓意，但我没有直接说出来告诉学生。而是通过让学生自己说，同桌互说，班内展示等形式讲故事，联系生活实际说启示的方法把寓意说出来。这样一来，教师不仅把课堂还给学生，让学生发挥想象充分的说，提高了学生的语言表达能力，而且把寓言告诉道理牢记于心。
四、不足之处。
时间分配上有点前松后紧，造成后面讲故事环节展示学生稍微少了点。
大班秤教学反思篇5
最近读了付小平博士的《培养孩子的自控力》，这本书是写给家长的，我觉得作为家长也作为幼儿园老师，有很多值得借鉴的地方。
说实话，带这个班接近两年了，每次下班回到家就感觉到很累，想躺会，不想跟儿子说话。总感觉我把话都留在班里了，我的精力都用尽了。但是静下心来想一想，想到的竟然都是孩子们一张张笑脸，一句句暖心的话“老师，你没事吧？”，就连他们淘气时的样子也没那么让人生气了。真是，累并幸福着。
工作15年来，感觉这批孩子是我遇到的最淘的一批：有不喝水不尿尿的，有早上进班就开始跑圈的，有抬手就打人的，有让老师走开不理他的，还有生气就打老师打小朋友的……总之，我们每天都是民事调解员，调解完孩子还得调解家长。能有什么办法呢？这是我最经常想的。我把他们每一个都当作我的孩子，把每一个家长都当作朋友。但是，众口难调。伴随着他们成长的脚步，我也在一天天努力着，收获着，感悟着，成长着……
读完付小平博士的《培养孩子的自控力》，我经常会想“假如这是我的孩子会怎样？”于是对班里的孩子们更多了一份关注、一份疼爱，总想把工作做得更精更细。在教师的心目中，每个儿童都应是一个潜在的天才儿童。面对他们的各种调皮淘气，我只有及时的调节自己的心态，用欣赏的、审美的眼光看幼儿身上的优点，真诚的接纳和宽容每一个孩子。其实，尊重和理解每一个孩子也会给老师本身带来莫大的幸福感。
教师之所以不同于母亲，是因为她不但要具备呵护孩子成长的那份母爱，更要肩负起教育和引导幼儿发展的那份责任。教师不经意的一句话一个眼神，很可能会改变孩子的一生。“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。多给他们一些关注，多倾注些耐心，多一些赏识，多等他们一分钟，相信他们会慢慢跟上我们的节奏。
工作中尊重个性差异，爱与管教相伴才是真爱。
有的孩子反应敏捷而准确，有的孩子却慢得出奇；有的孩子头脑异常清晰，清晰得就像是夏天的雨后；有的孩子文静得就像一泓清水；有的却怎么也安静不下来，在我严厉的目光下静下那么几分钟都那么艰难，而且看上去手足无措浑身不自在。但是，只要家长把孩子交到我的手里，我都会一视同仁，甚至在调皮的孩子身上我要花更多的精力去关心，去耐心的教育他们，我要对每一个孩子负责，对得起家长对我的信任。
常规教育天天抓，自由与规则并行才是有真自由。
每天的点名时间是我们的'谈心时间。我会从早上入门问好开始，到区角游戏的规则到喝水如厕到午餐午睡到教育活动到下午来接，引导孩子们讨论每个时间段应该做什么应该怎么做，帮助孩子们养成良好的常规意识。
及时肯定赞扬幼儿。
人的自信需要外界的认同和赞美。某一行为倘若得到外界的肯定，人的自信也会由此大增。幼儿正处于自信形成的过程中，更离不开成人的肯定和赞扬。每天午餐前或下午点心后我们会进行总结，对于表现好的会及时肯定赞扬，当然还有小奖品来激发孩子们的积极性。
最后，及时与家长沟通，家园配合。
我利用接送孩子时间与家长交流，让家长了解孩子在园的表现，了解幼儿园开展的活动，了解家长在家应该怎么配合幼儿园对孩子进行引导。当然，首先老师的态度要热情诚恳，让家长一看就愿意与我们交谈。只有我们付出了热情，真心真诚对待家长，家长才会跟我们交心。另外真诚的希望家长们也可以读一读这本书。
总之，每天早上，看到那一张张笑脸，听到那一句句“老师，看我的新衣服”“我买新鞋了”“老师，你昨天怎么没来”，我感觉累也值了，累也很幸福。我会一直努力，跟上孩子成长的脚步，努力给他们一个快乐的幼儿园生活。
大班秤教学反思篇6
设计意图
幼儿以往对传统节日的了解总停留在“听大人说”的基础上，并没有真正切身的体验。通过亲手制作“菊花酒”，幼儿在观察、探索中体验传统节日，了解“重阳节”的习俗意义更加深刻。
活动目标
1、初步了解菊花酒的来历及制作过程。
2、能合作加工制作菊花酒，了解酒文化。
3、通过认识、交流并制作菊花酒，产生对传统文化的热爱。
重点难点
重点：了解菊花酒的来历及制作过程。
难点：合作加工制作菊花酒。
活动准备
1、制作菊花酒的ppt课件。
2、用料：菊花、糯米、酒、生地黄、当归、枸杞，煎煮好半成品的一份。
3、已制作好的菊花酒、空酒坛、稻草和布块。
4、各类酒一小瓶（白酒、黄酒、红酒等）、白开水、白醋。
活动过程
一、导入部分。出示各种酒水，请幼儿利用感官分辨出菊花酒。
1、教师介绍准备的物品。
师：小朋友这些杯子里分别装了不同的液体，有白开水、白醋还有酒，你们能分辨出哪些里面装的'是酒吗？
2、请幼儿找出装着酒的杯子。
3、引导幼儿从装酒的杯子中分辨出菊花酒。
二、探索部分。出示菊花酒，幼儿观察菊花酒。
1、闻一闻，感知菊花酒闻起来是香香的。
2、说一说，菊花酒和其它的酒有哪些不同？
（幼儿：菊花的香味、颜色是淡黄色等）
3、讲一讲，喝菊花酒的风俗。
（菊花酒是头年重阳节时专为第二年酿制的，放至第二年九月九饮用，传说喝了这种酒能够延年益寿，从医学视点看，菊花酒能够明目、治头昏、降血压、补肝气、安肠胃、利血之妙。）
三、介绍制作菊花酒的各种材料。
1、教师介绍各种材料，幼儿观察并讨论：这些材料是怎样制作成菊花酒？
（1）逐一介绍各种材料：菊花、糯米、酒、生地黄、当归、枸杞。
（2）教师提出问题，引起幼儿思考。
师：请小朋友想一想，怎样利用这些材料制作成菊花酒？
（幼：把菊花瓣摘下来，放到酒里面、将所有东西洗干净都放到酒里面。）
2、教师出示煎煮好的半成品，幼儿探讨材料投放的先后顺序。
师：这些半成品是煎煮好的糯米和洗干净的菊花，你们猜一猜制作时是先放哪一样呢？
（幼：先放酒、先放菊花、先放糯米。）
四、播放ppt，介绍制作菊花酒的过程。
1、教师播放ppt，了解菊花酒制作方法。
（1）将菊花、生地黄、当归用水清洗一下，放入锅中加满水，煎煮半小时后，过滤掉渣取汁。
（2）将糯米加适量水煮到半熟，沥干后加入第一步骤的药汁蒸熟。
（3）将蒸熟的糯米药汁混合适量酒曲，装入酿菊花酒的瓦坛中，用稻草或者棉花围住瓦坛来保温发酵，直到菊花酒能闻到甜味，即可饮用。
2、请幼儿模拟制作菊花酒。
五、操作部分。师幼共同制作菊花酒。
1、分组进行制作。
（1）出示已煎煮好的糯米和药汁，幼儿将糯米药汁和酒充分搅拌混合。
（2）将菊花酒混合物导入酒坛中，用布和稻草将在酒坛封裹。
2、 请幼儿将观察记录贴在封存后的菊花酒坛上。
（分时段进行观察并记录酒的变化）
活动反思
本次教育活动教师给了孩子更多的机会和空间去探索、操作、实践。在操作中教师能抓住时机，注重观察，捕捉到幼儿瞬间的问题，并帮助幼儿解决问题，使其得到满意的答案。
幼儿能感受到制作和合作的乐趣，体验到了成功的快乐。“童年时期对世界的好奇、探究的欲望与冲动，可能对儿童将来走向科学之路产生神奇的影响。
大班秤教学反思篇7
大班孩子在生活中很喜欢玩水，对水的特性也有初步的认识。水的三态的变化在生活中也经常出现，像水烧开会冒水蒸气，孩子夏天吃的冷饮不吃一会就化了经过这节课的小实验让孩子对水的三态的变化有了一个初步的认识，并能够联系到实际生活中的现象，培养做科学小实验的兴趣。活动延伸部分让孩子们讨论如何节俭用水，本节活动的.重点是经过小实验让孩子了解水遇冷会结冰，冰遇热会变成水，水加热会变成水蒸气，水蒸气遇冷又会变成水。其中水变冰，对于冰变成水的过程，孩子已经有了一部分的经验，所以水加热会变成水蒸气、水蒸气遇冷又会变成水为难点。
活动目标：
1、感知水具有流动、透明、无色、无味的特性。
2、经过观察实验，感知水的三态变化。
3、发展幼儿观察力，培养探索精神和大胆变数个人体验的本事。
4、体验玩水的欢乐，产生珍惜水资源的情感。
我的语言不够精练。在这节活动课中，活动目标的制定虽说简单可是有点太多了，在科学活动中需要教师准确精练的引导话语，我在上课过程中给孩子的引导话语有些罗嗦，这需要在以后的活动中更加注意。对于大班孩子来说活动资料安排的有点多，最终环节应当制作课件让孩子们从直观上产生节俭用水的意识，这样孩子们才会更结合生活实际思考如何节俭用水。另外酒精灯应当用火柴点，不能用打火机，这是一个错误，课前没有做好充分的准备。应当在实验延伸的时候给孩子更多发言机会。实验的操作能够再熟练一些。
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