心得体会可以帮助我们净化自己的心灵，得到更深层次的进步，心得体会就是将实践中获得的启发用文字书写下来的重要文体，下面是一团范文网小编为您分享的一年级男班主任心得体会优质8篇，感谢您的参阅。
一年级男班主任心得体会篇1
总算一个学期过去了，或得或失，又该做怎样的定夺呢？一年级呀，一年级！我怎么去总结？怎么去反思？总觉得有一肚子的话要说，却又不知如何说起？在这儿聊几句来慰藉自己的心情吧。
十年前调入这所小学，马上担任一年级，年轻人怕什么，70来个孩子不就照样摆平？虽然嗓子是哑了两三个月，在药丸里打滚了好一阵子。一手带大的孩子啊，生气过，开心过，现在依旧“老师”叫的热乎。而现在，接手这个班级，我是整天被两个孩子折磨的身心疲惫，潘荣荣和戴晨晨。所有老师一上完课赶紧跑来龇牙咧嘴地告状，班主任呀，我向谁告状去呢？潘荣荣，这个孩子是没想到的皮，跟他父母交流后才知道有多动症，脑子里神经压迫，需动手术，家长又不愿意其动手术，如果药物治疗每月要七八百元负担不起，只能送到学校来折磨老师。对于这样的学生，是软硬都不吃的。我能力有限，实在不知拿他怎么办。上课大大的影响了其他孩子听课。再加上戴晨晨这个弱智的孩子，两个孩子简直就是一台戏，管你老师呢！有时候想树叶有不同的形状，何况人呢？但，对于课堂，我们要求完成的教学任务，课堂纪律不好咋能有好的教学效果呢？此外，戴晨晨连生活都不能自理，多次跟他的父母提到了，他的父亲只叫我熬熬吧，天，我真是无语了！
班级中十来个孩子不符合法定的年龄上学，他们显得就比一般的孩子嫩，我是教的好辛苦，好辛苦！从手把手的教，句把句的读，把自己的精力全放在他们的身上，可成绩不见效呀。我只能安慰自己，慢慢会好起来的。孩子们呀！老师是多么希望你们早点懂事起来。当然，并不是所有的孩子都差，像班级中的叶可宣、李丽亚等小朋友就非常乖，爱学习，字写得非常漂亮。
20xx过去了，20xx来了，也许，心态，再放平点；热情，再多一点，拥有一份的好心情去教书吧！！！
一年级男班主任心得体会篇2
我是今年刚参加工作的新教师，承蒙校内领导赏识，给我安排了一（2）班班主任一职。我很感谢领导们给我的这次锻炼的机会，同时也深感责任的重大。班主任的工作是一项非常辛苦琐碎的工作，班主任不但要教好所在的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都充分发展，形成良好的个性品质。正如查尔斯—里德所说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。我们一年级的学生刚刚进入学校，他们的组织性、纪律性、学习的习惯、集体荣誉感、安全意思等都尚未形成，是行为习惯形成的关键时期，这就需要班主任根据孩子们的年龄特点，一一加以辅助培养。一个班集体的整体素质如何，和学生个体的素质有很大的关系。学生个体素质高，往往班风正、学风浓、纪律好，班主任工作就得心应手，这也是我一直想追求的。由于刚接手班主任工作，我也毫无经验可谈，一切都是在摸索中前进。开学后我是从以下几个方面探索，有些简单的感想，与大家分享一下：
1.培养学生良好的学习习惯。
一年级孩子年龄小，活泼好动自觉性差，所以养成良好的学习习惯应当是首要任务，这不仅是当前的要物，对孩子们也应是受益终身。
2.培养良好的班级氛围。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生德个性才能百花争艳。我会注重培养孩子们讲文明，懂礼貌，爱护班级公物，团结互助，积极思考，勤于锻炼的优良习惯。
3.培养有管理能力的小干部。
班干部是老师的得力助手，选拔一批有能力的班干部至关重要。我们班的班干部选举是老师提名，同学们投票选举产生的。因为初步接触这群孩子，对他们的能力还未具体了解，所以选举也存在许多不合理之处，但是被选的几个班干部，态度都很认真负责，相信经过长时间的磨合，他们也一定会成长为老师得意的左手右臂。
4.保持与家长的联系。
家长是孩子们最好的老师，所以我认为搞好孩子们的教育，与广大的家长同志也是分不开的。我班大部分孩子都是留守儿童，家长对孩子们的学习成绩也是十分关注。相比其他同龄地区的孩子，我班的孩子少了些父母的辅导与关爱，这也更要求我要对他们加倍付出关爱，守护他们成长。
5.不放弃后进生。
“十个指头不一样齐”，一个班集体中总会有一些“后进生”，他们的存在，常使班级产生各种各样的问题，给班级管理工作带来各种各样的困难，这是班主任最感头痛的事情,当然我班也不例外。我班部分同学年龄太小，活泼好动，纪律性差，经常在经常在班级里捣乱，很多次我都控制不住想教训他们，更或是把他丢耐在后排，可后来想想，其实调皮的孩子都很聪明，只是没把劲用对地方，而且小孩子有几个不好的，这是他们的天性，我们在强调纪律的同时，也不同抹杀孩子们的天性啊！因此，我为自己定下一个准则，就是不轻言放弃班里任何一个孩子。
初步接触班主任工作，值得我学习和努力的地方还很多，希望在日后的工作中，我的班级会越来越团结，越来越强大，也希望自己能学到更多的关于班级管理的经验。
一年级男班主任心得体会篇3
前段时间开展的家访工作让我对班上学生的情况有了更加详细的了解，对于学生的成长而言无论是了解对方的家庭状况还是将他在校期间的表现反馈给家长都是十分重要的，毕竟教学工作也要得到家长的支持才能够帮助学生更好地成长，因此我便对班上部分学生开展了家访工作以便于对他们的学习状况有着更多的了解。
由于大部分学生属于独生子女从而可以看出家长对他们的成长是颇为重视的，通过家访可以很直接地获知这方面的信息并与家长展开学习方面的交流，虽然学生的神情颇为紧张却只不过是反馈对方在学校的表现罢了，__同学是班上的尖子生从而在家庭教育方面也能够很好地配合家长，在交流中可以得知对方每天除了完成老师完成的作业以外还自己购买了习题册进行解题，再加上家长重视孩子学习成绩的缘故从而能够引导性地带领对方进行学习，另外__同学有时也会和父母进行有益身心的户外活动并具备着开朗的性格，因此我在这次家访中除了勉励对方继续努力以外也希望家长能够保持这种良好的家庭教育。
后进生的家访工作虽然有些麻烦却还是有些超出意料之外的，__x同学由于是单亲家庭的缘故导致他在班级的表现始终不怎么合群，再加上平时沉默寡言导致学习方面出现问题也很少找老师寻求帮助，这也让我时常担心孩子在家里的学习是否能够引起家长的重视，然而到了对方家中以后才让我发现这种想法只不过是误解了__x同学的家长罢了，对方的母亲是性格要强的人导致在学习方面的要求也十分严格。
当我到访的时候得到了__x同学母亲的热情接待，然而当我和家长进行沟通的时候才发现对方也对孩子成绩不高的问题感到很困扰，无论是教辅资料还是补习方面花费了大量的心思却无法调动孩子的学习兴趣，考虑到可能是学习压力过大导致__x同学产生厌学的情绪以后我便向对方家长提出这项观点，然而由于生活方面的压力导致这位家长希望孩子能够在学习方面有所成就。虽然这只是自己家访工作中的插曲却为自己的教学工作带来了许多值得反思的地方。
尽管家访工作的展开是希望孩子能够在学习方面有所重视却应当获得良好的效果，至少平时的教学工作以及家庭教育都没出现什么问题的话就应当重视学生自身的状况，毕竟对于小学的教学工作而言学生的成长无疑是值得自己关心的问题。
一年级男班主任心得体会篇4
在教育第一线奋斗了10年了，可能是领导出于对我的信任，今年当了班主任，并且是一年级的班主任。说心里话，开学3个月以来，我是手忙脚乱，这也使我感受到了一年级班主任的不易。开始时，我有一种错误的想法，认为只要踏踏实实地按照以前的工作经验，一定能把一年级搞好，更何况只是这么几个小屁孩。然而，当我进入这七十四个学生当中时，使我发现我的想法错了，摆在面前的好像是一条没人铺过石子的小路，需要我为后来人打路基。
小学教育是基础。一年级基础打得如何，智力发展如何，对学生今后的成长影响很大。而一年级的学生刚从幼儿园进入小学，是儿童生活中的一个转折点，在幼儿园里他们以游戏活动为主要生活内容，进入小学后，他们的生活范围大了，有丰富的生活，严格的纪律和规范以及较重的学习任务。因此，我认为一年级班主任工作应该从行为习惯着手，帮助学生树立正确的学习态度，从小养成遵守组织纪律，有礼貌、讲卫生、同学间能互相帮助的习惯，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。根据一年级学生的年龄特点，应及时地进行各方面的教育。
一、加强日常良好习惯的养成
一年级是个关键时期，任何良好习惯的培养都在此形成，如果在一年级对习惯的培养稍有怠慢，那么班主任在以后的教育教学中会相当费心与吃力。幼儿园是以玩为主，但小学却是以学习为主，因此，在我们班班的黑板报中，我就在黑板上写上了“我是小学生了”几个大字，从而让他们知道自己角色的转变，并要让他们时时刻刻的以小学生的身份严格的要求自己。
开学的前几天，是对一年级新生习惯培养训练的时间。在这几天的休息时间里，我翻阅了大量的相关资料，积极的准备着他们的到来。在这几天中，我通过游戏似的教学形式教他们上课前的准备、上课时的纪律、下课时的安全，以及同学之间如何相处等，孩子们在快乐的氛围中不知不觉就知道了自己的身份的转变，也很坚信自己能够做一个合格的小学生了。
功夫不负有心人，在我和孩子的共同努力下，孩子与刚开学时有了很大的转变，俨然已经脱离了幼儿园时的稚气，反而增添了一份小学生独有的那份学气。
二、借用现成的教材特点进行思想教育。
对一年级的学生进行教育，光讲大道理是行不通的。根据低年级学生具有启蒙教育的特点，教材也具有儿童特点，利用漫画，再结合学生的现实生活，以儿童喜闻乐见的形式来表现基本道德规范。如在学习入学教育这部分内容时，就利用插图对学生进行爱国主义教育和日常行为规范的养成教育。正由于教材具有针对性、趣味性和可接受性的特点，我是通过每一课画面的引导、故事的讲解来组织教育内容，提供给学生一种道德行为典范，从而形成正确的道德观。课后结合学生所取得的道德认识，分析自己日常生活中的言行举止，这样有效地增强判断是非能力，端正了日常行为规范。如见到老师要问好，升国旗时要敬礼，课外活动要文明等。
三、以表扬的方法，巩固正确行为习惯
爱听表扬是儿童的心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。上课了，大部分学生在嚷嚷，没有做好课前准备。如果点名批评，别人往往幸灾乐祸，不如在乱哄哄中找一位坐得端正、不说话、书本都准备齐全的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。
表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。如有的学生不爱劳动，不肯主动打扫地面，我就表扬那些热爱劳动的学生，有的学生不认真学习，不遵守纪律，我就表扬那些刻苦学习，遵守纪律的学生。把有声的表扬和无声的批评有机地结合起来，使受表扬的同学从中受到教育，没有受表扬的同学从中得到启发，有利于学生之间互相学习，取长补短。
四、以身作则，做学生的表率。
一年级学生模仿性强，教师的一言一行、一举一动对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。有一次，学生正在做作业，一位女学生因吃了些不卫生的食品而呕吐了，当时在旁的学生边捂住鼻子边说：“好臭!难闻死了!”我发现后疾步走过去扶住那位女学生并给她倒来开水给她嗽口，然后拿起拖把开始打扫地面，当时就有一位男生，他怕脏，跑得远远地看着我，我发现后有意叫他来帮助我打扫，可他坚持不肯过来帮我。趁此时机，我就对全体学生进行了教育“同学之间应互相关心，互相帮助……”一下子过来好几个同学帮我打水、扫地……总之，班主任工作必须从每件平凡细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好。
五、多留心学生，当一位临时妈妈。
一年级学生处事能力差，依赖性强，各方面表现还不够成熟，平时难免会出现许多无可奈何的事，此时，作为教师的我不仅仅是一位严师，更是以一位慈母的形象出现在学生当中。那是在下课时，有学生跑来跟我说：“他们闻到一阵阵大便味，于是我边探问边观察学生的表情，“好像有大便味，你们闻到了吗?”当时，我就发现最后一排的吴煜哲同学，平时比较活跃的他现在怎么不吱声了，并无奈地望着我。“吴煜哲，你是不是大便了?”“老师，我也不知道。”“那你站起来让老师看看!”看到他慢吞吞的样子，我完全可以肯定了。我马上给他爸爸打了电话，并嘱咐同班同学不可讥笑他，让他不会产生自卑的心理。我看到这名学生对我投来了感激的目光，心里松懈了不少。像这样意想不到的事实在是太多了。因此，几个月来，我真正体会到了当一年级的班主任并不比任何职务省事、轻松。
这也谈不上什么经验，这只是这三个月来我初当班主任、并且是一年级班主任的切身感受，总之在这三个月中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
一年级男班主任心得体会篇5
小学一年级是一个重要的过渡阶段，孩子们由学前班步入学堂，接受正规的学校教育，这是一个打好基础，发展智力的阶段。这个阶段对学生的日后成长影响非常大，作为班主任，既要对学生每天的学习负责，又要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。所以班主任就要想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据学生的年龄特点和心理特点，及时进行各方面的教育。下面我就谈几点自己一年来的做法和体会。
一、抓常规训练不松懈
新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校和班级纪律，而学生良好的行为习惯的养成不是一两天便可一蹴而就，由于种种原因，我班刚入学的孩子年龄一般在五六岁，有的甚至还小，对这些道理似懂非懂，自觉性和自控力都比较差，即使道理懂了也难以坚持，需要班主任做耐心细致的思想工作，并且要经过反复的训练。譬如对这些怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、友爱同学、上学放学路上的安全问题等等，我均一一做了详细而明确的要求和讲解，并且经常利用课前、课后、班会课及放学之前可利用的时间进行强调，让那些做得好的学生上台示范，对学生中出现的问题及时进行教育和纠正，尤其是安全问题常挂嘴边，放在首要，经常把学校周边及邻近地区出现的安全事故告诉孩子们，让他们的心理引起高度重视和警惕，规范自己的日常行为。不厌其烦，多次反复训练，鼓励他们树立信心去做好，逐步做到能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规则》，遵守学校的纪律。
二、亲近学生，关爱学生，对学生充满爱心
俗话说：“爱心能给世界和自己带来美好和欢乐，私心则会给世界和自己带来不幸和痛苦。”班主任，既是严师，又是慈母，尤其是一年级的班主任，首先要像孩子的妈妈一样爱孩子，要拿出自己的爱心来疼爱他们，“哄”他们，安慰他们。比如下课了，我和女孩子们跳绳、踢毽子、帮他们梳头、扎绳、戴装饰花；和男孩子做游戏、帮他们系鞋带；发现精神萎靡者，问问情况，用手抚摩额头，试试体温；学生有课本或文具掉在地上，弯腰拾起放在课桌上；学生衣服不整或有灰尘，顺手帮助整理，拍打一下。等等。我深信，爱是一种传递，当教师付出自己的真爱时，收获的必定是孩子们更多更真诚的爱。所以，我班的孩子们对我挺亲热，他们很相信和依恋我的。
三、多行动少说教，以身作则，做学生的表率
“喊破嗓子，不如做出样子。”一年级的学生模仿性很强，教师的一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。所以大教育家乌申斯基说过这样一句话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”所以工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生爱劳动，我就带头劳动；发现垃圾赶紧拾起来扔入垃圾箱，给学生示范并提醒学生要随时注意保持卫生；要求学生上课不迟到，我就每节课提前赶到教室。在我的率先垂范下，学风和班风以及班级卫生大为改观。
四、多赞赏少批评，多微笑少严肃
赞赏是对学生的表扬、欣赏，是师生沟通的桥梁，体现了师生人格尊严上的平等，如果过多批评，就会伤害孩子的自尊，挫伤他们的积极性，使他们产生抵触情绪，甚至逆反心理，不利于孩子的成长。表扬运用的恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。如上课铃响了，教室里大部分学生还在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，而我却会大声表扬一个坐得好，不说话，书本都已准备好的学生：“瞧，同学们看某某已做好了上课准备，大家可要多学习学习他哟！”此时其他同学便会纷纷仿效，秩序井然。并且在今后孩子们都会争先恐后的比较谁上课的准备做的最好。这样寓批评与表扬当中，有利于学生之间互相学习，取长补短。
“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”班主任要多点宽容，多点微笑，少点严肃。班主任要善待那些顽皮的甚至容易犯错误的孩子，循循善诱，谆谆教导。用微笑帮助学生寻找缺点中的闪光点，即使态度严肃，也要严慈相济，严而有度。让孩子感到老师既可爱，又可敬。从而建立真诚、亲密、和谐的师生关系。这样良好的师生关系还有助于提高教学效果。
总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，班级管理更是一门爱的艺术，要求班主任以伙伴样的亲切、亲人似的关怀走进孩子的心田，用心血去浇灌，让孩子的心灵之树在爱的土壤里逐渐枝繁叶茂。只有这样，才能把孩子带好，也才能哺育出祖国未来最美丽最鲜艳的花朵。
一年级男班主任心得体会篇6
今年是我第一年担任一年级班主任工作，虽说以前也做过班主任，但当这些小娃娃们的班主任这可还是头一遭。早就听说低年级的班主任事情烦琐、罗嗦、麻烦，需要教师有足够的耐心和爱心，但我相信只要我有心用心，事情就一定不会很差。如今学期已尽，现将上阶段工作中的几点体会总结如下：
一、 重视良好习惯的养成
应该说，好的习惯是孩子们的良师益友，比如说好的学习习惯、好的卫生习惯、好的生活习惯等等，一旦养成便会使人终身受益。因此，我便把好习惯的养成作为我本学期的教育主题之一，尽可能的利用班会课、晨会课、课间等时间把工作做细做实。并根据一年级的学生的年龄特点，隔三差五的对其提醒、强化，同时结合一些鼓励措施如：黑板报上的“光荣榜”、教室后墙的“红旗栏”等，不断地促使学生主动优化自己的行为习惯，将习惯自然化。
二、建立良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如读书节、艺体节，文明班级评比等等。并先在班级内评奖，而后获奖的再参加学校评奖，使每个学生都有一个公平施展的舞台。在每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、与家长加强沟通与交流
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。借助校信通服务使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
总之一句话，年年岁岁生相似，岁岁年年法不同。我感觉，别人的班主任工作经验如果自己不去尝试，只会是：盘里的菜——只知其色，不识其味。我很高兴我有机会去尝了，虽然我做的还不够好，但我会和我的学生一起学习成长，修改自己，完善自己，在教师这个岗位上做个好教师，在担任班主任工作中做个学生喜欢的好班主任。
一年级男班主任心得体会篇7
陪伴了班上的学生一整个学年了，看着他们在这一年的时间里一点一点的成长，我也感到非常的欣慰，刚遇到他们的那一幕我都还历历在目，仿佛就在昨天的事情，现在他们一年级的学习也已经结束了，我的一学年的工作也结束了，他们成长了很多，我也发生了一些变化，自己的工作也顺利的结束了，等他们到二年级的时候，我也会更加的努力的去开展自己的工作，做好自己的工作，监督和管理他们更好的完成自己的学业。
回想起刚开始他们刚进入到学校的时候，一个个还都是不能离开父母的怀抱，对于小学的校园充满了好奇又有点害怕，所以开始的时候，我的工作也是为了让他们更好的适应自己的校园，班上的同学也都可以慢慢的去熟悉，去了解，为了让他们更好的适应到自己的班级和小学的学习当中，我也开展了很多有益于他们健康和融入的活动，这些活动也都取得了不错的成效，当他们慢慢的爱上了校园之后，我也开始将自己的精力和时间都放在他们学习的习惯和态度上面，我清楚的知道他们现在刚进入到校园开始正式的学习，很多的习惯也都是在这一年的时间里养成的，所以我也足够的注意自己的举止，对他们身上很多的坏习惯也会及时的指出，用一种有趣的方式去告诉他们这样子做是不好的表现，帮助他们更好的'改正自己的毛病，并且养成一种端正合理的学习态度，在学习上也可以有一个好的学习习惯。
起初，家长也会经常的和我抱怨说，自己的孩子每天都不想来学校上课，每次都需要费好大的力气才能把他们送到学校来，而现在，一年的时间，他们都可以积极主动的来到学校学习，每天都对自己的新的一天的学习和校园生活充满了期待，这些也都是他们成长的最大的表现，从不能独立的完成很多事到现在的独立自主，有自己的想法，我知道离不开他们的成长，当然这也是我自己努力工作的最大的回报，对于他们的成长和变化，也让我感到自己辛苦劳累的一年是值得的，我也无比的欣慰和满足，也为他们感到自豪。
未来我也将继续陪伴着他们很好的走下去，完成自己的学业的同时也可以健康顺利的长大成人，我也绝对不会辜负学校以及家长对我的信任，也请自己所有的学生家长放心，我一定会在工作上尽自己最大的全力去做好的，也会让这群孩子们很好的成长。
一年级男班主任心得体会篇8
学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术。
一、培养坚强的班干部集体是班主任组织和领导班级学生的必要措施。
1、有了得力的班委，利于教师组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动。
2、放手让班委去管理班级有利于发挥班干部的主动性和责任心。又能调动起学生参与班级活动的积极性。
3、班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级管理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培养锻炼了班干部又提高了班级管理效益。
二、我们班主任应该爱岗敬业、爱生如子、以校为家、默默奉献。
1、作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。
2、作为班主任在班级管理中，要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。
3、作为班主任，不仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活。记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。
三、社会不断进步，教育不断改革，当代学生的思想意识也在不断发生着变化，为不使我们所作的工作变为脱离社会的空中楼阁，我们必须立足社会，致力于改革，了解学生，培养适应社会发展需求的新型人才。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且特别是要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固掌握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素质的前提条件。
四、班主任要协调好“班主任-各科教师-校长-家长-学生”各方面的关系。以学生为中心，与各科教师密切配合，积极与学生家长沟通。
1、在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和掌握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
2、众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。
五、培养良好班风，增强班任集体的凝聚力。
1、班主任是优良班风的培养者要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。
2、学生犯错时，班主任应该怎么办?那就是一定不能对犯错学生施暴。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到侮辱，严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注意不要给学生施暴。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。
以上是我对小学班主任工作的几点肤浅的看法。
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