优秀的作文需要凸出作文的主题，通过写作文可以记录我们生活中的点点滴滴，一团范文网小编今天就为您带来了描写伟人的作文8篇，相信一定会对你有所帮助。
描写伟人的作文篇1
豆子说：“待到你最失落的那刻，我便拿起糖果往你身上丢。让你明白什么叫‘悲喜交加’。”我扮了个鬼脸朝向她便一笑而过。那个时候，我们年少，我们十二。
我和豆子的相遇很普通，仅因为在同一个班级，因一个笑话而笑的翻天覆地的糗样而被大伙扣上了“两傻妞”的称号，便认识了。豆子总爱欺负我，欺负着欺负着，我们就像小树苗一样茁壮成长了。我们就好像是两条虫虫相濡以沫着，有着喜欢的事却有着不同的性格。豆子总是多愁善感，可我却疯疯癫癫。
我们在同一个班级，豆子每天都会站在门口等着我的到来，然后冲着我大叫：“快点!蜗牛都快超越你了。”豆子就是积极，一大早的就坐在教室里攻妍数学了，怪不得被大伙称为“新一代数学老师”。“别夸张了，蜗牛要能超越我，赶明儿就可以参加马拉松了。”我冲着豆子叫了一声。见我这样，豆子满脸无奈，摇了摇头便转身离开了。瞧见豆子这模样，我立马奔过去抱住他说：“豆子，我知错了，别那么绝情的离我而去呀!”见我这般，她立马来了个三百六十度大转变，像小鸡啄米似得点点头，愣愣地对我笑，“知道错就好!”每到这时，我都会像朵向日葵一样笑的灿烂不已。
后来的日子，就像是手心里握着的沙子，怎么也抓不住，一点一点地漏去了。
我转学了。剩下豆子一个人。
我们的联系似乎没有以前那么频繁。再也没有豆子冲着我大叫的场景，再也没有豆子冲着我傻笑的场景，再也没有豆子给我讲故事的场景。再也没有……临走时，豆子对我说，“丫头，我们都要加油!”再之后，我们就这样分离了，被分割在两地的人，以为会随时间的流逝而淡化，不过，因为有约定，即使这个想法被时间磨碎了。
“丫头，我要考a中”再见面时，豆子信誓旦旦地对我说，眼瞳里流溢出坚定的光彩。a中，豆子，我也要考。我在心里默默地说。“那样，咱们姐妹又可以在一起了。”我拽着她的手。
埋头于书海，偶尔会抬抬头看看天，想起豆子说的话。离放假的时间还有那么远，总会想起我们手拉着手一起逛大街，手拉着手一起唱着喜欢的歌，拿着个篮球像汉子一样在篮球场狂奔……
那天，在梦里，我们笑得很开心。
总是以为，我们的友情会因时光而随风远去，以为再见时会如同熟悉的陌生人。不过，结局似乎不是这样，我们之间的友谊，并没有被时光的洪流冲散，反而像一座桥，横立在水面上。
一段没有在一起的是时光，让我们念念不忘;一段没有在一起的时光，友谊之花开遍在这世界的每一个角落;一段没有在一起的时光，却让我们的友谊更加坚定。
让友谊万岁!
描写伟人的作文篇2
读人如读书。我自认为是一个“读书”很准的人，但是，长期以来，我竟把表姐读跑偏了，直至那件事后，我才真正读懂了表姐。
表姐很胖，走起路来一摇一摆，简直一个加大版的帝企鹅。胖的前提自然爱吃，吃的结果必然懒惰，好吃懒惰，这就是我对表姐的一贯评价。
记得寒风凛冽的一个冬天，风似皮带一般抽打在我们稚嫩的脸上，街上行人极少，我和表姐在空旷的大街上晃动，却归心似箭。
走到新华书店时，突然发现一黑色钱包在前方不远处，我和表姐迅速跑去，将其捡起。也许是失主刚丢吧，也许是人们只想回家对此不屑一顾吧，总之，钱包安然地躺在这儿，直至我们的到来才将其唤醒。
正想着，表姐已打开了钱包，我急忙凑了上去。哇噻！里面现金一千元整。我顿时眼前一亮：先爆撮一顿，再买几本好书，然后……想入非非之后，回到现实，“这钱咱一人一半，”我笑得合不拢嘴，虽不至于像范进中举，也差不多了吧，“怎么样？”
“不行，这钱咱不能动，这么多钱，失主知道多着急啊！坚决不行！我们应发扬风格。”
我不耐烦地说：“发扬风格下次，这次算了。”
“从我做起，从今天做起。”表姐打趣地说。
没办法，等吧！谁叫咱是小辈来呢。这时，天冷加心冷，奇冷无比。
皇天不负有心人。十分钟左右，一位三十多岁、披头散发的中年妇女一路“找”来，到我们身前，也许着急，口吃着问；“小……小同学，有没……没有捡到一个钱包？”
“阿姨，您的钱包是什么样子的？里面有什么？”
“黑色，内有1000元钱，这是我儿子的救命钱。我急着奔医院，没想到……”阿姨手足无措，哭唧唧地说。
表姐拿出钱包，见是她的，便将其归还。
阿姨热泪盈眶，连声道谢。表姐说：“这是我们应该做的，是一个田中人应该做的。”
当阿姨掏出一百元时，表姐拉着我已跑开了。
回去的路上，狂风依旧，但我却不再寒冷。今天，虽没有得到钱，但我却把表姐读得更透了，望着气喘吁吁的她，我欣然一笑。
如今，我也是一名田中人了，我会向表姐学习，向我心目中的“书”学习。因为，我读懂了表姐，我读透了书！
描写伟人的作文篇3
我和美童是从小一起长大的，我们的情谊非一般人能比得上。我们一起嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳度过了幼儿园时期，紧接着来到小学。我俩跟着小区里的樱花树一起慢慢长大。
虽然我平时大大咧咧，但是面对其他同学一些不友好的对待，总是敢怒不敢言，而美童总是像个大姐姐一样护着我。每次外出，只要与她同行，我就觉得特别踏实。
有一次，我在学校的小图书角看《蚯蚓日记》。我看得正入迷的时候，突然有一位高大的男同学抢走了我手中的书。我看着他比我高那么多，眼神又那么凶狠，吓得一句话也不敢说。
我默默的回到教室，去找齐美童诉说我心中的委屈。她当时正在写作业，我拍了她的肩膀几下，低声对她说：“美童，刚刚我在看书时，有人抢走了我的书。可不可以帮帮我呀？”“好呀！”齐美童不假思索的回答道，然后拉着我的手，风风火火地冲到了图书角。
美童按照我的描述，很快就锁定了那个抢我书的男生。她三步并作两步地奔到他跟前。虽然美童没有他长得高，但是美童仍然勇敢的让他把书还给了我。那个男生没有想到，一个才二年级的小屁孩居然那么有气势，他急忙把书递给我，然后向我道歉。我看那位男生非常有诚意，于是我就原谅了他。至于美童，我也向她说了声谢谢。她帮我出头可不止这一次。
所以妈妈给准备好吃的，我都让妈妈准备双份，因为我要和最好的朋友美童一起分享。我们就这样一起玩耍，一起学习，一起看花开花落，一起感受暑去冬来。
齐美童，愿那美丽的成功之花开满你人生的旅途，在我们相遇的日子里，愿你一切快乐，心怡微笑，愿我们携手并进，一起大胆的飞行那湛蓝的天空！
描写伟人的作文篇4
li ming is my best friend in our class.
she has a pair of big eyes, like two watery grapes, like any clues, slight escapes her eyes. her nose is small, but very sensitive. her lips were red, mouth a little. her ears, though small, but she is very careful listening in class. she has dark hair black, with long pigtails. she is short and thin. she likes singing and reading.
she is a man of ingenuity. on one occasion, an art teacher taught us to do the fan, she taught two kinds of methods. students successfully finished the first fan, but the second they wont do, no matter what they fold, how sticky, fans still do not come out. at this moment, i saw my deskmate li ming has looked at the art book unhurriedly, wanted to think, she put a piece of folded the paper in the material bag, again in a piece of paper, fold paper according to the first method i saw her, i thought to myself, she this is not a waste of material? but i just found that she one fold the paper into two, according to the order of the positive and negative sides deftly fold, fold after she put the paper together with lines, use glue to stick the one at the beginning of paper, then glue stick chopsticks, finally stick chopsticks on another opening of the paper, it made the fan. i also made a right away, the students saw, began to ask li ming, she pointed to the art book, let the students look at art book. the students also made a second fan.
my friend is a man of ingenuity, envy i have a friend like you?
描写伟人的作文篇5
是我一位善解人意、勤劳好乐、以身作则的好姥姥，在我的心里刮起可亲可敬可爱的涟漪。
从我上中小学刚开始，姥姥就每天承担专车接送我，一直到现在。平常在家里有时间就帮着做一点家务活，闲暇时间看一下报刊。近期，她喜爱上打赶潮流，并且是随时，不要说，还像模像样的呢!当我还在听英文录音带，学英语单词时，姥姥也来看热闹。拾起丢掉近40年的英文，与我一起学习。问她为何，她還是那句俗话：“还并不是为了更好地不落伍于社会发展。”母亲喜欢看《时尚》、哪些《读者》、《收获》、书报刊一大堆。可是一看，姥姥就跑到母亲身旁津津乐道地看上去，她看见他们，点了点头，外露了浓浓的愉悦!
若是谈起姥姥的性情，那么我但是感触颇深啊!我眼里的她是那样的：爱节省、很爱干净，乃至还一些洁癖症。
“节省是中华文化的传统美德”这句话是姥姥的口头语。今日，姥姥要我再度对她的节省印像加重了。就在我工作写了一大半时，姥姥在餐桌边叫道：“艳艳，你赶紧来!”“不嘛，我要写作业呢!”“你存着这口饭，给谁吃啊?赶快给我吃了!”“我没有食欲了，你给小狗狗‘佳佳’吃否!”“给‘佳佳’吃?粒粒皆辛苦你是否懂啊?……”。“行了，停!”我立刻站起赶到餐桌边，很不情愿地扒掉了那口又冷又硬的饭。姥姥这才怒火全消。
啊，正确了!姥姥特爱干净。哎，为什么说仅有巨蟹座才有洁癖症?有一天，大家去玩，走久了，便想在木椅子边坐一会儿，想不到，姥姥高声喝止，取出随身携带的纸巾铺在木椅子上，才许大伙儿坐着，口中说：“垫一下，太脏了，真受不了!”
这就是我的姥姥，我爱她!
描写伟人的作文篇6
集体大锅饭吃的多了，实在没意思，家里人为了有个更好的学习环境，也因原学校停办。因此，我来到了二中。在这里，我认识了他小明
刚来到这儿，人生地不熟，同学们都好奇的望着我，就象看动物园的小动物。同学们给了许多好处，在学习上为我提供帮助，而我却把这当对乞丐一样充满了鄙弃，不肯接受这高贵的帮助。
而打开我心结的，却是他-一位优秀的学生。我丝毫不敢接受这纯洁的友谊，也不敢妄想成为他的朋友。再我的心里，二中是有名的，二中的学生是优秀的，而我这个从乡下来的学生是不会在这里占有一席之地的。于是，我对他只有敬重，没有情谊。
不过，这种情况不久就消失了，记得那一天，我在数学报上遇到了一个难题，几番攻关都兵败而归。正当我焦急之时，他过来和我说：“不会”不待我说话，他就展讲述，终于，我学会了那道题，也读懂了他那充满善意的心。于是，操场上有了我们相随的身阴;教室里有了我们相伴苦读的画面。
他是一个和善得人，平易近人使他拥有不少朋友。他乐于助人，记得新年文化艺术节降临，学校举行校园舞比赛，以前做都不甚用心，以至于将要上阵才慌忙铸枪。是他，他来了。一下一下的教我，体育可上他放弃了玩耍的时间，课后他放弃了学习的机会……
终于，我们班获奖了。
对我是这样，对他人亦是如此。
记得哪次，小d不知从哪里找来一道经典试题，自己苦思冥想无结果后，就向他求助。他放过自己将复习的功课，花费了几天时间终于解出，毫无保留的传授给小d。
对人是如此和善，
对待学习却一丝不苟。
曾记得，a老师布置了一道思维性极强得题，我几次思考仍不的其解后，就放弃了。几天后，他提醒说：“那道题你做出了没有”。“忘了。”
“忘了，让我来告诉你吧，应该……”到后来a老师发问是时，只有我和他知道解法。而我的，就是他的。
他是我至此为止我最感激的一个，他的性格，在我眼里和心里是最伟大的，他曾帮助我的，我都深深的藏在心里，作为终身的回忆。
我的挚友。
描写伟人的作文篇7
我最喜欢的老师就是我的语文老师黎老师。
有一天中午自习课上，一向细心的我居然忘了带钢笔，正巧黎老师正在教室后面安安静静地看着我们写作业。
我悄悄地溜了过去，生怕惊动了同学们。
过了一会儿我站在老师面前了，我对黎老师说：“对不起老师，我不是故意不带钢笔来的。”“没关系，你去向同学们借一支钢笔吧，如果没有就用铅笔吧！”
本以为会被老师批评，可我万万没想到，老师却是这样的善解人意……，老师的一番话也深深地留在了我的心里。
这就是我们的老师——一个严厉而又不失温柔的老师！
描写伟人的作文篇8
我们班上有许多“蛋”：聪明蛋、书虫蛋、好奇蛋等好多种，但是我最喜欢的是他——一个调皮蛋。
他有一米四八的个子，脸是标准的瓜子脸。一张小嘴能说会道，挺挺的小鼻子，一双与小嘴一点也不相称的大“黑宝石”眼睛，两边还长着一对招风大耳。
他绝对是全班最调皮的学生，就连老师和班长都束手无策。
有一次上课了，但老师还没来，这个调皮蛋坐不住了，想搞点花样。他用手托住头，想了一下，便打了个响指，从书包里翻出一小块肥皂，看那参差不齐的缺口，一看就知道是从一整块肥皂上掰下来的，他想干什么呢?正当我疑惑之时，只见他把那一小块肥皂放在桌子上，又把一个小盘子和他的水杯拿了出来，我心中的疑惑更多了，这是要做黑暗料理吗?
然后，他把水倒进了小盘子里，再把肥皂放进去，用手搅拌成了肥皂水，用手比了一个“ok”的手势。然后他把大拇指和食指组成的一个圈放进水中，手出来时，中间有个薄膜，他一吹，竟吹出了一个泡泡!我们全班的目光都集中在泡泡上了，这时老师的身影在窗外出现了，泡泡飘呀飘，在老师进来的那一刻，与老师相撞了，只见老师一脸疑问，我们哄堂大笑。
这就是我的同学——一个调皮蛋。在学习觉得枯燥的时候，有这样一个“开心果”在身边，偶尔恶作剧一下，也觉得很有意思!
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