咱们在着手写演讲稿的时候肯定要强调内容具体，演讲稿是在特定的情境中供口语表达使用的文稿，一团范文网小编今天就为您带来了微笑学生演讲稿6篇，相信一定会对你有所帮助。
微笑学生演讲稿篇1
微笑着面对生活，生活亦然也是会微笑着面对着你。
生活是什么?生活就是望眼无际的天空，充满了迷茫和奇趣。对于豆蔻年华的我们来讲，它必然激发了我们的好奇心，可是对于成年的青年人来讲，它必然也是一把匕首，在伴随他们的使用中，一不小心就会刺伤他们，抹杀了他们励志向上的决心，带给了他们无数的烦恼和挫折……
春天，漫山遍野含苞待放的鲜花和刚刚冒出头的嫩绿绿的小草，小河边清澈见底的水流哗啦啦的流向那不见尽头的远方，蝴蝶和蜜蜂在一旁嬉戏着……夏天，炽热的太阳光强烈的烘烤着大地，我们的额头上冒出了汗水，学校那一簇簇鲜花和小草都枯萎了，茂盛的大树也快要奄奄一息了，这时候的我们真希望秋阿姨如闪电般的速度来到我们的身边，为我们带来了一丝丝秋的气息吧!秋天，田地里那一片片金黄的麦子，农民伯伯一脸的喜悦，林间枫叶哗哗的飘落……冬天，天空下起了鹅毛般的大雪，使嘈杂喧闹的城市顿时寂静了下来，大地一片银装素裹，小朋友们穿着厚厚的棉袄，戴着毛茸茸的手套，在大地的怀抱中玩起了打雪仗、堆雪人……
生活就像这变化多端的四季，每个季节都有着不同特点与性格。
夏天，微笑面对着生活的人会用别致的眼光去待它，会觉得它不是炎热，不是用炎热来惩罚我们，而是认为它是在考验我们，用我们酣畅淋漓的汗水来浇灌我们的生活，让我们懂得在懵懂和挫折中成长，更是因为夏日的辛勤播种，才有了秋天那喜悦的丰收啊!
懂得面对生活，懂得迎接生活，懂得与生活和睦相处的人一定会是生活的成功者，因为你体会过生活的艰辛历程，处理过生活中的种.种失败，挑战过生活中的处处困难。
一次，我在做一次练习中，做到了这样一道题。有三个人同时经过一处荆棘丛中，然而荆棘丛中长出了鲜花。走过的第一个人就说：“荆棘丛中长出了带刺的花。”走过的第二个人就说：“荆棘丛中有刺。”最后一个人就说：“荆棘丛因有花而更美。”三个人面对生活的态度不同，所以未来他们的命运也将不同。所以请相信，生活就是一杯放在我们面前的一杯茶，如何去品味这杯茶，就要看我们怎样去对待生活了……
微笑着面对生活，生活亦然也会微笑着面对着你。——后记
微笑学生演讲稿篇2
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
带着微笑出发，在平淡如水的日子里。泡一杯清茶，捧一本古书。沐浴在午后温暖的阳光里。于是，暖阳透过层层新绿的树叶，留下细小的光斑点缀在书页间，映射出一个个高尚的灵魂。空气中弥漫着浓郁的茶香，夹杂着淡雅的书香。丝丝烟雾如柳絮在空中飘过。偶然微风拂过，在风铃明澈悦耳的音符中，融入一个满足的微笑。
带着微笑出发，在细雨霏霏的日子里。撑一把素雅的伞，躲进一个属于自己的世界。沿古老的小巷，寻找时间匆匆掠过留下的痕迹。驻留在斑驳的青砖白瓦之下，闭眼聆听急切的细雨浅唱生命的律动，萧瑟的秋风低吟时光的凝重。雨点落在碧绿的小溪间，荡漾起一圈圈涟漪，珍藏一个释然的微笑。
带着微笑出发，在混沌迷茫的日子里。蜷缩在寂静的角落里，带着几分茫然，几分无助，目送夕阳缓缓坠入地平线。惆怅在心中肆意蔓延。人生的旅途或长或短，或坎坷曲折或一马平川。在出发前，一切都是未知。也许是担心，也许是害怕。不远处烟花意外的绽放，绚烂的光芒瞬间挽留了将逝的白昼。一切在灯火阑珊中清晰。身边初开的紫丁香用梦幻的花穗铭刻一个个明朗的微笑。
温暖的手心化开晶莹的冰雪，湿润的眼角滴落幸福的泪水。薄薄的嘴唇扬起45度的微笑。我的微笑融入茫茫的月色中，飘散在渺渺的烟雨里，沉浸在虚幻的夕阳间。带着微笑出发，我在尘世纷扰里欣赏最美丽的风景;带着微笑出发，我在青春苦涩里沐浴最明媚的阳光。带着微笑出发，我在星光璀璨间摘下最耀眼的星辰!
微笑学生演讲稿篇3
亲爱的老师、同学们：
那一抹微笑，恰如柔和恬静的溪流，让人心头一暖;那一抹微笑，恰似悬挂天边的一刀新月，让人自信满满;那一抹微笑，又好似那挺拔的苍松，催人奋发向上…… 那一抹微笑——钟老师最美的标志符号。
钟老师是我的小学启蒙老师，她启蒙我们认字、阅读、写作……当我们咿咿呀呀地认出笔画繁复的汉字时，一抹微笑便荡在钟老师的眼中，微笑中盛满了鼓励;当我们七嘴八舌地讨论着一本好看的故事书时，一抹微笑便荡在钟老师的嘴角，微笑中写满了赞美;当我们争先恐后地分享着一篇篇小日记时，一抹微笑便荡在钟老师的脸颊，微笑中写满了惊喜……我们最爱看钟老师的微笑了!谁要是能得到钟老师的微笑，那是一种无上的荣耀啊!我更是如此!
记得二年级时，我迷上了法布尔的《昆虫记》。每逢周末，我就缠着妈妈陪我到小区花园里，环岛路上去寻找可观察的昆虫。一天，我在看见一只黑色的大蚂蚁从草丛里钻出来，它先探头探脑地摇晃着脑袋东张西望了一会儿，往前爬了一小段路，嘿嘿，一定是发现什么美食吧?我暗自猜测。突然，它猛地停下了脚步，迟疑了一会儿，突然转身，飞快地钻回草丛里，咦?怎么回事?好奇心驱使我顺着它爬行的方向跟去，索性趴在草地上，拨开草丛，挖出泥土， 紧紧“跟踪”研究起小蚂蚁了……我就按自己观察到的小蚂蚁，写了小练笔习作。结果，妈妈看了之后，摇摇头，很是不以为然。
第二天，我习惯性地把日记本交给钟老师，请她批改。本以为钟老师也会“嫌弃”我的日记，于是忐忑不安地“等候发落”。钟老师如往常一样，接过日记本，细细地看着，读着，嘴角不禁向两边延展上去了，呀!钟老师微笑啦!真是太棒啦!
“这是你写的?”钟老师抬起那满含笑意的眼神望着我。
“是……的。妈妈说我选的题材不好，可以写蓝天，写大海，写美景、写人写事，这样才会让老师表扬!写得不好吧?”我支支吾吾地说，一点底气都没有。
“谁说的?这个题材可新颖了!而且有真情实感，一看就知道是真正经过细致观察出来的!”她耐心地批改完日记，抬起头来，只见她的笑意更深了。
“真的吗?”我心头的阴霾顿时消散了!
“当然是真的!”笑意从钟老师的嘴角蔓延开来，漾满了整个脸颊，我的心头一暖，也不自觉地扬起了嘴角，啊!钟老师的笑意居然“穿越”到我的脸上了!
她笑眯眯地拿起笔记本一行娟秀鲜红评语映入眼帘：“你真棒!你真是生活的有心人!”并且还画上了我最最喜欢的“大拇指”。
看着这样暖心的评语，我的眼前顿觉一片明媚。
正是钟老师的那一抹微笑激发了我对写作的兴趣。随着我写作能力的不断提高，钟老师的评语也悄悄变化着。除了一如既往的分析和鼓励，也会有委婉的提示和建议。钟老师还对班里不同学习情况的同学细致地要求和引导。平日里，结束了一天紧张而又充实的学习，回家前总能见到她忙碌的身影，那是她在给一些同学补缺补漏呢。虽然她经常累得生病了，但是我们见她每天永远都是笑脸盈盈，对犯了错或不认真学习的同学严厉的批评后，也依然是亲切地谆谆教导，并送上那一抹暖暖的微笑，化开他们心脸上的不快，驱取走他们心里的阴霾。
“只用微笑说话的人，才能担当重任。”钟老师笑脸盈盈地带领我们在知识的海洋里畅游，她笑脸盈盈地在帮助我们健康成长……我喜欢她那弯起的弧度，更会喜欢她所传达的那种力量 ，那一抹微笑也成了我心中最动人的一道风景线!
微笑学生演讲稿篇4
亲爱的老师、同学们：
在我的印象中，她是一位和蔼可亲的人，永远带着蒙娜丽莎式的微笑。她是我的英语教师——丁燕燕老师。
丁老师看起来好像有30岁了。中等的个子，梳着短发，身材微胖。她长着一张中国人特有的普普通通的脸庞，椭圆的，高高的鼻梁，薄薄的嘴唇。她那蒙娜丽莎式的微笑，令人难以忘怀。细细思之，她比蒙娜丽莎笑得更灿烂一些。
她在英国学习了6年。好像2008年世界金融危机，中国留学生在国外发展的空间受到影响，她选择了回国。
认识她很偶然。2008年春季，我上小学二年级，爸爸带我去雅思学校，想测试一下我的英语程度并找一位老师教我。一到雅思，我见到的第一个人就是丁老师。虽然我们没有说话，但她的微笑仿佛正在跟我说话一样，给我留下了深刻的印象。这时，雅思学校的黄校长——一位留学新西兰的语言学硕士，用英语询问我，问我会不会说中文，我搜肠刮肚地用英语和她交流。丁老师在旁边听到，很好奇，便用英语和我交谈起来。从交谈中，我感觉到她很喜欢我。
然而，那次雅思学校并没有安排丁老师给我讲课。一个偶然的机会，教我英语的符老师回新西兰去了，爸爸向学校提出，请丁老师来教我。这样，丁老师便成了我的英语教师。
丁老师讲课跟以往的老师不太一样，她不完全拘泥于教材，着重从3个方面来培养我。先是培养我的英语思维。讲课时，她完全用英语给我讲，要求我尽力忘掉中文。当我听不懂时，她尽量用我能听得懂的词汇，让我听清楚。她还重点训练我的口语。当时我已经学完了《国际剑桥英语教程》第一册，她并没有接着给我讲第二册，而是找来了美国教材《side by side》第二册、第三册。她告诉我，要想学好英语，一定要了解、熟悉西方文化，把英语学习放到西方文化的大背景之中。她主要是给我讲解《圣经》。她还送我一本英文原版的《我的圣经故事》，要求我每天翻译一段圣经故事。
我最喜欢听她给我讲圣经故事了。上课伊始，她先是让我用英语复述圣经故事，然后再给我点评，纠正错误。有时，她还用达尔文的进化论与《圣经》相比较来讲解;有时，她还用玛雅文化与《圣经》相比较来讲解。她经常给我讲什么是真、善、美……什么是假、恶、丑……后来我才知道，她是一个虔诚的____徒。
每次上课，我都会带一些各地的风味小吃，或果脯、或茶饼、或巧克力、或糖果……她会欣然地接受。她一边微笑着，一边品尝着美食，一边给我讲故事。一次，我和爸爸，丁老师和她的爱人张老师，还有一位日本人石先生在一起吃饭。她说，在国外生活的时间长了，回国后最想吃大白菜和豆腐。
爸爸告诉我，在他所认识的知识女性中，丁老师是知识最全面、修养最深的一位。爸爸曾想请丁老师私下到我家或到她家单独给我讲课。丁老师却说，既然她在雅思讲课，就不能抛开雅思，这与《圣经》的义理不相符。
现在的老师又认真地捡起了“师道尊严”。这是非常正确的，无可厚非。“师道”不必多说，不外乎是“传道”、“授业”、“解惑”，最起码也要做到“文以载道”。“尊严”，就得要郑重地说一说了。“尊严”怎样而来?是靠板起面孔、声嘶力竭地训斥学生?还是靠打手板?还是靠给家长打电话，让家长修理学生?我常想，板起的面孔的后面似乎隐藏着什么?
美中不足，丁老师只给我讲了几个月的课。她要回河南去了——因为她要生小弟弟了。她曾跟我爸爸说，她年纪稍大了，没有小孩儿，所以非常喜欢tim(我的英文名)。我爸爸也非常诚恳地请丁老师给我讲课，以弥补他在英文和性格、修养方面的不足。
遗憾总归于遗憾，我时刻想念丁老师那蒙娜丽莎式的微笑……
微笑学生演讲稿篇5
有一句话这样讲道：使人疲惫的往往不是远方的高山，而是你鞋里的一粒沙。的确，使人苦恼的往往不是远大的目标，而是在我们身边的一些不如意的小事。虽然细小琐碎，但却不得不时常面对。
它可能是你偶尔一次小测验的不及格，虽然不会影响你升学，但免不了苦闷一阵;它可能是你走路时不小心摔了一跤，虽然不会导致头破血流，但免不了痛好一会儿;它可能是你和家人的小小口角，虽然不会造成家庭破裂，但免不了彼此冷战一段时间;……
这一件件不如意的小事堆砌成或大或小的困扰，虽不如远大目标那样另人望而生畏，但却会始终不离不弃地伴随你身边，拖延、甚至改变你前进的步伐。因此，我们只有正确面对生活中的困扰才可能到达成功的彼岸。
微笑面对生活中的困扰。因为不满和愤怒的情绪并不能帮助你解决什么问题，相反会由此波及到其他事情，把一切搞得一团糟。倒不如微笑着面对生活中的困扰，把此当成考验，化为经验，在下次遇见类似情况时便能轻巧地避开，而不是一错再错。
登山的旅人在鞋底进沙后，没有诅咒道路的崎岖，也没有抱怨自己的运气不佳，知识默默地脱下鞋子，把那粒沙子倒了出来。因为他明白，所有的埋怨都是徒劳，现实既不能改变也不能重来，如果赌气继续前进，不仅折磨了自己的脚，还会延迟登顶的时间、甚至会致使自己不能攀登到顶峰。而惟有除去鞋子中的这粒沙子，摆脱这困扰才能打点起自己的全部精神继续登山。
微笑是一种表情，更是一种心态。它是对待困扰的豁达、坦然的表现。人生不如意事十之八九，既然无法避免生活中的困扰，何不试着豁达、坦然一些?如果因此而整天板着脸，唉声叹气，你身边的人开始时或许会同情你，可时间一长便不免觉得你有些无病呻吟，而渐渐疏远你了。相反，如果你能微笑着面对生活中的困扰，人们便会为你的乐观与坦然而喝彩。这样，你在继续前行的同时，也博得了他人的好感。如此一举两得的好事，又何乐而不为呢?
微笑面对生活中的困扰，你可以更快地摆脱不必要的苦恼;微笑面对生活中的困扰，你可以远离岔道，继续向即定的目标前进;微笑面对生活中的困扰，你可以赢得他人的好感;微笑面对生活中的困扰，你会收获更多……
微笑学生演讲稿篇6
在苏东坡的心中，最珍贵的微笑是那“但愿人长久，千里共婵娟”的愿望;在达芬奇的心中，最珍贵的微笑是那永恒的“蒙娜丽莎”;而在我的心中，最珍贵的微笑则是她在我失意时，那对我上扬的嘴角。
那年是初一，我因为参加作文比赛初赛落选而郁郁寡欢。从未经历过大风大雨的我，心情立刻荡到了谷底。我的表情就像全世界都欠我了似的，简直与当时初一学生该有的激情场面格格不入。
在那不久的某个下雨天，我悄悄溜到了学校的生物园。啊!多想这春雨能洗去我那阴晦的霉运啊!我在心中大怨道。可是，眼泪却在此时不听话地流了下来。突然间听到铁门的“吱吱”声，是那个清洁阿姨，不用猜，她是来这里打扫的。本想静静离开的我却被她叫住了。
“同学，怎么在这里呢?”她脸上挂着微笑，但在我看来，却不免显得有些僵硬。
我很不明白，明明天就下着雨，这会拖延她打扫的时间，为什么她还笑得出来?
她显然是看出了我的疑惑：“虽然现在是下雨，但是，如果我仍能像平常一样去干活的话，就不会觉得费时，可是，如果我是埋怨的话，干起活来可就更费劲了。”
接着，她再一次露出了笑脸，我意外地发现，那上扬的嘴角还带着两个深深的酒窝，很温暖。
我不知道她是听说了我的事特地来劝我，亦或是真的碰巧遇到。但是，她的微笑却使我顿悟了：事情已经成了定局，过去了也成为了历史，如果我们还停留在埋怨自己做的不好的点上，那为何不乐观地去面对，把握现在呢?
感谢你的微笑，我的引路人。我在心中默念着。接着向她点点头，回以微笑，快步走回教室……
也许，一个微笑对你来说分文不值，但是，它却能给人鼓励、希望。世界上没有一个富有得不需要微笑，也没有一个人贫穷得难以支付一个微笑。既然如此，为何不让我们的微笑成为他人永恒的记忆呢?
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