一篇优秀的心得体会是需要结合实际的经历和心理感受的，心得体会是情感的独白，是在文字中探寻自我，感悟生命的深度与广度，下面是一团范文网小编为您分享的听上甘岭的发展心得体会6篇，感谢您的参阅。
听上甘岭的发展心得体会篇1
首先感谢老师和我们家长一起分享了这么好的《指南》，我觉得《指南》最大的优点在于它很全面和仔细，现在很多书籍、报刊杂志、网络上都有很多育儿的文章，但都是鱼龙混杂参差不齐，我以前也喜欢看这种文章，但是看多了反而把自己弄晕，觉得无所适从，结果还是基本上照着自己的育儿思路来。
现在的孩子小小年纪就被逼着学这学那，每到双休日比平时还忙，孩子出了门找不到小伙伴玩耍，小区里找不到3岁以上的小朋友，原因就是去各种辅导班了，我真觉得有点悲哀，不是每个孩子都能成为爱因斯坦和朗朗之类的天才的，确实是拔苗助长。孔子在几千年就提出过要因材施教，实为至理名言。可能每个家长都说这都是环境逼迫的，别人家的都在学，我们怎么能落后?再加上前几年风靡一时的口号：“再穷不能穷教育”，让大家一起趋之如骛，但始作俑者确是我们每个家长。我建议大家要充分尊重孩子的兴趣特点，我们的任务是诱导加引导，千万不能和别人攀比。
我们现在家长几乎都是上班族，上班很忙，忙着自己的事业，不一定经常有空琢磨着怎么教育孩子，我建议大家对照《指南》看看自己都有哪些做的不足，尽量把不足之处弥补上去，孩子如果能够全面发展才是健全正常的。我经常就做的不好，每当宝宝调皮、拖拉、懒惰、不听话时，我们不能很好的控制自己的情绪，勃然大怒、恨铁不成钢，我们却忘了，这些不良的情绪会在一定程度上影响宝宝的，正人先正己，教育孩子的同时我们也在教育自己，古人说“教学相长”也说出了这个道理。
一个人最大的成功是教育子女的成功，因为纵然你拥有了无数家产，面对着不成器的下一代，一样会觉得心灰意冷的。所以，多放点心思在孩子身上，以此与大家共勉!
听上甘岭的发展心得体会篇2
初次接触数字化学习技术这门课时，我心存疑惑，并不清楚这门课程的学习内容，在上完第一次课程后，我才有所了解。
数字化学习技术就是突出以学生为主体，站在学习者学习的角度，教会学生如何学习与认识学习，发掘自身的学习特长，使学生了解数字化学习的方便与高效并掌握用法。而数字化学习技术的课本上有着明确的学习计划与目标，分十二个课程项目，逐步引导，在讲述数字化学习之前，首先了解了有关学习的概念，然后，在引入数字化的概念，同时对于各种学习理论如何通过不直接讲解，却能适时的通过案例来向学生渗透。这是以前的课堂从未有过的教学方式，但是，现在的学生都已经习惯了传统的教学方式，但数字化学习技术能做到小小的改变也是创新的一大步了。
在第一节课上，我们重新了解了学习，知道什么是数字化，什么是资源，简单来说，学习是一个从不懂到懂的过程，生物靠学习适应自然竞争，而人靠学习融入生活与社会，这是一种对外界接触的本能反应。学习推动着人对社会的改造，随着社会的日新月易，学习已越来越成为人们生活中不可或缺的技能。
为何学，学习将人们从未知带向已知，学习普遍伴随着目标与意愿。为什么学习，根据社会的不同阶级，不同身份，从而学习目的产生出多样化，列如：知识欲的满足，自我素质的提升以及基本生存技术的获得等等，总之学习是推动发展的必要手段………课后老师布置了一些作业，让我们建立自己的学习空间，通过电子邮箱，短信，qq等不同的方式发给他，我们也了解到了以前我们对学习资源认识的浅薄，课上老师反复强调颠倒课堂，主张老师与学生一起学习，以学生为主，教师为辅的新方式，我觉得很新奇，这种以小组讨论为主的课堂完全改变了我对传统教学的观念。
其次，我了解了资源资源是人类生活的方方面面，主要可分为自然类与人为化资源，能为人直接或间接使用的都可成为资源，总的来说资源在人类生活中起着推动文明进步，改善日常生活的功能。进而，我又了解了什么是学习资源，学习资源是资源众多分类中的一种，具有广义与狭义两种，狭义上学习资源是指对求知有帮助作用，可成为求知者获取知识的广泛资源，广义上学习资源可以是指促进生物接触，学习，理解，接受，掌握未知知识或技能的资源。最后我们讨论了什么是数字化资源，先说数字化，随着人类文明的进步，最终迎来了信息化时代，数据化保存书面资源这一方法得到普及，数字化使人们看到了未来文明的发展方向。而随着数字化的发展，狭义上的学习资源得以以另一种方式保存与传播，数字化学习资源俨然成为新时代的最佳选择，又拥有着保存性好，传播快，时效长等优点，促进了知识文明的进步。课后的整理更加深了我对数字化学习资源的映像。
听上甘岭的发展心得体会篇3
通过四史的学习有助于厘清历史脉络，有助于认清历史事实，有助于坚守初心x。通过学习新时代中国特色社会主义思想，有助于创新工作载体，提高工作水平，坚持资源整合、优势互补、互利共赢、共同提高。
总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，x才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(称四史)结合起来。四史是指：
一、党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史;
二、新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史;
三、改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史;
四、中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。
四史讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是四史的主线。
要准确把握四史学习教育的根本出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资源，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。
要通过学习四史，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。要把四史学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力。
党员干部要对党忠诚，自觉在思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致。要把广大人民群众凝聚团结在党的旗帜下，拥护党、热爱党，坚定不移跟党走。党员干部要有奋斗精神，充满激情、富于创造、勇于担当，党员要深入学习四史，坚守初心使命。
听上甘岭的发展心得体会篇4
党的十九大报告指出:不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。今天，我主要结合当前我们中心的主要工作，和大家共同探讨如何守初心，担使命，推动江家村高质量快速发展。
一、不忘初心，做到心中有党坚定方向
不忘初心，就要心中有党，始终用实际行动诠释对党的忠诚。入党誓词十二句，八十个字大家是否还记得？每次支部主题党日的重温入党誓词大家是否还有第一次举起拳头，面对党旗庄严宣誓的激情澎湃？我们为什么要入党？是党的崇高理想、党的先进形象，吸引着我们期待成为其中光荣的一员。既然通过组织的考验成为一名党员，那么不论何时何地，都要牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作。这不仅是自我角色的不断暗示，更是价值取向的反复拷问。唯有忠诚于党，对党的宗旨、主义和理想深信不疑，坚定不移,才能把自己的一言一行与党的利益统一起来，绝对不做有损于党的利益和名誉的事情。
对党绝对忠诚，是讲政治的核心，是我们做好区域合作工作的生命线和根本点。
一要牢固树立四个意识(政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识)。要始终在思想上、政治上、行动上与党中央、省州委和县委保持高度一致。做到思想上同心、行动上紧跟、工作上落实,努力成为推动我县区域合作工作的一份子，要做政治上的明白人。
二要树立正确的三观(世界观、人生观和价值观)。要常扫思想之尘，常补精神之钙，充分发扬挤和钻的精神，加强对党章、党规、马克思主义基本原理、新时代中国特色社会主义理论体系、习近平总书记系列重要讲话精神的学习，做到学而懂、学而信、学而用，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，切实提升精神区位，把好理想信念这个总开关。
三要牢固树立一个宗旨观念，全心全意为人民服务。区域合作工作就是要让我县广大的人民享受到对口支援地区支援项目带来的实实在在的实惠。在座各位党员要牢固树立为人民服务的情怀，自觉践行党的根本宗旨。带头干、带领干、带动干，共同推动区域合作各项工作开展。
二、立足岗位，做到心中有戒工作有度
我们共产党人讲的戒就是敬畏，就是遵守，就是要从内心深处敬畏纪律规矩,从日常小事上遵守纪律规矩，让纪律规矩约束规范我们的一言一行，让纪律规矩为我们的人生保驾护航，让纪律规矩保证我们既要干成事，还要保证我们不出事。习近平总书记在第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会上，用将教天下，必定其家，必正其身。莫用三爷，废职亡家。心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。三句古训以为佐证，警醒广大党干部。我们在座各位要切实在家庭角色中承担起慈、孝、廉、敬的责任和义务，做到廉洁修身、廉洁齐家。
一要严守纪律规矩。党章是全党必须遵循的总规矩。党纪党规是对党章的延伸和具体化，是规范党员行为的具体遵循，是刚性约束，是红线。严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律六大纪律，做到在任何时候都心有所畏、言有所戒、行有所止，使管党治党没有空白、不留盲区。
二要自觉接受监督。如果我们关起门来谋划项目，凭经验实施项目，凭自我感觉行事处事，对群众、对党外人士的意见不虚心去听，就很容易使自己闭塞起来，考虑问题产生片面性。在座各位党员要自觉接受社会的监督，接受党内外群众监督，不以任何理由任何借口脱离党组织的监督、脱离党规党纪的约束。
三要始终严格自律。守纪律、讲规矩难在自律。作为区域合作中心的一员，要树牢自律意识，时刻三省吾身，充分运用批评与自我批评武器，反省自己存在的失误，将他律变为自律。要在日常小事和细节问题上坚守住纪律底线，勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
四要严守廉洁底线。时刻绷紧廉洁自律这根弦，我们中心项目申报、项目管理等工作中必然有大量人际交往。要坚持原则、划清界限、谨慎交友，自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈。要始终在规矩的范围内干事，决不能打着区域合作中心的牌子搞关系、谋私利。
三、履职担当，做到心中有责工作有法
责任是检验一个领导干部是否合格的重要标准和尺度，结合我联系江家村的工作，我认为要做到以下几点：
一是要更主动。要更加主动作为，主动谋划。要在被动状态下主动做好工作，就-定要超前思维,把问题想在前面，把工作做到前头，并随着乡党委主要工作的进展而推进，围绕乡党委工作的变化而调整。要积极探索日常工作的基本规律和特点，始终做到忙而不乱，有条不紊。
二是要有激情。应当充分肯定,目前我们村所有人都是是充满激情的。我们要预防不思进取、得过且过，强调客观、埋三怨四，回避矛盾、畏首畏尾等不良思想倾向的苗头。干得好不好是水平问题，有没有激情、愿不愿意、认不认真去干，这是态度问题。
三要讲团结。团结出凝聚力，团结出战斗力,团结是搞好工作的先决条件。大家一定都要树立一盘棋思想，同事之间，既要各尽其责，又要相互团结，相互配合,相互支持，要学会包容、补台，齐心协力把工作做好。有些同志不在，其他同志应主动替补上去，即使不是自己分内的事情，也应积极过问。总之，通过主动、积极地协调工作运转的各个环节和功能，使各块工作密切配合,避免出现推诿扯皮,使多数人的力量汇成一股合力,共同完成任务。
四是要高效。尖刀班和村支两委要紧密围绕精准扶贫、乡村振兴等工作开展各项工作。第一书记和村支部书记要统筹安排好各项工作，其他成员要各负其责完成本职工作，重点工作要有交办单，明确责任人和办结时限。要在保证质量的同时，要高效运转，注重实效。
四、知行合一，做到事业有为工作有绩
当前正值脱贫攻坚省级验收迎大考的关键时期，我们要做到几为：
一要真为。对理论真学、真用，对项目真正用心、真正用情。为事业默默讲奉献、为事业不计较个人得失、为事业不怕误解。在工作中真情流露。
二要实为。为人朴实、作风踏实,说实话、出实招、办实事、求实效,戒虚、戒假、戒空、戒浮，不像葫芦掉在井里，看似沉下去了但还是飘着浮着。抓铁有痕、踏石留印发扬钉钉子精神，做到滚石上山，咬住目标、一鼓作气、一抓到底，干一件、成一件。
三要巧为。解决矛盾和问题要打破思维定势，用超常规
的办法来解决。巧在观念新，先做足实践的功课，具有实践头脑、思维、理念、文化。而不是抱残守缺，木鱼脑袋,难以突破创新。
四要敢为。敢担当、能担当、善担当。要真正的挑起担子，不怕吃苦；能担当，出色完成各项工作；善担当，在工作中探寻属于自己的工作方法。
五要廉为。当前乡镇涉及的项目多，要求我们既要干事又要干净，不插手项目，需要我们有过硬的品质和定力，需要我们齐心协议，相互之间红红脸、扯扯袖子，出出汗。让我们共同为江家村各项工作的高质量发展贡献我们的力量。
听上甘岭的发展心得体会篇5
平时，我要求学生认真识记某个知识要点，往往听到我觉得不可思议令人痛心地回答：“老师，我们不用那么辛苦，到考试时百度一下，就可以解决了”。每听到此话，我总有种“怒其不争”的酸痛的感觉，便不加以分析地说他们超级懒，不可救药。而现在，听了崔教授的精彩讲课之后，我光然大悟，学生的这些话何尝不是在给我暗示：神奇的信息技术可以改变我们的'学习方式，拓宽我们的视野，让我们尝到“足不出户，便知天下事”的甜头。显然，信息技术也能促进我们教师专业发展，崔教授的课最能体现这一观点，我感受颇深。
通过《信息技术支持的教师专业发展》的学习，我明白信息技术与现代教育密不可分，专题的主要内容仍记忆犹新：
一、崔教授以国内外典型的教学事例和直观生动形象的图片，使我们充分了解到当今是信息化时代，信息技术高速发展，我们应改变落后的教育教学方式，应积极思考如何将信息技术充分运用到现代教育中来。
二、崔教授在课中说得到传统教学、传统学校已日趋没落，新型的教学方式不断涌现，作为教育一线的我们有目共睹，我们应与时俱进做一个新型的教师，崔教授倡导我们做一个将孔子和苏格拉底的启发式教学方法与信息技术完美融合的新型教师。他的话犹如一盏明灯指引着我们，使我们意识到现代教育需要信息技术，我们应充分利用信息技术推动教育的发展，当然我们教师要熟悉信息技术，否则被时代抛弃。
三、崔教授重点谈到了信息技术支持下的教师专业发展的五种学习方式：检索式学习；非正式学习；协作学习；反思学习；自主学习。崔教授针对这些方式用具体事例做了详细地介绍，让我们知道信息技术随时都在我们身边，也使我们明白了如何运用先进的信息技术来学习，拓宽视野，丰富头脑，不断提高自身专业知识，提升我们综合素质。
俗话说：“活到老。学到老”，我们要记住崔教授那句话——“牢记你就是学习的主人，不断激发学习的内驱力，做自己命运的主宰”，别忘了借用强大的信息技术。
听上甘岭的发展心得体会篇6
关于自主发展——教师专业成长的五项修炼这一专题讲座是由市小学语文的教研员陈中杰老师主讲的，他所介绍的教育教学经验深深吸引着我，也让我重新审视“教师”这一职业。教师，作为培养人才的人，要有高尚的思想道德，要有多样化的教学方式、现代化的教学理念，以及较强的信息素质和学习能力。教师专业成长，是教师生命的成长，心灵的成长，是对教师职业的认同感和承受力的成长，是对教师职业与教育对象爱的增长，是生活态度和生活方式的改变与提升。
我，作为教师中的一员，必须坚持不懈地学习，脚踏实地地工作才能适应教学，才能使自己的专业素养得到成长。陈中杰老师对此也给出了他的五项建议，即教师专业成长的五项修炼。
1、悦己——做幸福的老师。首先，要把心放平，把心态放平，要有一颗淡泊而不淡薄的心，淡定且坚定的行走于教师专业成长之路。其次，想要成为一名幸福的老师就要拥有一双能够发现美得眼睛，能够寻找生活中的小快乐，让教书育人成为一种享受。再次，时代在进步，社会在发展，现如今的孩子们也比当时年少的我们有了很大的发展，作为孩子们成长那个道路上的“引导员”的我们也要不断地提高自己的专业修养，同时也要培养自己高雅的爱好，利用自己的学识与才艺形成自己的教学魅力，也使孩子们享受课堂。
2、爱人——做学生喜欢的老师。师生平等是实现“爱人”的前提。国内外的教育家都说要尊重孩子，那怎样才是尊重孩子呢？尊重孩子的天性，孩子天生活泼、好动，爱玩，他们生来就是一个探究者，他们在好奇心的驱使下一次又一次地探究与尝试，在这一过程中他们可能会做出一些与我们成人的规则世界所悖的事情，但这正是孩子们所学习的过程，我们所能做的必须做的就是在孩子们偏离运行轨道时拉一拉，在孩子们动力不足时推一推，在孩子们迷失方向时指一指。尊重孩子的差异，孩子的差异是他长期生活的不同的环境，不同的经历，不同的思维方式所产生的，是他们成为一个个鲜活个体的`条件。作为老师我们要发现孩子的不同，尊重孩子的不同，发展孩子的不同，使孩子像自己、做自己。
3、厚知——做学者型教师。这就简单明了多了，一句话，即活到老学到老，教到老学到老。不断地充实自己，增加自己大脑中的知识储备，才能不照本宣科，才能使课堂更具魅力更有吸引力。
4、提能——做研究型教师。或许我们没办法像教育家或学者那样做一些大型的研究，提出一些新颖的教育理念，开发一些更新型的课程，但至少我们可以做好对教材的研究。真正在授课前，认真研读教材，了解作者及教材编写者的真正意图，再以教材为基础拓展延伸加深理解，寻找适合的教授方法，提高课堂质量。
5、乐群——做合作型教师。学校的发展需要合作，教师自身的发展成长也要在合作中得以实现。怎样才能做一名合作型的教师呢？首先，要与学生合作，建立良好的师生关系。其次，要与教师合作，教师自身的成长与发展需要教师之间的合作学习，通过彼此教学经验的交流，教学方式的对比，激发教师思考、探究、创新，寻求更好的教学方案。最后，要与家长合作，在与家长的交流中了解孩子，在与家长的沟通中吸纳合理化建议，为孩子的成长，也为自身的成长。
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